張紅玉

（西藏林芝市波密縣中學(xué)）

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，有效提高初中政治教育教學(xué)工作的質(zhì)量，逐漸成為廣大初中政治教育教學(xué)工作者十分關(guān)心和重視的問題?；诖?，闡述新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中政治教育提出的新要求，分析新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中政治教育實(shí)踐中存在的問題，并提出相應(yīng)的策略，顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；初中政治；教育實(shí)踐；應(yīng)對措施

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中政治教育提出的新要求

新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深化和發(fā)展在給初中政治教育工作帶來了新機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了新的要求，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提倡素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

初中政治教學(xué)工作的開展是培養(yǎng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀的重要途徑之一。所以，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，更需要初中政治教育工作加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)力度。

2.發(fā)揮學(xué)生的自主性

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中政治教學(xué)工作的開展能夠以發(fā)揮學(xué)生的自主性為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提倡學(xué)生在自主探究的過程中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)和技能。

3.強(qiáng)調(diào)輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍

初中政治課堂教學(xué)在改變和優(yōu)化既有的教學(xué)模式，采用各種方式和手段為學(xué)生營造一個(gè)盡可能輕松的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中政治教育實(shí)踐中存在的問題

由上述分析可知，新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中政治教育教學(xué)工作提出了新的要求，而就目前情況來看，雖然更多的初中教育工作者意識(shí)到新課改的新要求，并且也在向其靠攏，但是受一些主客觀因素的影響，致使現(xiàn)階段的初中政治教育教學(xué)工作中依舊存在一些問題和不足亟待改善，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)觀念比較落后

通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的初中政治教師依舊認(rèn)為課堂教學(xué)工作的重點(diǎn)就是傳達(dá)書本和考試大綱的知識(shí)，所以其認(rèn)為教學(xué)的重點(diǎn)就是知識(shí)的傳授和考核，根本不重視學(xué)生的自主

性，也不會(huì)更多地考慮學(xué)生的想法和感受，一味認(rèn)為能夠考出好成績的學(xué)生就是好學(xué)生，能夠讓學(xué)生考出好成績的方法就是好方法。而這極大地磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動(dòng)性，不僅不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求，而且不利于學(xué)生的發(fā)展和成長。

2.教學(xué)方法比較陳舊

教學(xué)方法陳舊是現(xiàn)階段初中政治課教學(xué)過程中存在的比較突出和普遍的又一問題。也就是說，更多的初中政治教師采用的課堂教學(xué)方法就是教師講內(nèi)容，學(xué)生背誦理解，教師勾重點(diǎn)，學(xué)生重點(diǎn)背誦的教學(xué)方法，課后習(xí)題也主要是為了考核學(xué)生的解題能力和知識(shí)掌握的程度，并不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.課堂氛圍比較嚴(yán)肅

之所以說，現(xiàn)階段初中政治課堂的氛圍比較嚴(yán)重，是因?yàn)樵诔踔姓谓虒W(xué)中存在教學(xué)觀落后和教學(xué)方法陳舊的問題，而這兩個(gè)問題的存在必然導(dǎo)致學(xué)生的政治知識(shí)學(xué)習(xí)課堂比較嚴(yán)肅，這不僅影響了學(xué)生創(chuàng)造性和積極性的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生取得更好的成績，綜合素養(yǎng)也達(dá)不到理想的程度和高度，不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新教學(xué)要求。

三、新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中政治教育實(shí)踐中存在問題的應(yīng)對措施

上述問題的存在在很大程度上影響了初中政治教學(xué)實(shí)踐工作的效果?；诖?，筆者結(jié)合自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，提出了以下幾個(gè)應(yīng)對措施：

1.將情境教學(xué)法帶入初中政治教學(xué)課堂

情境教學(xué)方法的引入需要教師能夠堅(jiān)持“以生為本”，從學(xué)生的需求和需要出發(fā)，根據(jù)課本的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合情、合理、科學(xué)、適用的初中政治教學(xué)課堂。例如，在向?qū)W生傳授法律的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以建立“模擬法庭”，通過讓學(xué)生分別扮演法官、律師、原告和被告等角色來感受不同的法律知識(shí)，通過對一件生活中常見事件的審判，讓他們明白什么是違法行為。

2.增加時(shí)政競賽教學(xué)環(huán)節(jié)

時(shí)政競賽環(huán)節(jié)的融入不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，而且能夠加深學(xué)生對國家和社會(huì)的認(rèn)識(shí)程度。而將競賽引入其中，在滿足了初中學(xué)生爭強(qiáng)好勝心理的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生在競爭的環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的提高。

3.創(chuàng)新既有的教學(xué)方法

既有教學(xué)方法的創(chuàng)新一方面需要教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)的力度，將國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法引入自己的思想政治教學(xué)課堂，并做到取其精華，去其糟粕，不斷改變和完善；另一方面，需要教師能夠以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和學(xué)習(xí)能力為基準(zhǔn)，同時(shí)還需要學(xué)校、社會(huì)、家長等多方面的支持和重視。

綜上所述，新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中政治教育教學(xué)工作提出了新要求，而受傳統(tǒng)教育機(jī)制和教學(xué)理念的影響，更多初中學(xué)校的思想政治實(shí)踐教學(xué)工作依舊采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在實(shí)踐教學(xué)中逐漸暴露出一些問題和不足。所以，資深的初中政治教育教學(xué)工作者一定要善于發(fā)現(xiàn)問題，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求，在實(shí)踐教學(xué)中不斷提出切實(shí)可行的應(yīng)對措施，以促進(jìn)我國的初中政治教學(xué)實(shí)踐工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，取得更好的成績。

參考文獻(xiàn)：

孫金富.基于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的初中政治教學(xué)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2016（7）.

編輯 白文娟