胡祥林

摘 要：大量事實(shí)和調(diào)查數(shù)據(jù)表明，隨著高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的難度增強(qiáng)，女生數(shù)學(xué)能力也在逐漸下降，出現(xiàn)了女生嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，掌握特點(diǎn)，改進(jìn)方法，提高效果，是提高高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高中女生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力；循序漸進(jìn)

數(shù)學(xué)學(xué)科由于其特有的抽象性、精確性及應(yīng)用的極端廣泛性，使其對(duì)學(xué)習(xí)者的思維能力、創(chuàng)造能力及辨識(shí)能力均有著其他學(xué)科無(wú)法比擬的特殊性。高中女生這個(gè)學(xué)習(xí)群體由于其感性思維大于理性思維，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，缺乏鉆研探索精神，適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差，在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握方面，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。對(duì)于這一龐大的特殊群體，提高她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力已經(jīng)迫在眉睫。經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自我總結(jié)，我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)談如何提高女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

一、調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師?！迸鷶?shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，進(jìn)而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，教師要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，清除緊張心理，鼓勵(lì)她們“敢問(wèn)”、“會(huì)問(wèn)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會(huì)克服困難，努力達(dá)到提高數(shù)學(xué)能力的目的。大多數(shù)數(shù)學(xué)老師給學(xué)生的印象都是嚴(yán)厲古板，和學(xué)生缺乏交流溝通。因此，數(shù)學(xué)教師在平時(shí)要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極的聽(tīng)取她們的各種建議，并盡可能的去實(shí)施她們的建議。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種親和力，這樣學(xué)生才能喜歡這位教師，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，尋找方法

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想像能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重任。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中女生較之于男生反應(yīng)速度比較慢，在運(yùn)算能力方面，規(guī)范性強(qiáng)，準(zhǔn)確率高，但運(yùn)算速度偏慢、技巧性不高；邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強(qiáng)，但間接推理欠缺、思維方式單一；在空間想像能力方面，直覺(jué)思維敏捷、表達(dá)準(zhǔn)確，但想像力差，作圖能力薄弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮女生的長(zhǎng)處，同時(shí)也要針對(duì)其弱點(diǎn)，放慢教學(xué)速度循序漸進(jìn)，每一個(gè)關(guān)鍵步驟都不能省略，使其完全理解。多講一些解題的方法技巧，注意訓(xùn)練運(yùn)算速度。數(shù)形結(jié)合，增強(qiáng)其直觀性。分析問(wèn)題時(shí)可以從多方面入手，反復(fù)推敲，加強(qiáng)其思維的靈敏度。這樣一來(lái)就可以將她們的思維激活，使其有克服難題的勇氣和方法。

（一）開(kāi)門造車，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

教師要指導(dǎo)女生“開(kāi)門造車”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有針對(duì)地指導(dǎo)聽(tīng)課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用轉(zhuǎn)化與化歸、類比、整體、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。

（二）提前預(yù)習(xí)，突破難點(diǎn)，笨鳥(niǎo)先飛

女生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力相對(duì)要差一些，對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)速度也慢一些。所以，要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對(duì)抽象的概念、邏輯性較強(qiáng)的推理、空間想像能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過(guò)預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，易于突破難點(diǎn)。認(rèn)真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。因此，要求女生強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)，“笨鳥(niǎo)先飛”。

三、循序漸進(jìn)，持之以恒

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍，這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高?！吧险n能聽(tīng)懂，作業(yè)能完成，就是成績(jī)提不高?！边@是高年級(jí)女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識(shí)單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽(tīng)懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過(guò)程簡(jiǎn)單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，教學(xué)中要編制“套題”（知識(shí)性，技能性）、“類題”（基礎(chǔ)類，綜合類，方法類）、“變式題”（變條件，變結(jié)論，變思想，變方法），并對(duì)其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力。

四、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)

高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)。對(duì)易分化的地方老師應(yīng)當(dāng)采取多次反復(fù)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，開(kāi)辟專題講座，指導(dǎo)閱讀參考書(shū)等方法，將出現(xiàn)的錯(cuò)誤提出來(lái)讓學(xué)生議一議，充分展示他們的思維過(guò)程，通過(guò)變式練習(xí)，提高他們的鑒賞能力，以達(dá)到靈活掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的。

總之，在教學(xué)中，只要教師和學(xué)生積極的配合，為同一目標(biāo)一起努力，堅(jiān)持以上幾方面貫穿于數(shù)學(xué)課堂之中，對(duì)提高女生生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和大面積獲取教學(xué)大面積豐收是行之有效的。只要教師對(duì)女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力不持懷疑態(tài)度，不帶有色眼鏡地去看，而是幫助她們建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，克服外界及其自身心理的各種阻力。她們就能在教師的關(guān)懷之下獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功。同時(shí)也要求女生要對(duì)自己有信心，不要有懼怕數(shù)學(xué)的心理，積極地配合老師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力就指日可待。