李森

摘 要：體育在高校教學(xué)中占據(jù)重要地位，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)綜合性人才的任務(wù)。體育教學(xué)中的安全風(fēng)險(xiǎn)因素眾多，容易導(dǎo)致學(xué)生受傷，是高校教學(xué)需要重點(diǎn)控制的問(wèn)題。以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的控制有著獨(dú)特的見解和策略，就當(dāng)下高校在體育管理中存在的問(wèn)題對(duì)其解決策略進(jìn)行了具體的分析。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；風(fēng)險(xiǎn)因素；風(fēng)險(xiǎn)管理

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.32.074

體育是高校教學(xué)的重要組成部分，也是我國(guó)人才培養(yǎng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。體育涉及到身體健康甚至是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在高校體育教學(xué)開展中，由于項(xiàng)目自身特點(diǎn)，鍛煉者的動(dòng)作不到位等問(wèn)題均可導(dǎo)致學(xué)生受傷，體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)大量存在。要加強(qiáng)高校體育管理，就要了解其風(fēng)險(xiǎn)因素，并且從設(shè)施、教學(xué)方法和理念上進(jìn)行改變。

1 高校體育管理的風(fēng)險(xiǎn)因素分類

高校體育管理的風(fēng)險(xiǎn)因素主要為物質(zhì)因素、人為因素和環(huán)境因素。體育安全風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的不合理、教學(xué)設(shè)施的不全面等因素均會(huì)造成體育管理風(fēng)險(xiǎn)。

1.1 體育管理中的物質(zhì)因素

物質(zhì)因素在于體育場(chǎng)的設(shè)施安全性上，隨著體育事業(yè)的發(fā)展，多數(shù)高校的體育設(shè)施能夠達(dá)到基本的安全需求。但大學(xué)擴(kuò)展嚴(yán)重，學(xué)生的數(shù)量急速增加，呈現(xiàn)出設(shè)備不足的現(xiàn)狀，一些設(shè)備還存在安全隱患。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館不足是潛在的安全因素之一，缺乏相關(guān)配套設(shè)施，在場(chǎng)地的安排上未能做出合理的規(guī)劃。在施工上，由于監(jiān)管不嚴(yán)，造成設(shè)備在某些細(xì)節(jié)上存在不合格現(xiàn)象。對(duì)于體育場(chǎng)地的教學(xué)安排不合理則是教師造成的主要安全隱患，當(dāng)然，只要學(xué)校的基本條件達(dá)到要求，這一問(wèn)題基本不會(huì)發(fā)生。最后，我們說(shuō)體育器材是教學(xué)的必需品，體育器材在設(shè)計(jì)上和使用上的不合理將造成運(yùn)動(dòng)員的受傷。體育雖屬于統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一管理，但對(duì)于器材的管理則存在重視程度不足問(wèn)題，使用一段時(shí)間器材就很容易出現(xiàn)問(wèn)題。

1.2 體育活動(dòng)中人為因素

學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和方法將影響教學(xué)和管理。人為因素是造成高校體育教學(xué)效率低下的重要因素，在這一過(guò)程中，由于教師的理念。學(xué)生對(duì)體育的看法等問(wèn)題均存在。人為因素是可控因素，體育教師是改革的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于體育的看法，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合體育觀。同時(shí)，人為因素的造成還包括教師和其他體育工作者。要改變高校體育管理中的風(fēng)險(xiǎn)因素狀態(tài)，首要問(wèn)題在于確保體育教學(xué)的合理性。在學(xué)生時(shí)代，體育雖作為大多數(shù)人的愛好，很多學(xué)生并未掌握正確的要領(lǐng)，對(duì)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)也存在不足，直接造成了體育安全風(fēng)險(xiǎn)增多。在很多既定課程中，未必符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，課時(shí)少也很難讓一些學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，尤其是在游泳這類課程中，很容易出現(xiàn)安全事故。學(xué)生的自救意識(shí)差，容易受到外界的影響。

1.3 體育教師的素質(zhì)影響

體育教師在高校體育教學(xué)中具有不可取代的作用，教師不僅要具有豐富的經(jīng)驗(yàn)、提供專業(yè)的動(dòng)作指導(dǎo)，還要負(fù)責(zé)體育學(xué)生的安全，教師一方面要合理維持課堂教學(xué)秩序，一方面要將其控制在正常的范圍之內(nèi)。但現(xiàn)代教師在改革過(guò)程中發(fā)展緩慢，忘記動(dòng)作示范很可能導(dǎo)致學(xué)生受傷。教師的素質(zhì)影響了起是否能夠做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，也能夠?qū)ζ洳扇”Ｗo(hù)措施。在長(zhǎng)久的教學(xué)中，個(gè)人身體上的疾病很難被教師發(fā)展，這一定程度上導(dǎo)致了教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)現(xiàn)。

