閔 蘭

大慶職業(yè)學(xué)院 黑龍江大慶 163255

如何在信息化時(shí)代下，利用自身優(yōu)勢(shì)，借助各方力量，發(fā)展自我成為職業(yè)院校的一大難題。為了高效解決這一難題，相關(guān)人員應(yīng)在服務(wù)社會(huì)能力的提升研究上花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。

一、信息化條件提升高職院校應(yīng)對(duì)服務(wù)社會(huì)能力的挑戰(zhàn)

信息化條件下，職業(yè)院校在服務(wù)社會(huì)能力的提升方面遇到的主要問題為院校的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。具體來說，服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)主要表現(xiàn)為職業(yè)院校在提高服務(wù)社會(huì)能力時(shí)，方向不夠明朗，態(tài)度不夠積極，不能有效兼顧服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)數(shù)量，常常無法保持服務(wù)體系的平衡。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是受服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的影響，職業(yè)院校教職工在主觀上降低了對(duì)有關(guān)工作的積極性，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)也多流于形式或者停留于表面，缺乏實(shí)際效果。例如，部分職業(yè)院校在組織開展技能鑒定培訓(xùn)時(shí)，會(huì)忽視技術(shù)性服務(wù)項(xiàng)目，致使服務(wù)體系缺乏系統(tǒng)性、全面性和科學(xué)性，也會(huì)影響服務(wù)內(nèi)涵的彰顯，弱化職業(yè)院校的教育影響。因而服務(wù)意識(shí)須直接與服務(wù)動(dòng)力掛鉤，并與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是解決這一問題關(guān)鍵所在。

二、信息化條件下提高高職院校服務(wù)社會(huì)能力的舉措

（一）加大投入和拓展服務(wù)社會(huì)意識(shí)

職業(yè)院校提高服務(wù)社會(huì)能力的關(guān)鍵在于增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，要求職業(yè)院校以社會(huì)需求及實(shí)際情況為依據(jù)，明確自身在科學(xué)研究、文化傳承和技術(shù)創(chuàng)新等方面的發(fā)展現(xiàn)狀，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)其的要求及服務(wù)社會(huì)的意義，并據(jù)此制定好發(fā)展計(jì)劃，加大有關(guān)財(cái)力和物力投入。加大投入力度，是由于大部分職業(yè)院校在社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)方面的投入甚少，極大程度上阻礙著職業(yè)院校發(fā)展，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。顯而易見，職業(yè)院校需在人力、精力和資金等方面加大投入力度。加大人力投入，指職業(yè)院校應(yīng)在重視服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ)上，給社會(huì)服務(wù)研究及管理機(jī)構(gòu)等配置能力更高、數(shù)量更多和經(jīng)驗(yàn)更足的人員，達(dá)到優(yōu)化科研成果與提高服務(wù)質(zhì)量等目的。職業(yè)院校也應(yīng)加大師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力度，強(qiáng)化教職工的管理力度。加大精力投入是指相關(guān)人員在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)課題研究和服務(wù)社會(huì)未來發(fā)展探究時(shí)，須保持較高的積極性，投入較多的熱情，花費(fèi)較多的時(shí)間與精力。只有這樣才能確保職業(yè)院校的科研質(zhì)量，有效增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)建設(shè)效果。而加大資金投入是指職業(yè)院校應(yīng)給研究機(jī)構(gòu)提供充足的經(jīng)費(fèi)，防止研究停滯不前，避免其流于形式，缺乏實(shí)際意義。

（二）立足發(fā)展提升資源利用效率

對(duì)職業(yè)院校來說，僅僅增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)沒有落到實(shí)處，未能在實(shí)踐教育中充分表現(xiàn)出來，那將毫無意義可言。從實(shí)際情況出發(fā)，相關(guān)人員應(yīng)將服務(wù)意識(shí)落實(shí)到資源的整合上。每個(gè)職業(yè)院校都有其獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，如何立足發(fā)展，有效整合現(xiàn)有資源，促使其發(fā)揮出巨大作用成為職業(yè)院校的一大難題。職業(yè)院校應(yīng)充分了解擁有的資源的情況，努力挖掘資源的各種用處。在此基礎(chǔ)上，借助恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑦@些資源有效用在設(shè)備建設(shè)和技術(shù)研究方面。職業(yè)院校的資源應(yīng)基于自身現(xiàn)狀，盡量發(fā)揮原有資源功用，建立“人無我有”特色，突出自身優(yōu)勢(shì)。

（三）打造“雙師型”師資隊(duì)伍

打造“雙師型”師資隊(duì)伍是促進(jìn)職業(yè)院校提高服務(wù)社會(huì)能力的一大重要措施，在優(yōu)化服務(wù)效果，提升服務(wù)效率等方面具有重要作用。一方面，信息化時(shí)代下，為有效建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍，必須為教師創(chuàng)造大量的科研機(jī)會(huì)，達(dá)到增強(qiáng)師資隊(duì)伍研發(fā)能力和技術(shù)的目的。職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)自身優(yōu)勢(shì)，依據(jù)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)和支持教職工開展教育科研、掛職鍛煉和科學(xué)研究活動(dòng)，激勵(lì)教職工申報(bào)及參與各級(jí)各類課題研究和國(guó)家發(fā)明專利。號(hào)召他們積極推廣和轉(zhuǎn)讓研究技術(shù)成果。職業(yè)院校應(yīng)拓寬教師科研平臺(tái)，如校企合作工作站及專項(xiàng)技術(shù)工作室，可將合作企業(yè)提供的資助基金作為科研資金，將企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)作為研究目的，力求達(dá)到優(yōu)化產(chǎn)品改造，創(chuàng)新技術(shù)工藝等目的。另一方面，為教師提供大量實(shí)踐機(jī)會(huì)，達(dá)到打造和鍛煉“雙師型”師資隊(duì)伍能力的目的。職業(yè)院校鼓勵(lì)優(yōu)秀教師帶頭，前往企事業(yè)單位進(jìn)行技術(shù)兼職和頂崗實(shí)踐活動(dòng)。邀請(qǐng)校外企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)和科研活動(dòng)，增強(qiáng)與教師的交流，實(shí)現(xiàn)互贏和共同進(jìn)步，磨練教師的理論與實(shí)踐結(jié)合能力。尤為重要的是健全相關(guān)機(jī)制，激勵(lì)和督促教師利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)能力的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在信息化時(shí)代，高職院校有著更多的使命和責(zé)任，做好服務(wù)社會(huì)的各項(xiàng)工作，需要高職院校積極提高自身的建校水平和服務(wù)水平，才能夠真正實(shí)現(xiàn)更好的服務(wù)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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