顏國李

摘要：優(yōu)秀的教師能夠為學生提供更加有效的指導。物理作為一門重要的學科，教師在教學的過程中要爭做優(yōu)秀教師，使學生在高中階段打下良好的物理基礎，為學生進行更加深入的物理學科學習搭橋鋪路。

關鍵詞：高中物理；物理教師；優(yōu)秀教師；有效教學

隨著現代社會的不斷發(fā)展，為教育提出了更高的要求，教師作為教育者，自然肩負著更重的教學任務。物理作為一門自然學科，不管是對人類社會的發(fā)展，還是對學生的個人發(fā)展都產生重要影響，因此物理教師在新時期的教學中不能僅僅以完成教學任務為己任，更要通過多種途徑更好的幫助學生進行物理學科學習，爭做優(yōu)秀物理教師，更好的促進學生的發(fā)展。本文就新時期如何做一名優(yōu)秀的高中物理教師展開論述。

一、具有高尚的師德

作為一名教師，首先要有高尚的師德，這樣才能為教師有效的開展教學活動奠定基礎。我們可以從以下幾方面來分析高中物理教師有高尚師德的重要性。

（一）有助于教師積極提升自身的教學水平

高中物理教師有高尚的師德，首先對教師進一步提升自身的教學水平有很大幫助。想要成為一名優(yōu)秀的高中物理教師，教師在教學過程中必須要具有較強的增強自身教學水平的意識，這樣教師才能不斷進行更加深入的學科研究，同時教師要能夠更加積極主動的獲取有效的教學方法與技巧，進而為教師更加有效的開展教學活動奠定基礎。

（二）高尚的師德有助于教師將更多的精力關注于學生

教師只有將更多的時間與精力用于學生，才能引導學生更好的進行學科學習，也才能使學生更好的感受到教師的關心與愛護，尤其高中階段的學生學習壓力較大，因此，教師不僅要有效的開展教學活動，還要能夠有效的對學生進行多方面的指導。物理教師如果有高尚的師德，在授課的過程中就能夠更多的關心與愛護學生，進而更好的促進學生的健康發(fā)展。新時期想要成為一名優(yōu)秀的教師，首先教師要有高尚的師德，這樣才能為教師更加有效的指導學生奠定基礎。

二、能夠從學生的實際情況出發(fā)制定教學策略

優(yōu)秀的教師還要能夠做到從學生的實際情況出發(fā)展開教學，尤其作為高中物理教師，在授課的過程中更要能夠做到從學生的實際情況出發(fā)展開教學。一方面，高中階段學生要學習的物理知識點難度較大，要求教師能夠從學生的實際情況出發(fā)展開教學；另一方面，高中學生的物理基礎不同，也對教師制定教學策略提出了要求。只有教師結合學生的實際情況制定了有效的教學策略，才能收到良好的教學效果。

而就目前高中物理教師制定教學策略的實際情況來看，教師在授課的過程中雖然能夠意識到從學生的實際情況出發(fā)制定教學策略的重要性，但是在結合學生的實際情況制定有效的教學策略方面還存在一定的不足。為了成為優(yōu)秀的高中物理教師，教師在教學的過程中要進一步結合學生的實際情況制定教學策略，切實將教學活動建立在學生的實際情況的基礎之上。

三、積極進行教學反思

新時期一名優(yōu)秀的教師應該具有的素質就是及時進行教學反思。想要成為一名優(yōu)秀的高中物理教師，自然在教學的過程中也要能夠有效進行教學反思。對高中物理教師而言，在教學的過程中進行教學反思十分必要，物理作為一門教學難度與學習難度都較大的學科，教師的教學水平想要得到有效提升，需要教師有效進行教學反思，學生想要更加有效的進行知識點的學習，也需要教師有效的進行教學反思。

目前高中物理教師在教學反思方面存在一定的不足，部分教師甚至并沒有意識到進行教學反思的重要性，因此省略了反思環(huán)節(jié)。教師難以有效的進行教學反思，不僅難以使教師有效的意識到個人教學的優(yōu)點與不足，也難以及時發(fā)現學生的學習情況。因此，新時期想要成為優(yōu)秀的高中物理教師，教師在授課的過程中必須要能夠意識到進行教學反思的重要性，并積極的進行教學反思，這樣才能為更好的開展教學活動提供保障。

四、具有較強的學習能力

現代社會知識在以前所未有的速度向前發(fā)展，為了跟上時代發(fā)展的步伐，要求人們具有較強的學習能力。作為知識傳播者的教師，更要具有較強的學習能力，這樣才能在提升自身素質的基礎上，更好的幫助學生發(fā)展，尤其想要成為一名優(yōu)秀的高中物理教師，更要具有較強的學習能力，積極的學習新的教學理念，積極的學習新的知識，總之，要進行多方面的學習，使自身的綜合素質得到有效提升。

物理教師有較強的學習能力，不僅對教師有效開展教學活動有很大幫助，而且對培養(yǎng)學生的學習意識與學習能力也有很大幫助。高中階段的學生具有很強的可塑性，同時也是學生獲取知識的關鍵時期，教師較強的學習意識，無疑為學生樹立了良好的榜樣，對培養(yǎng)學生良好的學習精神有很大幫助。

五、有良好的教學理念

作為教師持何種教學理念，對教師的教學產生直接的影響，因此，優(yōu)秀的高中物理教師，勢必有良好的教學理念。就目前高中物理教師而言，教師想要有良好的教學理念，可以通過以下兩個途徑。

1.積極學習新課改過程中提出的教學理念。新課改過程中提出了很多新的教學理念，這些教學理念對教師更加有效的開展教學活動有重要的指導意義，教師應該積極的學習新課改過程中提出的教學理念，用于指導課堂教學活動。

2.教師在實際的教學中發(fā)現一些有助于開展課堂教學的方法。不同的課堂有不同的特點，因此高中物理教師在教學的過程中想要有效開展課堂教學活動，不僅要積極的學習新課改過程中提出的教學理念，還要積極的結合學生的實際情況得出有效的教學理念，進而更加切合實際的指導學生的學習活動。

六、具有較強的實驗能力

作為一名高中物理教師，尤其想成為一名優(yōu)秀的高中物理教師，必不可少的一項能力就是有較強的實驗能力。當然就目前的高中物理教師而言，教師都能夠熟練的做相關的實驗，然而想要使自身更加優(yōu)秀，教師一方面要掌握嫻熟的實驗技能，另一方面還要掌握有效的實驗教學方法，這樣不僅教師的實驗水平較高，還能夠有效提升學生的實驗能力。這就要求教師在授課的過程中，一是要進一步加深對已有實驗內容的認識，二要積極的學習與實驗相關的一系列技能，進而不斷提升自身的實驗水平，進而為學生的實驗學習提供更大的幫助。

本文就如何成為一名優(yōu)秀的高中物理教師展開了論述，只有教師的教學水平得到了有效提升，才能培養(yǎng)出更多具有較強水平的學生。除了文中提到的需要高中物理教師注意的問題之外，還有很多應該引起教師注意的方面。