□文/整理/墨 野

北京師范大學(xué)大力加強(qiáng)師范教育工作

□文/整理/墨 野

為深入貫徹習(xí)近平總書記《做黨和人民滿意的好老師》重要講話精神，落實國務(wù)院《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，強(qiáng)化我校教師教育特色，培養(yǎng)出一大批中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，近日，北京師范大學(xué)出臺了關(guān)于加強(qiáng)師范教育工作的通知（師教通[〔2017〕095號，以下簡稱“《通知》”）?！锻ㄖ芬螅?/p>

——進(jìn)一步明確師范專業(yè)定位。強(qiáng)化師范教育排頭兵的引領(lǐng)和示范作用，培養(yǎng)“四有”好老師，服務(wù)于國家教育發(fā)展戰(zhàn)略。造就未來教育家，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才；培養(yǎng)一批兼具中國情懷與國際視野、活躍在聯(lián)合國教科文組織等國際機(jī)構(gòu)的高層次教育人才。

——規(guī)劃師范專業(yè)布局。實現(xiàn)我校師范專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的全覆蓋，包括漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等20個師范專業(yè)，以及舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、書法學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、戲劇影視文學(xué)等5個師范兼非師范專業(yè)。計劃增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、認(rèn)知科學(xué)等師范兼非師范專業(yè)，培養(yǎng)基礎(chǔ)教育中具有認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)發(fā)展理念的教師；計劃增設(shè)生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程等師范兼非師范專業(yè)，培養(yǎng)基礎(chǔ)教育中具有促進(jìn)綠色發(fā)展理念的教師；參照師范專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展專業(yè)建設(shè)。北太平莊校區(qū)不再新增非師范類本科專業(yè)，確保師范專業(yè)的招生專業(yè)個數(shù)不低于學(xué)校本科招生專業(yè)總數(shù)的50%,珠海校區(qū)獲批后大力增加師范專業(yè)。

——擴(kuò)大師范專業(yè)招生規(guī)模。確保師范專業(yè)的招生人數(shù)不低于學(xué)校本科招生總?cè)藬?shù)的60%。珠海校區(qū)獲批和昌平F校區(qū)建成后，進(jìn)一步擴(kuò)大師范專業(yè)的招生規(guī)模，按照北太平莊校區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)開展師范專業(yè)的建設(shè)工作。在招生和人才培養(yǎng)工作中，繼續(xù)落實好國家“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”以及師范生免費教育等政策。

——修訂師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案。進(jìn)一步加強(qiáng)對師范生的職業(yè)信念教育與師德培養(yǎng)工作。優(yōu)化師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案，增設(shè)教師教育課程。大力加強(qiáng)教師教育在線課程建設(shè)，推進(jìn)課程內(nèi)容、教學(xué)方式和評價等方面改革。

——加強(qiáng)師范專業(yè)實驗教學(xué)建設(shè)。增加實驗教學(xué)投入，改善實驗教學(xué)條件，改革實驗教學(xué)內(nèi)容和實驗教學(xué)方法。加強(qiáng)實驗教學(xué)示范中心及虛擬仿真實驗中心建設(shè)，為師范生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供良好平臺。

——建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)見習(xí)和實習(xí)基地。加強(qiáng)師范專業(yè)教育教學(xué)實踐，保證教育見習(xí)、教學(xué)技能實訓(xùn)、教育實習(xí)和教育研習(xí)等環(huán)節(jié)。推進(jìn)教育實習(xí)基地建設(shè)，與地方教育行政部門和中小學(xué)、幼兒園建立互利共贏的合作關(guān)系，形成一批優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)見習(xí)和實習(xí)基地。

——加強(qiáng)師范教育教師隊伍建設(shè)。積極引進(jìn)一批優(yōu)秀人才，增加學(xué)科教育方向教師數(shù)量。增加學(xué)科教育博士后人數(shù)，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。選聘基礎(chǔ)教育一線優(yōu)秀教師作為兼職導(dǎo)師，深入?yún)⑴c并承擔(dān)師范生培養(yǎng)工作。單設(shè)學(xué)科教育教師崗位編制, 單獨制定學(xué)科教育崗位選聘標(biāo)準(zhǔn)。

——構(gòu)建卓越教師本碩一體培養(yǎng)模式。鼓勵優(yōu)秀的師范專業(yè)本科生攻讀全日制教育碩士，探索本科階段與教育碩士階段整體設(shè)計、有機(jī)銜接的培養(yǎng)模式。

——加大師范教育建設(shè)經(jīng)費投入。確保師范專業(yè)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費年度投入不低于學(xué)校學(xué)科建設(shè)總經(jīng)費年度投入（除教職工工資）的50%。加強(qiáng)對師范教育的教學(xué)實驗室、微格教室、教學(xué)技能實訓(xùn)室等基礎(chǔ)條件建設(shè)的支持力度。師范教育建設(shè)經(jīng)費實行專項管理，?？顚Ｓ谩?/p>

——創(chuàng)新師范教育管理機(jī)制。為確保學(xué)校教師教育特色，加強(qiáng)教師教育學(xué)院建設(shè)，推進(jìn)教師教育學(xué)院改革。以北太平莊校區(qū)為主體，以昌平G區(qū)、獲批后的珠海校區(qū)為兩翼，大幅度增加碩士層次、中西部優(yōu)秀教師培養(yǎng)數(shù)量?！?/p>