張云波，王曉茜

（吉林華橋外國語學院，吉林長春130117）

校園足球推廣背景下高校校園足球可持續(xù)發(fā)展的研究

張云波，王曉茜

（吉林華橋外國語學院，吉林長春130117）

本研究通過深入了解當前校園足球的推廣背景，從國家出臺政策層面和執(zhí)行效果層面分析，為高校校園足球發(fā)展找到有力的政策支撐；分析校園足球推廣背景下高校校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀；找出高校校園足球的發(fā)展困境與優(yōu)勢；針對發(fā)展困境與優(yōu)勢進行策略分析與研究；提出建設(shè)性意見，為高校校園足球的發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和參考.

校園足球；高校；可持續(xù)發(fā)展

從2008年正式提出“校園足球”概念以來，校園足球得到了國家領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全社會的廣泛關(guān)注，并得以快速發(fā)展.目前校園足球在我國各地以及各大高校正熱烈的開展著，且在不斷地進行探索與研究.因此，在校園足球推廣的背景下對高校校園足球進行深入研究具有非常重要的現(xiàn)實意義.高校作為大學生的最后學習階段，在校園足球開展方面不僅最具活力，也代表了校園足球的最高水平.為了響應(yīng)國家戰(zhàn)略要求和實現(xiàn)校園足球的目標，高校積極開展校園足球活動，走在校園足球發(fā)展的前沿.然而高校校園足球在發(fā)展中仍然會遇到一些瓶頸問題，結(jié)合當前國家形勢解決這些問題，尋找更好的發(fā)展之路，已經(jīng)成為眾多學者研究的熱點.本研究在深入了解校園足球推廣背景的基礎(chǔ)上，分析校園足球推廣背景下高校校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀，找出高校校園足球發(fā)展的困境與優(yōu)勢，針對發(fā)展困境與優(yōu)勢進行策略分析與研究，提出建設(shè)性意見，旨在為高校校園足球的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和參考.

1 校園足球的推廣背景分析

1.1 校園足球上升國家戰(zhàn)略層面，成就中國足球夢

從相關(guān)政策的出臺可以看出校園足球的發(fā)展過程和國家對校園足球的重視程度，上升國家戰(zhàn)略層面是必然結(jié)果，中國足球夢不是空想.2008年《中國青少年校園足球發(fā)展計劃》正式提出“校園足球”概念；2009年《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知及實施方案》明確開展青少年足球的相關(guān)事宜；2015年《中國足球改革發(fā)展總體方案》將校園足球的發(fā)展上升到國家戰(zhàn)略層面，使其成為建設(shè)體育強國和實現(xiàn)中國夢的重要目標；而《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃》則預(yù)計到2020年，全國特色足球?qū)W校達到2萬所，中小學生經(jīng)常參加足球運動人數(shù)超過3000萬人.2025年則達到5萬所，進一步完善和發(fā)展大學、高中、初中、小學四級足球聯(lián)賽體系.

1.2 全民響應(yīng)號召，執(zhí)行效果顯著.

全國各級各類學校紛紛響應(yīng)國家號召，開展校園足球活動，特別是《布局城市開展青少年校園足球活動承諾書》加強校園足球的計劃、實施與監(jiān)督力度，因此執(zhí)行效果比較顯著.調(diào)查顯示全國開展校園足球活動的國家級布局城市有49個、國家級試點縣有39個、省級布局城市有82個，其中包括校園足球定點學校8651所，參與校園足球的學生人數(shù)達350萬，注冊學生運動員達20萬[1].有國家和相關(guān)政策的支持，校園足球的發(fā)展就得到有力的保障.

2 校園足球推廣背景下高校校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1 體育管理者對開展校園足球的重視度有所提高，但仍缺乏有力的政策支持

目前各個高校都能積極響應(yīng)國家號召積極開展校園足球活動，能夠不斷加強師資力量，改善現(xiàn)有條件，支持訓(xùn)練和競賽并提供經(jīng)費等.體育管理者能夠親臨現(xiàn)場表明重視態(tài)度，但所給予校園足球的政策支持還很有限.

2.2 大學生對開展校園足球的認知度有所提升，但足球參與率較低.

