湯芬

現(xiàn)代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展和廣泛應(yīng)用，引發(fā)了各個(gè)職校信息化變革的浪潮，并成為職教育人的題中之意。作為江蘇省唯一一所中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校，連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在信息化建設(shè)的道路上，走得越來(lái)越穩(wěn)健，不僅在相關(guān)大賽上頻頻獲獎(jiǎng)，而且已經(jīng)形成一套建設(shè)體系，塑造了獨(dú)具“中醫(yī)藥職校”特色的“智慧校園”新形象。

以信息化教學(xué)大賽為標(biāo)尺

各級(jí)競(jìng)賽最能檢驗(yàn)學(xué)校信息化建設(shè)水平，且在高手如云的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)?？梢愿鼫?zhǔn)確地看清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從中挖掘到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，吸取很多教訓(xùn)。連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到了比賽的重要作用，因此鼓勵(lì)并組織全校教師參加各級(jí)信息化教學(xué)比賽。自2010以來(lái)，學(xué)校先后在國(guó)家級(jí)和省市級(jí)信息化教學(xué)大賽中獲得驕人的成績(jī)，共取得全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)四項(xiàng)、江蘇省一等獎(jiǎng)五項(xiàng)、省二等獎(jiǎng)六項(xiàng)、省三等獎(jiǎng)六項(xiàng)、連云港市一等獎(jiǎng)八項(xiàng)等優(yōu)異成績(jī)。而且，學(xué)校連續(xù)四年獲得江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽最佳組織獎(jiǎng)，充分展示了信息化教學(xué)的實(shí)力。

由于學(xué)校是一所醫(yī)藥類(lèi)職業(yè)院校，這些獲獎(jiǎng)成果更多地被貼上了“醫(yī)藥衛(wèi)生”的標(biāo)簽。在四項(xiàng)全國(guó)一等獎(jiǎng)中，兩項(xiàng)為教學(xué)設(shè)計(jì)形式，兩項(xiàng)為課堂教學(xué)形式。其中，房德芳老師的“聽(tīng)覺(jué)器官及其保護(hù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，因?yàn)槠浜侠淼貞?yīng)用了信息化技術(shù)，將學(xué)生用雙眼不能直接看到的耳朵構(gòu)造，以畫(huà)面、視頻等形式形象、直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，大大提高了教學(xué)效率，獲得了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定；王曉慧、房德芳和徐波老師合作完成的“與艾同行——艾滋病病毒的發(fā)病機(jī)制及傳播”教學(xué)設(shè)計(jì)，是深入傳染病一線(xiàn)得來(lái)的成果，通過(guò)到第一現(xiàn)場(chǎng)了解艾滋病的發(fā)病、癥狀、治療過(guò)程，更好地感受病人的心理，使得該項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)更加真實(shí)和可信。

對(duì)學(xué)校而言，大賽獲獎(jiǎng)僅僅是學(xué)校信息化建設(shè)的一個(gè)起點(diǎn)?！斑@些獲獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)形式，是我校信息化建設(shè)發(fā)展的一顆顆寶貴的種子?！狈康路祭蠋熣f(shuō)。這些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)形式成為重要的教學(xué)成果，被細(xì)化、分解，并向其他知識(shí)模塊和專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程傳播和滲透。一方面，這些獲獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生更快更好地掌握聽(tīng)覺(jué)器官、艾滋病、心臟等方面的醫(yī)藥衛(wèi)生理論和知識(shí)，提高了學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)興趣；另一方面，這些獲獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步充實(shí)了學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)，并為其他教師提供了一個(gè)難能可貴的參照，幫助其他教師舉一反三，更好地應(yīng)用信息化工具，設(shè)計(jì)更多更新的教案，豐富教學(xué)形式和方法，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。此外，大賽獲獎(jiǎng)的教師們組成了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的信息化教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)定期組織交流研討會(huì)，與其他教師分享自己的信息化思維和信息化教學(xué)方法，助推全校教師信息化綜合素養(yǎng)的提升。

“經(jīng)過(guò)信息化大賽的洗禮，我們的綜合素養(yǎng)都得到了很大的提升?！眳⒓尤珖?guó)信息化大賽獲獎(jiǎng)的王曉慧老師說(shuō)，

“在這個(gè)信息化教師團(tuán)隊(duì)中，有房德芳老師等經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為信息化教學(xué)的領(lǐng)路人，在交流學(xué)習(xí)中感悟到信息化課堂教學(xué)要源于課堂、基于課堂，最后回歸課堂?！?/p>

以“中醫(yī)藥文化”為核心

“智慧校園”是連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一直以來(lái)的建設(shè)目標(biāo)。為了走出一條具有學(xué)校特色的“智慧校園”建設(shè)之路，學(xué)校充分考慮自身的校情、學(xué)情，將“中醫(yī)藥文化”作為核心工作，從而營(yíng)造一個(gè)繼承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)的育人環(huán)境，并將傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化與現(xiàn)代的信息化技術(shù)充分融合在一起。

“2016年是學(xué)校的‘智慧校園發(fā)展年，‘發(fā)展是關(guān)鍵詞?！备毙ｉL(zhǎng)馮維希介紹說(shuō)。為了體現(xiàn)“中醫(yī)藥文化”的特色，學(xué)校在為新校區(qū)校園規(guī)劃時(shí)，就注重將中醫(yī)藥這個(gè)國(guó)粹融于校園信息化的基礎(chǔ)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中。

首先，學(xué)校巧妙地將中醫(yī)藥學(xué)的相關(guān)知識(shí)融入信息化樓宇和學(xué)校道路的命名，并且將“尚德尚能，國(guó)粹育人”的教育理念刻在大樓上，讓學(xué)生在潛移默化中感悟中醫(yī)藥文化的精粹。其次，學(xué)校在信息化軟件建設(shè)中，建成了全校覆蓋、網(wǎng)速迅捷的校園網(wǎng)，并進(jìn)行了技術(shù)升級(jí)，保證了全校師生網(wǎng)上辦公、教學(xué)、學(xué)習(xí)的暢通和便利。由于設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、軟件配置良好，學(xué)校被評(píng)為江蘇省中醫(yī)藥文化教育宣傳基地、江蘇省科普基地，每年有1萬(wàn)余人次來(lái)校參觀、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和培訓(xùn)。

為了將中醫(yī)藥文化與現(xiàn)代信息技術(shù)更好地對(duì)接，學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建起了網(wǎng)上數(shù)字化博物館，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了建校史和中醫(yī)藥文化史。學(xué)校師生可以方便地利用手機(jī)、電腦、iPad等移動(dòng)終端，隨時(shí)隨地了解學(xué)校的歷史變遷和發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和對(duì)中醫(yī)藥文化傳承的使命感。