王世選

【摘 要】為了便于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，很多偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)水平較為落后、少數(shù)民族聚居的地區(qū)都在初級(jí)中學(xué)的日常管理中提出了寄宿制，但是目前寄宿制發(fā)展并不完善，在日常管理與建設(shè)中存在著諸多問(wèn)題，為了保障學(xué)生的健康發(fā)展，初級(jí)中學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的管理予以關(guān)注，并采取措施改善管理方法。文中將對(duì)寄宿制初級(jí)中學(xué)在學(xué)校管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出有效的改善方法。

【關(guān)鍵詞】寄宿制；初級(jí)中學(xué)；學(xué)校管理

大部分寄宿制學(xué)校都存在于農(nóng)村或經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)較差的地區(qū)，由于資金投入較低，學(xué)校的管理與建設(shè)并不完善，由此也造成了很多管理隱患的存在，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展來(lái)說(shuō)是不利的，因此需對(duì)這些問(wèn)題予以重視，并及時(shí)解決學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、寄宿制初級(jí)中學(xué)在學(xué)校管理中存在的問(wèn)題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

首先是宿舍數(shù)量不足，雖然部分初級(jí)中學(xué)提出了寄宿制，但是并不是全員寄宿，學(xué)生可以自主選擇，因此在建設(shè)宿舍時(shí)，學(xué)校為了節(jié)省空間與資金投入并沒(méi)有按照全員的數(shù)量設(shè)計(jì)宿舍數(shù)量，而后來(lái)初級(jí)中學(xué)逐漸擴(kuò)招，住宿的學(xué)生也越來(lái)越多，宿舍數(shù)量并不能滿足實(shí)際需求。

其次是洗漱間、廁所等無(wú)法滿足實(shí)際需求。部分中學(xué)的洗漱間、廁所數(shù)量較少，甚至有些學(xué)校的宿舍內(nèi)并沒(méi)有洗漱間與廁所，這對(duì)學(xué)生的日常生活來(lái)說(shuō)是極為不便的。

最后是食堂、圖書館等設(shè)施不匹配，除了住宿需求外，寄宿學(xué)生的飲食需求、學(xué)習(xí)需求等也應(yīng)該得到滿足，但是由于重視度不足、資金投入不到位，食堂與圖書館建設(shè)質(zhì)量較差，無(wú)法滿足學(xué)生的日常需求。

（二）日常管理能力較差

第一是安全管理。寄宿制初級(jí)中學(xué)的日常管理較為薄弱，尤其在安全方面的管理較差，很多學(xué)校僅安排一到兩名教師或工作人員負(fù)責(zé)每日的住宿管理，沒(méi)有形成全面系統(tǒng)的安全管理責(zé)任體系，夜間也很少安排專人進(jìn)行巡邏，致使安全隱患發(fā)生。另外，學(xué)校對(duì)消防問(wèn)題的關(guān)注度也不足，宿舍經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)吹風(fēng)機(jī)等大功率違規(guī)電器的存在，甚至部分宿舍還存在著電源裸露、消防設(shè)施不全等情況，嚴(yán)重影響著學(xué)生正常生活的展開。

第二是生活管理。部分宿舍會(huì)選擇在夜間斷電，但是學(xué)生對(duì)電的需求較大，手機(jī)充電、學(xué)習(xí)照明等，斷電將為其學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)極大的不便；在開水供應(yīng)方面，學(xué)校也存在著一定的不足，很多學(xué)校并不供應(yīng)開水，同時(shí)也不允許學(xué)生使用燒水設(shè)備，學(xué)生的生活尤其是冬季生活極為不便。

第三是衛(wèi)生健康管理。大部分初級(jí)中學(xué)都沒(méi)有配備高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)室，一旦學(xué)生發(fā)生疾病，很難得到及時(shí)的救治。另外如果學(xué)生需送醫(yī)院救治，醫(yī)療費(fèi)需要由班主任或?qū)W校墊付，過(guò)程極為復(fù)雜。