校園足球的開展得到大學生的認可，說明足球運動在高校是受歡迎的項目.但由于高校體育教學開展的項目較多，且有一定的選擇性，能夠滿足大部分大學生的體育需求，因此盡管他們的認知態(tài)度很積極，但實際活動參與的人數(shù)并不多.

2.3 足球項目已成為高校體育教學內(nèi)容之一，但足球教學有限制.

調(diào)查顯示各個高校幾乎都開展了足球必修選項課程，積極開展課余足球活動，建立校園足球競賽體系.但由于地方性差異，北方高校開展并不理想.同時文理科院校因男女比例問題，也使足球教學開展受到很大影響.

2.4 已經(jīng)建立完善的校內(nèi)外體育競賽體系，但存在臨時抓訓(xùn)練的現(xiàn)象.

各高校都已建立校內(nèi)足球競賽體系，形成常規(guī)聯(lián)賽制度，吸引眾多大學生參與其中，但缺少女子足球競賽體系；各高校能組建足球代表隊參加校外比賽，且參加學校數(shù)量在明顯增加，但大部分都沒有訓(xùn)練隊，多數(shù)是臨時組建賽前集訓(xùn).

2.5 足球場地設(shè)施得到進一步完善，但仍缺乏專門的訓(xùn)練器材.

各高校都擁有至少一塊或幾塊足球場地，基本能滿足教學與訓(xùn)練的需要；只有新建校區(qū)的高校能繼續(xù)擴建足球場地，而其他高校并沒有新建或擴建的想法；大部分高校都缺乏專門的足球器材，如障礙物、標志桶、標志盤、“假人墻”等，甚至是足球都存在質(zhì)量不好或數(shù)量不夠等問題.

3 校園足球推廣背景下高校校園足球發(fā)展困境與優(yōu)勢分析

發(fā)展困境：足球運動經(jīng)費缺乏仍然制約著高校校園足球的發(fā)展；高校校園足球競賽組織形式單一，致使校園足球的發(fā)展緩慢；高校足球教師專業(yè)化水平不高，影響校園足球的發(fā)展；意外傷害事故的發(fā)生大大影響校園足球的開展；學訓(xùn)矛盾影響大學生參與校園足球活動.

發(fā)展優(yōu)勢：貫徹陽光體育運動，關(guān)注大學生體質(zhì)健康，高校良好的校園體育文化氛圍夯實開展校園足球的基礎(chǔ)；大學生課余活動時間相對充足，足球活動自主性強，有利于高校開展校園足球活動；高校足球社團或俱樂部建設(shè)已經(jīng)相對完善，提高質(zhì)量即可發(fā)揮最大化作用；發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，社會合作商機多.

4 校園足球推廣背景下高校校園足球可持續(xù)發(fā)展的策略

4.1 加強高校校園足球文化內(nèi)涵建設(shè)，進一步提高開展校園足球的認知度

高校校園足球文化的內(nèi)涵是指高校在進行足球運動的過程中形成的圍繞足球相關(guān)的文化.因此精神層面必須從根本上認識足球運動，物質(zhì)層面從宏觀上提供足球文化建立所需要的土壤，行為制度層面提供有力的保障才能切實加強足球文化內(nèi)涵建設(shè)，貫徹執(zhí)行國家發(fā)展校園足球政策并有效落實.

高校體育管理者要充分認識到校園足球所蘊含的陽光體育價值、健身價值、知識技能價值、人才培養(yǎng)價值和素質(zhì)教育價值，樹立足球強校的意識，在具體工作中加強宣傳并給予大力支持，營造足球文化氛圍；大學生和家長對校園足球的認知，主要是了解國家關(guān)于校園足球的發(fā)展形勢，了解足球運動的特點和鍛煉價值，積極支持與配合校園足球活動的開展.

4.2 加大政府支持和資金力度，在高校多建特色足球?qū)W校

為了響應(yīng)國家足球戰(zhàn)略的號召，各地政府在足球項目上已經(jīng)積極給予一定的政策和提供專項資金，但要實現(xiàn)體育強國和中國足球夢還需要給予更多的政策支持，多投入資金，在高校多建特色足球?qū)W校.而高校領(lǐng)導(dǎo)者要做好引導(dǎo)工作，大力支持與發(fā)展校園足球，還要積極申請?zhí)厣闱驅(qū)W校，以特色足球和取得較好的足球比賽成績來提升高校的知名度.

