摘要：伴隨新課程改革進程的不斷加快，使得我國教育界對素質(zhì)教育提出的要求也在隨之不斷的增加。而校外教育作為當前針對青少年進行思想教育工作的一項重要手段，我國教育工作者在針對青少年展開思想道德教育的過程中，應該要全面發(fā)揮校外教育的作用。對此，本文以校外教育為立足點，對其在對青少年進行思想道德建設(shè)過程中的作用進行細致分析。

關(guān)鍵詞：青少年；思想道德建設(shè)；校外教育；作用；分析

引言：就校外教育活動來講，校外活動中心和少年宮等不僅在該教育活動中具有設(shè)施、師資和場地等方面的思想教育優(yōu)勢，對青少年本身的思想道德的影響也是最大的。因此，在進行思想教育的過程中，這些可以滿足校外教育活動展開場地需要的教育活動中心，可以通過將開放式的教育活動同思想教育相結(jié)合的方式，全面發(fā)揮出校外教育的重要作用。

1.促進青少年全面發(fā)展的積極推動作用

伴隨我國改革開放政策發(fā)展進程的不斷加快，社會經(jīng)濟發(fā)展速度的提升，使得社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的各類型因素對求購青少年思想、道德、品質(zhì)等方面的影想也逐漸增加。尤其是在現(xiàn)階段的社會大背景和社會形勢之下，社會環(huán)境中產(chǎn)生的負面影響對青少年群體思想觀念的不利影響也在逐漸的加大。通過對上述情況的分析和研究可以發(fā)現(xiàn)，加強對校外青少年的德育教育便顯得尤為重要。做好校外德育教育，可以通過充分利用校外教育的趣味性和自主性，讓青少年自覺從酒吧、迪廳和網(wǎng)吧等對自己身心發(fā)展不利的地方走出來，并自覺投入到具有一定目的性、組織性、教育性、計劃性和趣味性的校外教育活動中來[1]。這樣一來，就能夠通過豐富多彩的教育活動來充實青少年可與的文化生活，從而在滿足青少年自身玩樂渠道的同時，為其營造出健康良好的學習和生活環(huán)境，進而促進青少年的健康成長。

2.使青少年養(yǎng)成健康、積極的人格

對于青少年來講，無論是學校教育和家庭教育，還是校外教育，對于塑造和培養(yǎng)該群體的積極人格具有十分重要的作用，是該項工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過大量的教育教學實驗證明，我國教育工作者在校外的德育教育之中重視培養(yǎng)與塑造青少年群體的人格，對于促進其健康發(fā)展具有極大的積極作用。因此，相關(guān)人員在對青少年進行校外教育的過程中，需要積極的創(chuàng)新該群體思想建設(shè)的教育模式，按照青少年群體中不同年齡段存在的性格差異，以及其在成長過程中逐漸暴露出來在思想道德問題來及時的更新和調(diào)整，從而更好的落實素質(zhì)教育的具體要求。首先，在校外教育的過程中，相關(guān)教育者需要堅持“德育為先”的教育理念和宗旨，將培養(yǎng)青少年的人格放在校外教育的首要位置，改變傳統(tǒng)校外教育中以教育者為中心的教學模式，使青少年在思想教育中的主體地位可以充分體現(xiàn)出來，從而讓其在課外教育活動中通過探討、溝通、交流、時間與合作的形式來不斷的完善自我、提高自我、促進自我良好發(fā)展。其次，在校外教育過程中，相關(guān)人員需要堅持“寓教于樂”的教學原則和教育理念，充分發(fā)揮校外課文教育中的群文作用，使我國青少年的思想道德素質(zhì)可以在良好校外教育環(huán)境中得到深層次的提升和發(fā)展[2]。最后，不斷創(chuàng)新青少年校外思想教育建設(shè)模式，通過富有樂趣的校外教育活動來完成對青少年群體的思想引導工作，使其能在抵擋住來自于社會各方面誘惑的同時，養(yǎng)成正確的價值觀、人生觀、是非觀和善惡觀。

3.優(yōu)化、整合與應用校外德育資源

校外教育工作者要想盡可能為青少年營造出豐富且多樣化的校外德育教育形式，首先就需要有效的整合校外的德育教育資源，構(gòu)建出十分龐大的校外德育教育空間和區(qū)域，使得對青少年的思想建設(shè)工作可以在十分濃郁的校外德育教育氛圍中順利展開。其次，作為對社會環(huán)境中對青少年的思想品德展開教育工作的主力軍，校外教育需要充分的發(fā)揮出其主力軍作用，從而達到校外教育過程中提升青少年德育教育質(zhì)量和速率的作用[3]。最后，在展開校外青少年思想建設(shè)的過程中，相關(guān)人員需要結(jié)合社會中的中堅力量，將校外教育在青少年思想建設(shè)中的紐帶和橋梁作用充分的發(fā)揮出來，在協(xié)調(diào)學校和家庭教育間不足之處的過程中，全面發(fā)揮出校外教育的穿針引線作用，使其青少年思想建設(shè)工作能夠順利的進行，從而提升校外教育在思想建設(shè)過程中的有序性、組織性和發(fā)展性。

結(jié)束語：

總而言之，在青少年之中展開思想到的建設(shè)的過程中，我國的教育工作者需要充分的發(fā)揮出校外教育帶有的主力軍作用，通過全面利用校外教育資源、整合社會各階級力量的方式來加強對我國青少年這一群體的思想道德建設(shè)，從而有效的促進我國青少年的良好發(fā)展，進而為促進素質(zhì)教育的展開提供推動力。

參考文獻：

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[3]陳怡.新時期未成年人思想道德建設(shè)中道德榜樣示范教育現(xiàn)狀及思考[J].傳承，2010，30（10）：86-87.

作者信息

王曉妹，女，藏族，1970-02，云南省迪慶州香格里拉市人，本科學歷 中學副高級職稱 ，畢業(yè)學校：四川師范大學研究方向：青少年思想政治教育。