1.4 體育活動(dòng)所處的環(huán)境因素

體育教學(xué)環(huán)境氛圍校內(nèi)和校外兩種，在發(fā)展過(guò)程中，體育環(huán)境確保了體育的順利進(jìn)行，但體育環(huán)境存在一些明顯的問(wèn)題。比如空氣的問(wèn)題。體育造成的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度的不積極，在教學(xué)中，危險(xiǎn)因素還具有不可預(yù)見性，危險(xiǎn)因素并不完全是我們可以想象的影響因素，而可能是與環(huán)境等其他條件相關(guān)聯(lián)的影響因素。在所處環(huán)境中，如果設(shè)計(jì)不合理則會(huì)造成緊急救援不解釋。教師要對(duì)教育場(chǎng)館進(jìn)行管理和監(jiān)督，要確保學(xué)生的安全。當(dāng)然，環(huán)境對(duì)于高校體育管理的影響遠(yuǎn)不止這些。體育管理風(fēng)險(xiǎn)還受到周邊環(huán)境、交通的影響。外來(lái)人口過(guò)多就會(huì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)貙W(xué)校存在安全隱患。最后，在體育教學(xué)中，還具有一些不可預(yù)測(cè)因素，如自然年因素。對(duì)這部分因素，教師要做到合理安排體育教學(xué)時(shí)間，一旦出現(xiàn)天氣變化立即終止體育活動(dòng)。對(duì)于不可避免事故要制定應(yīng)急方案，要做到最小程度的傷害，從而確保體育鍛煉或體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

2 加強(qiáng)高校體育管理中的風(fēng)險(xiǎn)因素管理策略

2.1 提高體育安全風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)

從整體上講，體育教學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)因素主要來(lái)自于不認(rèn)真，隱私意識(shí)管理尤為重要。高校要建立專門的安全防護(hù)小組，進(jìn)行培訓(xùn)和相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)因素分析，使廣大的體育管理人員能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。最后：安全防范意識(shí)不是一紙文書，當(dāng)然也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的決定，而是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。只有提高體育的安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，才能確保體育教學(xué)的安全。因此要給予更多的重視。并且，要針對(duì)體育項(xiàng)目的開展來(lái)對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，始終將安全問(wèn)題放在體育課堂教學(xué)的首位，找到安全隱患的處理措施。

2.2 加強(qiáng)體育教師綜合素質(zhì)

作為體育教學(xué)的執(zhí)行者與引導(dǎo)者，體育教師的綜合素質(zhì)將決定最終的教學(xué)結(jié)果?，F(xiàn)代教育理念要求體育教師不僅要具有專業(yè)的知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范能力，還要真正做到高度負(fù)責(zé)，要從學(xué)生的角度出發(fā)去想問(wèn)題，去樹立正確的體育價(jià)值觀，也能夠借此來(lái)提高學(xué)生對(duì)教師的信任度。體育風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，只有樹立正確的思想，才能減少體育教學(xué)中的安全事故。

2.3 加強(qiáng)高校體育基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)

要滿足高校體育教學(xué)的基本需求，還應(yīng)從設(shè)備的增加和完善入手。一方面，要為廣大的在校生提供足夠的體育設(shè)施，滿足教學(xué)和課后體育鍛煉的要求。一方面，要加大對(duì)體育設(shè)施的維護(hù)力度，及時(shí)維修或更換存在安全隱患的設(shè)備。教師要熟悉設(shè)備使用流程，時(shí)刻以“安全第一”的理念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。此外，對(duì)于環(huán)境建設(shè)的監(jiān)管也是高校的主要任務(wù)，包括內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境，要制定合理的管理措施，并通過(guò)積極努力，以實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)。在一些偏離市區(qū)的學(xué)校中，要加強(qiáng)校外人員的管理。對(duì)高校而言，還要加強(qiáng)體育以外的文化建設(shè)和制度建設(shè)，以便于更好的保證學(xué)生的安全。

2.4 加強(qiáng)大學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力

要確保體育管理風(fēng)險(xiǎn)，核心問(wèn)題還在于要確保大學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的自我保護(hù)能力。在體育運(yùn)動(dòng)中，教師應(yīng)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和理念，而且要教給學(xué)生較多的安全法則。學(xué)生不僅要注意自身的安全，還要在運(yùn)動(dòng)中注意隊(duì)友的安全。在發(fā)生安全事故之前做好預(yù)防，在事故發(fā)生時(shí)能夠急中生智。教學(xué)中，除了技能教學(xué)外，可以增加突發(fā)事件的處理教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生是安全防范意識(shí)，在任何條件下都能確保自身安全。

3 總結(jié)

體育教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。因此，現(xiàn)代體育強(qiáng)調(diào)終身教學(xué)，然而體育運(yùn)動(dòng)難免會(huì)存在安全隱患，這就要求高校體育教學(xué)中加強(qiáng)管理，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)判，并且通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生意識(shí)提高等多種方式來(lái)加強(qiáng)管理，降低風(fēng)險(xiǎn)，確保體育運(yùn)動(dòng)安全。高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理任重而道遠(yuǎn)，需要全體師生以及整個(gè)教育部門共同的努力，從思想上，方法上以及教學(xué)內(nèi)容上實(shí)施高校的體育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)良好的體育風(fēng)險(xiǎn)管理，促進(jìn)我國(guó)高校體育教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育觀。

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