羅致

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生們的總體學(xué)習(xí)能力具有積極的作用和意義。在智慧教室環(huán)境下，積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)還能有效培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文主要是從在智慧教室環(huán)境下開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的意義入手，針對(duì)智慧教室環(huán)境下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果的有效方式進(jìn)行全面細(xì)致的分析和說(shuō)明。

【關(guān)鍵詞】智慧教室；環(huán)境；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；思考

1.前言

新課改工作的不斷深入發(fā)展，現(xiàn)階段在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的過(guò)程中能積極應(yīng)用多種先進(jìn)教學(xué)手段和方式，對(duì)于有效提升教學(xué)成果具有良好效果。智慧教室是教育新形勢(shì)背景下的一種新型教學(xué)課堂，在這種教學(xué)環(huán)境下，就愛(ài)是和學(xué)生能夠分別持有相應(yīng)的終端設(shè)備，積極使用一些APP應(yīng)用工具，能夠加強(qiáng)師生之間的良好交流，滿足教學(xué)的需求。在智慧教室的環(huán)境下，開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，需要從學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā)，采用合理的教學(xué)方式和策略，提升教學(xué)成果。

2.在智慧教室環(huán)境下開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的意義

2.1智慧教室的內(nèi)涵

智慧教室，也被稱作是未來(lái)教室，是能優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展的新型教室，在現(xiàn)階段教學(xué)工作中發(fā)揮著積極的作用和影響。智慧教室是實(shí)現(xiàn)智慧教育的核心，具有著自主性、多元性和探究性的特征，積極使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2.2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作應(yīng)用智慧教室的意義

將智慧教室積極應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，能夠起到良好的效果。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要積極培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們積

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極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)之中。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)涉及到較多的內(nèi)容，尤其是一些圖形方面，很多知識(shí)超出了學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)，采用智慧教室的教學(xué)手段，能給學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，展現(xiàn)出更多的知識(shí)和內(nèi)容，同時(shí)還具有著生動(dòng)性和形象性的特征。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要了解到學(xué)生們的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，使用智慧教室這種方式，教師能和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的聯(lián)系，建立起更加和諧的師生關(guān)系。

3.智慧教室環(huán)境下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果的有效方式

在智慧教室的教學(xué)環(huán)境下，積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，需要采用良好有效的教學(xué)方式，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的總體成果。

3.1從學(xué)生們的生活實(shí)際出發(fā)開(kāi)展生活化教學(xué)

數(shù)學(xué)本身就是來(lái)源于生活并能有效應(yīng)用于生活的，并且小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)較小，所經(jīng)歷的事情也較少，從學(xué)生們的生活實(shí)際，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)工作，能夠有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還能夠引起學(xué)生們的情感共鳴。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，使用智慧教室的方式，首先教師可以使用移動(dòng)終端向?qū)W生們展示一定的生活實(shí)際問(wèn)題，引入課堂教學(xué)的主旨內(nèi)容，其次教師還需要展現(xiàn)出這個(gè)生活事件中發(fā)生數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要背景，并針對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行全面細(xì)致的講解。學(xué)生們?cè)谶@種教學(xué)狀態(tài)下，能夠養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣和能力。同時(shí)教師還可以積極使用智慧教室的當(dāng)時(shí)，讓學(xué)生們積極運(yùn)用各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，比如說(shuō)教師可以在移動(dòng)終端中向?qū)W生們展示出雞兔同籠的圖片和情境，讓學(xué)生們?cè)趫D片的指引下，積極解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.2積極開(kāi)展合作研究型的教學(xué)工作

處在智慧教室的教學(xué)背景下，教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的過(guò)程中，可以積極采用多種教學(xué)方式和手段，合作研究型就是其中的一個(gè)重要方面。在智慧教室教學(xué)環(huán)境下，能夠積極發(fā)揮出學(xué)生們的主體地位，教師可以讓學(xué)生們使用媒體自主學(xué)習(xí)，針對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)和探討，教師還能積極使用一些信息技術(shù)手段展現(xiàn)出學(xué)生們的研究和探討成果，并且有效表達(dá)出教師的具體評(píng)價(jià)內(nèi)容和其他同學(xué)的評(píng)價(jià)情況。在智慧教室中，學(xué)生們本身的參與度和學(xué)習(xí)熱情較高，教師更需要積極利用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生們?nèi)鎱⑴c到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，比如說(shuō)可以讓學(xué)生們自行組織相應(yīng)的活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方案。

4.結(jié)束語(yǔ)

智慧教室，是當(dāng)前的一種新型教學(xué)手段，對(duì)于提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和參與度具有積極的作用和意義。在智慧教室環(huán)境下，積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，可以充分利用和發(fā)揮智慧教室的作用和優(yōu)勢(shì)，積極采用多種教學(xué)方式和手段，不僅能提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還能夠提升總體的教學(xué)成果。從學(xué)生們的生活實(shí)際出發(fā)開(kāi)展生活化教學(xué)，積極開(kāi)展合作研究型的教學(xué)工作，是智慧教室環(huán)境下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果的有效方式，能夠起到良好的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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（贛縣五云中心小學(xué)，江西 贛州 341109）