圖書館類型的再思考

以往按照圖書館所屬主管部門，可將其分為三大類型，文化部所屬的公共圖書館、教育部所屬的高校圖書館、相關(guān)機(jī)構(gòu)所屬的專業(yè)圖書館。此外，還有豐富群眾文化生活的諸如工會(huì)圖書館、少年兒童圖書館、中小學(xué)校圖書館、社區(qū)圖書館等，以及面向特殊群體的盲人圖書館、宗教圖書館等。

不同類型的圖書館性質(zhì)和內(nèi)容不同，其館藏資源、組織體系和服務(wù)方式也不一樣。但是，一切圖書館無不例外地具有開放性、教育性和服務(wù)性，即具備“公共”性質(zhì)和職能。面向大眾生活的圖書館社會(huì)性和大眾性色彩較濃厚，而面向?qū)I(yè)人士的圖書館則具有較強(qiáng)的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。

進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，存在于虛擬空間的數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館有著截然不同的建構(gòu)形態(tài)和服務(wù)模式，若繼續(xù)按照所屬主管部門劃分其類型，似乎不太合理；為更好地發(fā)揮館藏資源組織的效益和效率，應(yīng)按照館藏資源的適宜人群和專業(yè)情報(bào)的工作環(huán)節(jié)來劃分。比如，面向大眾生活的可以分為少年兒童圖書館、青少年圖書館、老年圖書館、社區(qū)圖書館、保健圖書館、菜譜佳肴圖書館、旅游觀光圖書館等；面向?qū)I(yè)人士、服務(wù)于教育科研和生產(chǎn)經(jīng)營的可以分為研究型圖書館、開發(fā)型圖書館、建設(shè)型圖書館和服務(wù)型圖書館等。數(shù)字環(huán)境下，圖書館可以通過資源集成整合和系統(tǒng)鏈接融合完成統(tǒng)一，在已經(jīng)建設(shè)的海量信息資源基礎(chǔ)上拓展和深化各類型服務(wù)（如開展信息檢索推廣、資源專題重組、數(shù)據(jù)挖掘分析以及情報(bào)計(jì)算評價(jià)服務(wù)），不斷優(yōu)化圖書館供給側(cè)結(jié)構(gòu)。

構(gòu)建一個(gè)層次明確的數(shù)字圖書館類型體系，可以對不同類型的數(shù)字圖書館進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓讀者有的放矢地利用，促使數(shù)字圖書館和諧有序和健康高效地發(fā)展。

曾建勛