熊明蘭　官筠青　萬東彤　徐晶晶　張龍震

摘要：大學生如何利用新媒體更好地服務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當下的一個熱點和難點。本文主要研究新媒體時代下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動現(xiàn)狀，以中國民航大學為例展開實證分析，采用問卷調(diào)查的方法對大學生利用新媒體情況、新媒體工具運用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀等進行調(diào)研。最后提出打造雙創(chuàng)論壇、開發(fā)雙創(chuàng)項目APP和利用微信公眾號等工具促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；調(diào)查研究

中圖分類號：G640 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-01

一、前言

在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時代，以新媒體為工具的創(chuàng)業(yè)活動迎來更多機遇。教育部在關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見中鼓勵高校大學生利用多種手段開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。微博、微信和QQ等新媒體深刻影響當代大學生，為了更好地探究高校大學生如何有效利用這些工具開展創(chuàng)業(yè)活動，本文將以中國民航大學為例展開實證調(diào)查研究，為高校大學生利用新媒體工具推廣創(chuàng)業(yè)活動提供借鑒。

二、新媒體視角的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀研究

通過調(diào)查，我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動分為學校組織進行和學生個人自主進行，其中學校組織進行的有以經(jīng)管學院為典型代表的erp沙盤模擬大賽，航空工程學院的飛眼杯，無人機大賽，北斗杯大賽等；中國民航大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得了巨大成績。以2016年為例，申請并獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面單項獎學金的學生就有50名，主要獲獎人群集中在大三和大四，大三和大四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)收獲的時間，一般大二開始做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過一年多的時間，獲得最終成果。

但是目前我校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面對新媒體的運用還存在不足，局限于網(wǎng)絡通訊工具，創(chuàng)新平臺的搭建，且雙創(chuàng)平臺不穩(wěn)定，局限性較多且使用頻率較低，在以學校組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行的過程中，許多學生是為了學分而開展項目，利用新媒體進行傳播較少，同時還存在大量信息不對稱等問題。

三、基于問卷調(diào)查的大學生新媒體運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的分析

為切實正確掌握中航大學生雙創(chuàng)時對新媒體的應用程度，本文用調(diào)查問卷進行深入調(diào)查（此次問卷發(fā)放342份，有效回收325份，有效回收率為95.03%），在問卷調(diào)查中，我們提出了一些很有針對性的問題，通過整理收上來的問卷所得到的數(shù)據(jù)，我們更近一步的了解到我校同學在進行雙創(chuàng)活動時運用新媒體的情況。

1.關(guān)于大學生獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的調(diào)查

問題：你如何獲取大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的信息？[多選題][必答題]

□從學長學姐了解

□網(wǎng)上查詢

□朋友告知

□朋友圈、微博等新媒體

□老師發(fā)布

□其他

根據(jù)調(diào)查，40%的同學是通過朋友圈微博等新媒體獲取，還有約42.75%人通過老師發(fā)布的消息進行了解，也有約10%的同學是朋友告訴，自己上網(wǎng)，從學姐學長處了解等渠道獲取信息。

2.關(guān)于利用新媒體獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的調(diào)查

問題：你平時通過身邊已有的新媒體獲取的有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息有多少？

□非常多

□較多

□較少

□很少

□幾乎沒有

對于“你平時通過身邊已有的新媒體獲取的有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息有多少？”這個問題，將近41%的受訪者表示他們較多或者非常多地利用新媒體獲取信息，只有6%的受訪者幾乎沒有利用新媒體獲取相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息。

3.關(guān)于利用新媒體進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用的調(diào)查

問題：你認為新媒體技術(shù)對于我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？

□十分有幫助，有了新媒體的幫助項目的推進會大有不同。

□有一定幫助，有利于項目的推進。

□幫助很小，可有可無。

□沒有幫助

調(diào)查結(jié)果顯示，80%的同學對新媒體在幫助推廣雙創(chuàng)活動方面抱有很大希望，大家都不同程度上認為新媒體可以有效地幫助推廣雙創(chuàng)活動。僅有5%的同學認為新媒體的幫助可能會很小。

四、大學生利用新媒體推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動策略

1.打造校內(nèi)雙創(chuàng)論壇促進信息共享和交流

此論壇主要目的是吸引同學到論壇獲取及交流雙創(chuàng)信息，更好地推廣雙創(chuàng)活動。根據(jù)需要將此論壇分為以下幾部分：（1）友情鏈接。創(chuàng)辦雙創(chuàng)論壇之后，可以做圖片鏈接或者文字鏈接，利用朋友圈、微博等方式轉(zhuǎn)發(fā)雙創(chuàng)網(wǎng)站的鏈接。（2）線下活動參與論壇。借助線下的主題聚會，見面會，主題活動，增加論壇人氣。（3）論壇管理。論壇的管理好比一個企業(yè)，要有健全的組織結(jié)構(gòu)，相關(guān)的管理規(guī)則，其次是要有一個好的管理團隊，也就是需要從學校內(nèi)選出一套管理團隊，鼓勵學校有能力的同學來擔任。

2.開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)APP的提高活動推廣面

此app可以分為四個板塊：

板塊之一是方便廣大師生可以隨時隨地了解到自己所關(guān)注的項目或者自己項目的實時動態(tài)，項目推進程度以及所遇到的問題。

板塊之二是資金的募集，此APP中設置投資板塊，允許在本APP上以公司或企業(yè)或個人名義注冊賬號，完成真實身份認證的可以以組織或個人的名義向其所感興趣的項目進行投資。

板塊之三是各種關(guān)于雙創(chuàng)的新聞資訊，這個板塊分為校內(nèi)和校外兩大板塊。

3.利用新媒體平臺開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動推廣和宣傳

（1）學校在校內(nèi)可通過海報、展板、樓貼以及公寓媒體系統(tǒng)對雙創(chuàng)進行宣傳，讓學生了解、認識、貼近雙創(chuàng)。

（2）建立微信公眾賬號和微博官方賬號。在公眾號及時發(fā)布各類與雙創(chuàng)相關(guān)的推送，將雙創(chuàng)融入同學們的生活。

（3）創(chuàng)立雙創(chuàng)幫扶機構(gòu)。此機構(gòu)歡迎校內(nèi)老師、往屆校友以及社會各界人士和企業(yè)自愿加入，對學校學生的雙創(chuàng)項目進行學術(shù)和技術(shù)上的指導以及資金上的支持。

五、結(jié)語

新媒體的不斷進步和發(fā)展也是創(chuàng)新的不斷進步和發(fā)展，越來越多的人離不開新媒體。將新媒體運用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中是一種最新的趨勢。本文通過問卷調(diào)查方式，發(fā)現(xiàn)當代大學生運用新媒體技術(shù)熟練，高校利用開展和推廣大創(chuàng)項目具有良好的基礎和條件。通過創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目APP和利用微信公眾號等新媒體工具能夠有效提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的質(zhì)量和效果。

參考文獻：

[1]王曉玲，劉藝虹，謝志明.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].白城師范學院學報，2012（12）.

[2]劉雪芹，蔡文柳，吳紅霞.基于模糊綜合評價的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)質(zhì)量評價[J].華北理工大學學報，2017.

基金項目：中國民航大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金資助（2016）。