張強(qiáng)

【摘要】黨和國家一直高度重視學(xué)生德育工作?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)處的全面發(fā)展和健康成長?！币虼耍瑢W(xué)校必須把德育工作擺在首位。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，因此加強(qiáng)小學(xué)德育管理工作至關(guān)重要，他為學(xué)生成長奠基，為學(xué)生進(jìn)入社會鋪路。但當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育管理工作中普遍存在抓手不力、德育缺乏創(chuàng)新等現(xiàn)象。本文就針對如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育管理工作進(jìn)行分析與討論。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育；德育管理；思想教育；工作

小學(xué)教育是小學(xué)生成長的基礎(chǔ)教育。而小學(xué)的德育教育是集道德教育、政治教育、思想教育、人生觀教育等多方面為一體的小學(xué)教育。加強(qiáng)小學(xué)生的德育管理工作可對青少年的健康成長以及學(xué)校的教學(xué)工作有積極的推動作用。因此，要想小學(xué)生的德、智、體、美得到全面發(fā)展，學(xué)校就必須從德育教育工作開始，促進(jìn)他們健康快樂的成長。

【前言】

隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)代教育對學(xué)校提出了越來越高的要求。新課標(biāo)的改革要求學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)生的德育管理工作，加大對小學(xué)生的德育教育，促進(jìn)小學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展。因此，農(nóng)村學(xué)校更應(yīng)把德育教育放在首位，認(rèn)真研究國家頒布的相關(guān)政策性文件，不斷重視德育教育工作的地位，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的德育全面發(fā)展。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育管理中存在的問題

在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育中，教育者對于培養(yǎng)小學(xué)生的德育教育工作意識還很淡薄。因此，在當(dāng)前的小學(xué)德育管理工作中還存在著各種各樣的問題。下面，就針對當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育管理工作中存在的問題進(jìn)行分析與討論。

由于受傳統(tǒng)教育模式的限制，學(xué)校仍然把教學(xué)質(zhì)量放在首位去抓而忽視德育教育。上級主管部門、家長、社會都會看學(xué)校的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，造成學(xué)校、教師會把主要精力放在學(xué)科教學(xué)上。德育評價(jià)指標(biāo)形式化，發(fā)揮不了杠桿作用，老師的評價(jià)制度與獎懲制度還不夠完善，德育教育在教師業(yè)績評價(jià)中往往被淡化。現(xiàn)代的德育教學(xué)方法較為單一，與豐富多彩的生活形成巨大差距，因此學(xué)生對于德育的教育失去興趣。更為重要的是在現(xiàn)在的德育教育中，形式主義較為盛行。當(dāng)人們有意識去撿垃圾時，還要通過拍照這一形式，且一邊拍照一邊扔垃圾。在農(nóng)村小學(xué)的德育管理工作中，家庭與社會方面作用比較薄弱，甚至還有負(fù)面影響。譬如，家庭的缺失、溺愛與隔代培養(yǎng)都會對學(xué)生開展德育工作帶來阻礙。此外，社會上大量的網(wǎng)吧、游戲廳等大大小小的社會誘惑也給開展小學(xué)生的德育工作帶來了阻礙。家長教育觀念落后，農(nóng)村學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建不力，無法形成有效的全面育人網(wǎng)絡(luò)。

二、完善農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的策略

在現(xiàn)代的農(nóng)村小學(xué)德育教育工作中，出現(xiàn)了學(xué)校忽視小學(xué)德育工作的發(fā)展以及家庭與社會各方面的問題。因此，我們應(yīng)在農(nóng)村小學(xué)的教育中，不斷完善小學(xué)德育管理工作的策略。

2.1健全德育教育網(wǎng)絡(luò)

農(nóng)村學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)體系應(yīng)當(dāng)以學(xué)校層面設(shè)計(jì)構(gòu)建。校長、教導(dǎo)主任、德育主任、班主任、學(xué)科任課教師應(yīng)發(fā)揮強(qiáng)有力的德育縱向管理作用，同時形成安穩(wěn)、后勤、年級組等橫向保障體系。充分發(fā)揮好農(nóng)村小學(xué)黨團(tuán)、少先隊(duì)、關(guān)工委、退休教師協(xié)會、家長委員會的作用，這樣能夠形成多方發(fā)力的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