（三）課下活動(dòng)較為單一

為了豐富學(xué)生的生活，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織豐富多樣的課下活動(dòng)，但是當(dāng)前很多初級(jí)中學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，圖書館與活動(dòng)室建設(shè)并不完善，學(xué)生除了學(xué)習(xí)并沒(méi)有其它的活動(dòng)，生活較為枯燥，在這種情況下，學(xué)生的可能會(huì)對(duì)寄宿生活產(chǎn)生厭惡，甚至是排斥的情緒。

二、提高寄宿制初級(jí)中學(xué)學(xué)校管理水平的途徑

（一）完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

初級(jí)中學(xué)應(yīng)當(dāng)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)校管理奠定良好的基礎(chǔ)。首先，院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的數(shù)量以及當(dāng)?shù)匕l(fā)展的實(shí)際情況，合理安排宿舍數(shù)量，如有必要?jiǎng)t可以適當(dāng)擴(kuò)建；其次，院校應(yīng)當(dāng)完善宿舍內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如洗漱間、廁所等，一方面要保證數(shù)量能夠滿足實(shí)際需求，另一方面要保證設(shè)施的質(zhì)量能夠滿足實(shí)際需求；最后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)食堂的建設(shè)，提高食堂的管理質(zhì)量，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（二）提高安全管理能力

學(xué)生的安全是學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。第一，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立全面的安全管理責(zé)任制度，明確各位教師與宿管人員的責(zé)任，定期對(duì)宿舍樓進(jìn)行巡查，保證宿舍內(nèi)部的安全；第二，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)夜間管理，組織具有專業(yè)性的巡邏人員在校園內(nèi)進(jìn)行夜間巡邏，保證夜間的安全；第三，管理人員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)校園的電路、消防設(shè)施等進(jìn)行檢查，避免出現(xiàn)嚴(yán)重的安全隱患。

（三）管理中堅(jiān)持以學(xué)生為本

無(wú)論是生活管理還是學(xué)習(xí)管理，管理人員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，考慮學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際需求。在開展管理時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)詢問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生予以足夠的尊重，讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷，使其能夠安心在學(xué)校生活。在供電方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減少斷電時(shí)間，保證學(xué)生用電的充足性；在供水方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供開水，滿足學(xué)生日常使用需求；在其它需求方面，管理人員應(yīng)當(dāng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，了解學(xué)生的問(wèn)題與困難，并盡全力幫助他們解決。

（四）加強(qiáng)衛(wèi)生健康管理

為了保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，初級(jí)中學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)衛(wèi)生健康管理，校園內(nèi)部應(yīng)當(dāng)建設(shè)高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)部，如果學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)疾病，醫(yī)療服務(wù)部的專業(yè)人員能夠?qū)W(xué)生予以及時(shí)且必要的處理。同時(shí)，在流行病多發(fā)期，醫(yī)療服務(wù)部應(yīng)當(dāng)做好全面的預(yù)防工作，在校園內(nèi)進(jìn)行全面的消毒，避免疫情的大量爆發(fā)。

（五）豐富學(xué)生課余生活

初級(jí)院校應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生開展課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的課下生活，讓學(xué)生感受到初中生活的美好。院校內(nèi)部可以設(shè)立社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參與不同類型的社團(tuán)，使學(xué)生的精神需求與娛樂(lè)需求得到滿足，使其愿意參與到寄宿生活中。

三、結(jié)語(yǔ)

寄宿制初級(jí)中學(xué)在管理中存在較多的問(wèn)題，如設(shè)施不完善、管理不健全、學(xué)生課下活動(dòng)枯燥單一等。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也不利于學(xué)校的綜合發(fā)展，因此初級(jí)中學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)此予以重視，加強(qiáng)投入，完善宿舍基礎(chǔ)建設(shè)、完善管理制度、豐富學(xué)生的課余生活。

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