4.3 進一步完善高校校園足球競賽體系

高校校園足球競賽體系主要包括校內(nèi)和校外.完善校內(nèi)足球競賽體系尤為重要，只有具備一定的參與群體基礎(chǔ)才能更好地開展該項運動.因此各高校應(yīng)建立多層級的競賽體系，可按院系足球?qū)嵙澐值燃?，并實行升降級制度，這樣就能讓不同實力的院系能在比賽中奮勇拼搏和提高參與積極性.同時還要注重建立女子足球競賽體系，把喜歡足球運動的女大學生調(diào)動起來；校外足球競賽是由省市級以上部門組織的賽事，該賽事組織應(yīng)常態(tài)化、多樣化.省市級以上部門應(yīng)做好與各高校的溝通工作，鼓勵他們積極參加各級各類的足球賽事，共同營造良好的足球氛圍.還應(yīng)定期或不定期組織高校協(xié)商校園足球發(fā)展的相關(guān)事宜，促進校園足球健康有序發(fā)展.

4.4 提升足球教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力

高校足球教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力直接影響著校園足球運動的普及與發(fā)展，也直接影響著大學生的足球技能水平.因此，要重視高校足球教師的培養(yǎng).通過進修學習、訪學、講座和明星效用等形式，擴大視野，促進交流，了解國家形勢和校園足球的前沿動態(tài)，提高專項技能和業(yè)務(wù)能力.

4.5 拓寬經(jīng)費來源渠道，資源互動與共享

校園足球要發(fā)展必須要有充足的經(jīng)費來源，靠政府財政撥款不能根本解決經(jīng)費缺乏的問題，只有各高校發(fā)揮優(yōu)勢資源來多方籌集資金，可與商家形成贊助合作關(guān)系；可向社會尋求幫助，得到公益性贊助；還可與其他學校協(xié)資源互動與共享，甚至結(jié)成“聯(lián)盟”，充分發(fā)揮高校資源的集聚與輻射作用，為那些不具備開展校園足球條件的學校提供幫助.

4.6 建立校園足球意外傷害保障體系

校園足球中意外傷害事故的發(fā)生經(jīng)常困擾著教師與學校，導(dǎo)致教師不能放開手腳大膽教學，學校更是膽戰(zhàn)心驚害怕糾紛.因此只有建立有效的校園足球意外傷害保障體系，才能在發(fā)生意外傷害事故時得以妥當?shù)慕鉀Q，才能促使學校和家長鼓勵大學生積極參與校園足球活動.體育安全工作主要是樹立相關(guān)人員的責任和安全意識，建立層層責任制，要有專人負責、專人管理，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題.足球場地設(shè)施要定期進行檢查、維護與管理.足球教學、訓(xùn)練和足球課外活動，要做好充分的準備活動，教師與教練員要科學的指導(dǎo)與訓(xùn)練，引導(dǎo)學生科學的從事足球運動，預(yù)防傷害事故的發(fā)生；保險制主要是為各高校運動員平時訓(xùn)練和外出比賽期間購買的意外傷害保險，保障了運動員和學校的合法權(quán)益.

5 結(jié)論與建議

在國家大力推廣校園足球的新形勢下高校校園足球得到了較好的發(fā)展，持續(xù)開展校園足球能增強大學生的體質(zhì)，促進健康，豐富高校校園文化生活和形成良好的校園足球文化氛圍，因此高校校園足球要發(fā)揮自身優(yōu)勢，多方合作逐步解決目前面臨的困境，從而走出困境，發(fā)揮優(yōu)勢可持續(xù)發(fā)展下去.要持續(xù)性發(fā)展建議加強足球文化內(nèi)涵建設(shè)，提高全民認知度；加大政府支持和資金力度，多建特色足球?qū)W校；提升足球教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；定期組織大型比賽和定期舉辦培訓(xùn)學習活動；建立有效的校園足球意外傷害保障體系.

〔1〕魏燁.高校校園足球開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學院學報，2016（4）.

〔2〕薛合宏.高校校園足球發(fā)展制約因素分析[J].九江學院學報（自然版），2016（2）.

〔3〕張勁松.陽光體育運動背景下高校校園足球開展現(xiàn)狀的研究[J].青少年體育，2015（10）.

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