鐘開榮

【摘要】：作為一個數(shù)學教師應該具有教研成果意識，這樣才能真正成為一名合格的數(shù)學教師。要想獲得豐碩的教研成果，應該從多讀書開始，因為只有站在巨人的肩膀上才能看得更遠一些；應該留心身邊發(fā)生的事件，因為處處留心有學問；應該多學習寫好教案開始，因為這是最好的寫作練習。做任何一件事必須要有恒心，有毅力，才能獲得成功。

【關鍵詞】：科研型、數(shù)學教師、教育教學。

【中圖分類號】O13

做一個科研型的數(shù)學教師，這個觀點目前在廣大的數(shù)學教師中間還沒有引起足夠的重視。雖然很多數(shù)學教師都認為科研很重要，但在實踐中往往被繁雜得事務性工作所代替。科研型數(shù)學教師是指具有科研意識和能力，把數(shù)學教學實踐與科研相結(jié)合，不斷探索數(shù)學教育規(guī)律和教學方法，自覺地運用先進的數(shù)學與教育思想改革和指導教育教學實踐，堅定不移地實施素質(zhì)教育，提高教學效果的數(shù)學教師。

事實上，做科研型數(shù)學教師的功夫是從平時練起的，從平時做起，從身邊發(fā)生的事想起。從教學中的方方面面抓起，這樣堅持做下去，文章是會寫出來的，教研成果是會產(chǎn)生的。下面談談具體應從哪幾個方面抓起。

一、多讀書，多學習。

大文豪高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”，中國古人也有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。多讀書能使人聰明，讀好書能走捷徑。如波利亞的《解題教學》就是一部名著，讀了之后可以啟迪我們的解題思路；又如《江蘇教育》等數(shù)學教育類雜志，讀了上面的文章，可以幫助我們思考很多有價值的問題。讀書有兩種讀法，一種是泛讀，廣泛地讀，不帶具體目的地讀。但是，我們要帶著成果意識去讀。當讀到自己感覺有價值的文章時，要作好記載，對文章中的典型方法，重要觀點摘抄下來，作為自己研究問題時的參考素材；另一種讀法是帶著問題去讀，有目的地讀。當自己在研究某一個問題時，感覺到論據(jù)不充分，或者缺乏理論依據(jù)時，有目的地閱讀一些相關的名著、名雜志，從中查找相關的依據(jù)，相關的理論，為自己的研究提供充足的素材。這種讀法目的性很明確，可以收到立竿見影的效果，借用別人的研究成果來充實自己的研究素材，既省事又有高觀點，何樂而不為呢？

二、留心身邊發(fā)生的事。

古人曰：“事怕有心人，處處留心有學問”。每一天在我們的身邊都會發(fā)生很多事件，只要我們帶著成果意識的眼光去觀察這些事件，我們就會從中發(fā)現(xiàn)很多有價值的教研素材。比如某某學生問你幾個數(shù)學問題，也許有些問題你一時不能解答，你就將這些問題記載下來，事后進行專題研究，然后將研究的結(jié)果進行整理，在整理的過程中往往就會發(fā)現(xiàn)一些有價值的成果，你就將這些有價值的成果整理成文，寄給雜志社，也許成功就會到來。

在教學中，常常會遇到一些疑難問題，這些問題將會引起老師們的討論與爭議，在爭議的過程中各種觀點將會發(fā)生碰撞，有正確的觀點，也有錯誤的觀點，此時，你不要回避，應積極參與討論之中，發(fā)表你的見解，讓人家反駁，通過一番辯論之后，有時候觀點得到了統(tǒng)一，但有很多時候觀點不能得到統(tǒng)一，這表明所討論的問題很有價值，你千萬不要放棄對這個問題的研究，你應該靜下心來全方位地分析各種觀點的依據(jù)是否充分，推理是不符合邏輯，然后帶著問題去閱讀一些相關的雜志，再綜合眾家之觀點，形成自己的見解，得出一個符合事實，理由充足的結(jié)論，并給出合理的論證，最后整理成文，于是，你的研究成果就產(chǎn)生了。

三、寫好每一篇教案。

要寫好一篇好教案，就要掌握教學計劃或教學大綱的總體要求，吃透教材。每門課程都有明確的教學目的，而教學目的是通過每節(jié)課的教學任務的完成來實現(xiàn)的。要完成每次課的教學任務，必須以教學計劃或教學大綱為準繩、以教科書為依據(jù)，明確每次課的重點、難點，以期教學時有據(jù)可依，得心應手。要做到了解學生。教師若想教學有效，亦需要了解、掌握學生，即根據(jù)學生的具體情況設計出適合于學生的教學方法，以求達到預期的教學目的。教案最好上課前一周完成，以便隨時修改，為上好課做充分準備。

我認為，要寫好的一篇教案應該從平時練起，平時應認真寫好每一堂課的教案。寫教案的過程就是一個練習寫作的過程，訓練思維的過程，培養(yǎng)能力的過程。特別是一些研究課、公開課、優(yōu)質(zhì)課的教案我們更要精心設計。因為一個教師要上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要花費很多時間去查閱資料，收集資料，篩選資料，整理資料，形成教案，然后登臺表演。一般地，要備好一堂優(yōu)質(zhì)課，所花用的時間至少也得一天工夫，十來個小時，或者更多一些，常常要通過反復推敲，反復思考，深思熟慮。通過如此精心的準備和策劃，一定有很多好的感想，好的例子，好的構(gòu)思；還有一些巧妙的組合，精彩的點評，引人入勝的懸念。你為何不將這些勞動的成果躍然紙上，寫在教案之中？這些成果凝聚著你的心血，是你智慧的結(jié)晶，你讓它白白地從你的身邊溜走，你不感到可惜嗎？如果將它精心地整理在教案之中，就是一份很好的教研成果。

由以上的討論我們可以得出如下結(jié)論：作為一個數(shù)學教師應該具有教研成果意識，這樣才能真正成為一名合格的數(shù)學教師。要想獲得豐碩的教研成果，應該從多讀書開始，因為只有站在巨人的肩膀上才能看得更遠一些；應該留心身邊發(fā)生的事件，因為處處留心有學問；應該多學習寫好教案開始，因為這是最好的寫作練習。做任何一件事必須要有恒心，有毅力，才能獲得成功。從事教育科研也一樣，只有長期堅持，才能見成效，只有沿著崎嶇小路勇于攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

【參考文獻】：

《江蘇教育》、

《生活教育》、

《數(shù)學學習與研究》等