夏長平

【摘 要】愛國主義是每個(gè)公民所必須具備的基礎(chǔ)精神品質(zhì)，對于增強(qiáng)中華民族凝聚力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要意義，所以，就需要以教育事業(yè)為主抓手，在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透愛國主義教育，充分發(fā)揮學(xué)校的陣地優(yōu)勢。初中思想品德教學(xué)的主要目的是幫助學(xué)生樹立正確人生價(jià)值，為實(shí)施愛國主義教育提供了有效渠道和良好載體，文章對初中思想品德教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義進(jìn)行了討論、分析，希望能夠提供參考。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德教學(xué)；愛國主義；重要性；培養(yǎng)；有效措施

愛國主義的培養(yǎng)一直是初中思想品德教育中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，通過培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀念，使學(xué)生時(shí)刻將祖國榮譽(yù)牢記在心，將自身命運(yùn)與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，能夠堅(jiān)定學(xué)生的理想和信念，對于激發(fā)學(xué)生的斗志及奮進(jìn)精神具有重要意義。但是，從當(dāng)前的初中思想品德教學(xué)情況來看，在開展愛國主義教育時(shí)還存在很多問題，導(dǎo)致愛國主義教育成效不明顯，所以必須制定科學(xué)策略提高愛國主義教育的有效性。

1.初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的重要性

愛國主義教育是初中思想政治教育中的一項(xiàng)核心任務(wù)，既是素質(zhì)教育對思想品德教育的基本教學(xué)要求，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，對于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才意義重大。學(xué)生只有具備高度的愛國主義情操，才能對自身的期望轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ鎳臒釔郏鞔_自身在社會主義建設(shè)事業(yè)中所扮演的角色，切實(shí)擔(dān)負(fù)起身上的重?fù)?dān)及神圣使命，全身心的投入到各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中，為促進(jìn)社會發(fā)展、增強(qiáng)我國的綜合實(shí)力貢獻(xiàn)自己的力量。所以，在思想品德教學(xué)中，必須重視對學(xué)生愛國主義的培養(yǎng)。

2.初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的有效措施

雖然在初中思想品德教學(xué)中，對學(xué)生愛國主義情懷的培養(yǎng)都是比較重視的，但是在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，仍然有很多不足有待改善，愛國主義教育缺乏有效性。所以，就需要采取科學(xué)的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育在初中思想品德教學(xué)中的有效滲透。

2.1充分利用教材內(nèi)容

初中思想品德教材本身具有較強(qiáng)的教育價(jià)值，不僅可以端正學(xué)生的思想觀念，還可以提高學(xué)生的道德素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷方便發(fā)揮著重要作用，是開展愛國主義教育最為有效的資料。但是，當(dāng)前初中思想品德教材挖掘不充分，沒有利用教材實(shí)施愛國主義教育問題比較突出，嚴(yán)重影響了愛國主義教育的有效實(shí)施，所以就需要充分挖掘思想品德教材中的的愛國主義素材。老師應(yīng)該緊緊圍繞課本知識，靈活運(yùn)用教學(xué)語言藝術(shù)，營造良好的課堂氛圍，利用教材弘揚(yáng)愛國主義精神，將學(xué)生引領(lǐng)到知識的海洋中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德內(nèi)容的時(shí)候，端正自身思想和態(tài)度，認(rèn)識到自身所肩負(fù)的時(shí)代使命，堅(jiān)定社會主義信念及愛國理念。比如，老師可以通過課本中有關(guān)民主制度的知識，使學(xué)生明確認(rèn)識到民主制度在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會方面所起到的重要作用，并引導(dǎo)學(xué)生了解革命先驅(qū)探索民主制度的艱辛歷程，通過提升學(xué)生的政治素養(yǎng)來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

2.2運(yùn)用多種教學(xué)方式

初中思想品德傳統(tǒng)教學(xué)方法以填鴨式、說教式為主，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 很難實(shí)現(xiàn)愛國主義教育的有效滲透，即便是開展了愛國主義教育，大多數(shù)情況也是站在成人角度進(jìn)行考慮的，學(xué)生的愛國主義精神難以得到實(shí)質(zhì)性提高，所以就必須靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式。首先，可以利用榜樣教學(xué)法，以社會先進(jìn)人物和典型事跡為例，通過講述其愛國故事來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。比如，可以以朱自清先生為例，雖身患重病，但是卻發(fā)出“寧可餓死，也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧”的心聲，彰顯出了其高尚的愛國主義情操。其次，可以利用情境教學(xué)法，以完成教學(xué)目標(biāo)為根本目的，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境，使學(xué)生扮演其中的角色，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受到愛國主義情懷的重要性，提高思想品德教學(xué)中愛國主義教育的有效性。

2.3加強(qiáng)與生活的聯(lián)系

初中思想品德教學(xué)素材大多來源于實(shí)際生活，并且人們生活水平的提高及我國國際地位的提高，都彰顯出了一個(gè)國家綜合實(shí)力的重要性，在開展思想品德教學(xué)時(shí)，以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)，能夠在加強(qiáng)課本內(nèi)容與生活聯(lián)系的同時(shí)，幫助學(xué)生樹立民族榮辱感和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。首先，老師可以通過一些視頻或者是圖片，對比中國近些年發(fā)生的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識到新中國成立后，我國所取得的各項(xiàng)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。其次，可以結(jié)合歷史材料，比較新中國成立前后我國在國際上的地位，讓學(xué)生明白落后就要挨打的硬道理，并通過林則徐、鄭成功、鄧世昌等愛國人物的偉大事跡感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立報(bào)報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。

3.總結(jié)

愛國主義的培養(yǎng)是初中教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作，只有充分發(fā)揮思想品德教學(xué)在愛國主義教育中的價(jià)值及優(yōu)勢，樹立學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，才能將學(xué)生的自身發(fā)展目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系在一起。所以，針對當(dāng)前初中思想品德教學(xué)中愛國主義教育存在的問題，必須改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)策略，提高愛國主義教育的有效性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷，使學(xué)生為社會主義事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自身的全部力量。

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