□文/編寫組

義務(wù)教育道德與法治教材介紹

□文/編寫組

義務(wù)教育《道德與法治》教材的編寫堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，充分吸收十多年來品德課程改革成果和法治教育經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民為中心，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿始終。

一、道德與法治教材的編寫原則

（一）價(jià)值觀引領(lǐng)，貫穿始終

依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治等主題教育，由近及遠(yuǎn)、由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到“內(nèi)化于心，外化于行”。

（二）主題式編排，生活化取材

以生活主題的方式整合和編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞主題選擇知識(shí)、創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域、日漸形成的社會(huì)關(guān)系和逐步豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，展開思維、體驗(yàn)情感、付諸行動(dòng)。

（三）開放性設(shè)計(jì)，知行合一

通過教學(xué)過程的開放性設(shè)計(jì)，搭建教與學(xué)的腳手架，引領(lǐng)道德與法治學(xué)習(xí)方式方法的革新，更多采用調(diào)查研究、參觀訪問、討論辨析、交流分享等，讓學(xué)生在綜合性、生成性的活動(dòng)中，積極表達(dá)，善于思考，師生互動(dòng)，學(xué)會(huì)方法。

二、道德與法治教材的體系結(jié)構(gòu)

小學(xué)《道德與法治》教材共12冊(cè)，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠(yuǎn)地安排了六大生活領(lǐng)域：我的健康成長、我的家庭生活、我們的學(xué)校生活、我們的社區(qū)與公共生活、我們的國家生活、我們共同的世界。同一生活領(lǐng)域內(nèi)，按照學(xué)習(xí)難度的不同，采用螺旋上升的編排方式。

初中《道德與法治》教材共6冊(cè)，圍繞個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國家、世界展開編排。在教材呈現(xiàn)方式上，遵循如下邏輯結(jié)構(gòu)：一是經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入——設(shè)置情境或活動(dòng)導(dǎo)入，與較為典型的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系；二是聚焦主題，正面陳述有一定知識(shí)支撐的觀點(diǎn)、原則；三是揭示矛盾、深入分析，并有相關(guān)行動(dòng)方法的指導(dǎo)。

三、道德與法治教材主題教育的落實(shí)情況

《道德與法治》教材的編寫加強(qiáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法治教育、國家主權(quán)意識(shí)教育、民族團(tuán)結(jié)教育等主題內(nèi)容，并專門設(shè)置了中國夢(mèng)、總體國家安全觀等專題。

（一）在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面

介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容，小學(xué)階段通過春節(jié)、清明節(jié)等中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)禮儀，以及最具代表性的文字、古代科技成就等，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力。初中階段在不同類型活動(dòng)中引用、介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的觀念、人物、故事等，以此引導(dǎo)學(xué)生感受自身成長與中華文化的關(guān)系，增強(qiáng)文化自信。

（二）在革命傳統(tǒng)教育方面

重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，珍視祖國的歷史。例如，通過升國旗、唱國歌等生活細(xì)節(jié)以及我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感；又如，選取近現(xiàn)代中國歷史上的重要人物和史實(shí)，講述了毛澤東、周恩來等革命領(lǐng)袖，建黨、建軍和建國等重大革命事件，邱少云、雷鋒等典型英雄人物，突出“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“兩彈一星精神”“載人航天精神”等，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛黨愛社會(huì)主義的情感。

（三）在法治教育方面

有機(jī)融入法治知識(shí)，注重培養(yǎng)法治意識(shí)，根據(jù)黨的十八屆四中全會(huì)“在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”的要求，把小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)和初中八年級(jí)下冊(cè)設(shè)置為法治教育專冊(cè)，集中講授憲法，強(qiáng)化系統(tǒng)性。其他冊(cè)次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入，確保法治教育貫穿始終、全程不斷線。小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)、6部條例和司法解釋。◇

(來源：教育部)