2.2抓實(shí)德育課程平臺

德育不僅僅是學(xué)校品德課程的任務(wù)，要把德育貫穿、滲透、整合在所有學(xué)科的課程建設(shè)和課堂教學(xué)、知識傳授過程中，體現(xiàn)育人為本、德育為先。比如語文教學(xué)中有很多革命教育題材、人文風(fēng)俗題材、地理文化題材，數(shù)學(xué)課中有節(jié)約資源題材、熱愛科學(xué)題材，體育課中有安全教育題材、團(tuán)結(jié)互助題材等等。他們都可以結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)系農(nóng)村學(xué)生生活實(shí)際，將不容易生根落地的德育要求有機(jī)融入教材，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。

2.3小處著手培養(yǎng)學(xué)生德育意識

農(nóng)村學(xué)校孩子的教育環(huán)境決定了他們的受教育面窄，同時家庭教育缺位，所以我們應(yīng)從學(xué)生日常生活開始，從生活的細(xì)微之處著手培養(yǎng)德育意識。比如可以從培養(yǎng)學(xué)生同情心、關(guān)心他人、感恩父母、熱愛勞動、熱愛祖國等某一方面主題教育入手，逐步滲透，最后讓德育教育系統(tǒng)化。

2.4塑造良好校園德育環(huán)境

農(nóng)村學(xué)校必須堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)校的管理工作，建立嚴(yán)格的校風(fēng)校紀(jì)。此外，學(xué)校還應(yīng)不斷豐富校內(nèi)的文化設(shè)施建設(shè)，開展迎國慶、學(xué)雷鋒、關(guān)愛空巢老人、關(guān)注留守兒童等活動。通過這些活動的開展，讓學(xué)生的德育能力得到一定的培養(yǎng)。在校園內(nèi)，應(yīng)加強(qiáng)對文化活動的宣傳力度，讓愛國主義精神以及德育精神滲透到學(xué)校的方方面面。因此，為了促進(jìn)小學(xué)德育工作的有效進(jìn)行，應(yīng)塑造良好的德育環(huán)境。

2.5 注重家校之間的合作

德是人的靈魂，是立才之本。因此，，在家庭中家長應(yīng)做到以身作則，給孩子樹立良好的德育榜樣，將德育精神滲透到生活中。此外，家長還可以通過在家中播放德育電影等方式，讓孩子在看電影時，德育精神受到潛移默化的影響。家長應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，不斷提煉社會現(xiàn)象，對孩子進(jìn)行德育講解，以此提高學(xué)生的德育精神。

2.6注重德育實(shí)踐活動課程 。發(fā)揮綜合實(shí)踐活動的拓展作用。綜合實(shí)踐活動是基礎(chǔ)教育新課程之一，農(nóng)村學(xué)校要把綜合實(shí)踐活動作為拓展學(xué)校德育工作的有效渠道，作為延伸學(xué)校德育資源的有效載體，把學(xué)校的小課堂和社會大課堂有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要利用調(diào)查訪問、角色扮演、主題研究等方式，使學(xué)生在經(jīng)歷中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究、在探究中感悟，從而把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成、品德提升融為一體。

2.7 建立德育激勵評價(jià)機(jī)制

良好的表揚(yáng)與獎勵是人進(jìn)步的階梯。因此，在校園內(nèi)老師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵、表揚(yáng)機(jī)制的實(shí)施。對于具有德育精神的學(xué)生進(jìn)行獎勵，促進(jìn)他們在生活中進(jìn)行德育工作的開展。在家庭中，家長應(yīng)對表現(xiàn)較好的孩子多加鼓勵，以提高他們的積極性，不斷促進(jìn)他們開展德育工作。

三、結(jié)語

當(dāng)前，我們正處在市場經(jīng)濟(jì)全面推進(jìn)的社會轉(zhuǎn)型期，農(nóng)村學(xué)校德育工作正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要努力探索并正確把握新時期學(xué)校德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，明晰思路，科學(xué)決策，把學(xué)校德育工作提高到一個新水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳慧.試論如何創(chuàng)新小學(xué)德育管理工作[J].東方教育，2015，（3）：316-317.

[2]舒中，郭瓊.淺談如何做好小學(xué)德育管理工作[J].科學(xué)咨詢，2015，（32）：35-35，36.

[3]葛先林.淺談小學(xué)德育管理工作[J].科學(xué)咨詢，2015，（33）：31-31，32.