朱繼東

〔摘要〕一個時期以來，高校思想政治工作不僅是高校意識形態(tài)工作的核心，更是全黨意識形態(tài)工作最主要的軟肋和短板。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，為如何進一步培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，努力辦好中國特色社會主義大學指明了方向，使得高校思想政治工作迎來一個新的春天。而要真正做好高校思想政治工作，最重要的是必須強化問題意識、突出問題導向，以習近平總書記重要講話精神為指導，敢于直面現(xiàn)實、認真解決當前高校思想政治工作中存在的“十化”問題，不僅要深入剖析這些問題存在的根源，更要在以習近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導下，盡快采取科學、有力的措施進一步加強高校思想政治工作，使得高校思想政治工作在新的春天里百花爭妍、碩果累累。

〔關(guān)鍵詞〕習近平；思想政治工作；意識形態(tài)；意識形態(tài)能力；意識形態(tài)安全

〔中圖分類號〕G641 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕2095-8048-（2017）02-0028-12

近年來，隨著以習近平同志為核心的黨中央對意識形態(tài)工作的高度重視，越來越多的人認識到，高校思想政治工作是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分，是高校意識形態(tài)工作的核心，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵所在。尤其是習近平總書記2016年12月在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。〔1〕這更使得高校思想政治工作受到全黨、全國的高度重視，也使得高校思想政治工作不僅成為今后相當長的一個時期內(nèi)高校意識形態(tài)工作的重心，也是關(guān)系到我國高等教育事業(yè)能否沿著正確道路實現(xiàn)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵。只有真正弄清楚高校思想政治工作中到底存在哪些問題，這些問題存在的根源是什么，才能真正解決好問題。中國社會科學院國家文化安全與意識形態(tài)建設(shè)研究中心組織專家通過對北京、上海、天津、重慶以及其他21座省會城市的高校師生的走訪、調(diào)查，總結(jié)出了當前高校思想政治工作中存在的“十化”問題，并深入剖析了這些問題存在的根源。在此基礎(chǔ)上，我們以習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神為指導，結(jié)合廣大師生的呼聲，提出了相應的對策建議。

一、當前高校思想政治工作中應該直面的“十化”問題

較長一個時期以來，特別是在黨的十八大以前，由于一些高校領(lǐng)導干部、教師對意識形態(tài)工作不重視甚至忽視、漠視，再加上以美國為代表的資本主義國家對中國進行意識形態(tài)滲透多年并不斷加大力度，導致高校意識形態(tài)領(lǐng)域錯誤思潮蔓延、正面聲音處于弱勢地位等問題長期存在。黨的十八大以來，雖然高校意識形態(tài)工作在以習近平同志為核心的黨中央高度重視下取得了不少成績，但由于不少問題是多年積累等原因，當前高校意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭并沒有平息，尤其是高校思想政治工作中依然存在不少問題，而且意識形態(tài)斗爭變得更多樣化、更隱蔽、更復雜甚至在某些時候更激烈。這里，根據(jù)調(diào)研的實際情況，總結(jié)出了當前高校思想政治工作中日漸出現(xiàn)的西方化、官僚化、騎墻化、貴族化、精英化、門閥化、教條化、形式化、中立化、自娛化等十大現(xiàn)象，可以形象地稱之為“十化”問題。

第一是西方化。一些教育主管部門的領(lǐng)導、高校領(lǐng)導、思想政治教師和相關(guān)的報刊陣地負責人思想嚴重西化，排斥真正堅持馬克思主義的同志。正如習近平總書記所強調(diào)，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務?！?〕但由于種種原因，在黨的十八大之前的較長一個時期內(nèi)，“意識形態(tài)多元化”“非意識形態(tài)化”“去意識形態(tài)化”等錯誤思潮蔓延甚至泛濫，西方的民主憲政、“普世價值”論、新自由主義、歷史虛無主義等大行其道，一些教育主管部門的領(lǐng)導、高校領(lǐng)導、思想政治教師和相關(guān)的報刊陣地負責人對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰動搖，并迷信西方理論，不認同我國高等教育發(fā)展方向，從內(nèi)心深處排斥思想政治工作，有的人以批評、嘲諷和反對馬克思主義為“時尚”、為噱頭，而在意識形態(tài)斗爭中敢于亮劍的同志卻屢屢遭受圍攻甚至打壓。這就導致在高校思想政治工作中，馬克思主義被邊緣化、空泛化、標簽化問題比較嚴重，一些思想嚴重西化的教育主管部門的領(lǐng)導、高校領(lǐng)導、思想政治教師和相關(guān)的報刊陣地負責人長期占據(jù)重要位置、重要陣地，片面強調(diào)注重方式、方法而否定列寧的“灌輸”理論，排斥真正堅持馬克思主義的同志，真正堅持馬克思主義的言行被污蔑為“左”、極左、“文革余孽”等，真正堅持馬克思主義的文章難以發(fā)表。

第二是官僚化。一些部門和高校的領(lǐng)導并沒有真正重視高校思想政治工作，有的甚至高高在上地只是簡單提要求，并沒有真正下大力氣去抓落實。由于受一些錯誤思想的影響，改革開放以來，一些教育部門和高校的領(lǐng)導內(nèi)心深處并不真正重視高校思想政治工作，而是打著“一切以教學為中心”的旗號，認為專業(yè)課才是最主要的，而思想政治工作則是可有可無的陪襯，并且也不容易見成效、出成績。在這樣的指導思想下，有的學校領(lǐng)導和相關(guān)部門想方設(shè)法削減思想政治課的課時，有的以專業(yè)課教學任務重為理由占用思想政治課的課時，有的以課外實踐大量取代課堂教學，有的主張應該以學生課堂討論為主，還有的甚至以在課堂上看電影、錄像等形式大量取代老師的教學。這些問題不僅在一些以理工科為主的高校存在，在一些文科為主的高校同樣存在，有些文科高校問題還更嚴重。雖然近年來由于黨中央越來越重視高校意識形態(tài)工作，上述狀況有所改變，但并沒有徹底改變。一些部門和高校的領(lǐng)導只是滿足于強調(diào)思想政治工作很重要、抓好思想政治課教學意義重大等，然后簡單提一些要求，并不管要求能不能真正落到實處，更沒有靠上去、撲下身子真正下大力氣去抓好，其效果可想而知。

第三是騎墻化。一些部門和高校的領(lǐng)導習慣于當“老好人”，不僅做不到敢于擔當、敢于亮劍，而且一直做和事佬，其目的就是想要左右逢源。近些年來，高校內(nèi)和社會上都出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象，就是誰堅持馬列主義、毛澤東思想，誰發(fā)表支持黨和政府的正面言論，誰駁斥那些攻擊、污蔑黨和政府的言論，誰就會受到謾罵、圍攻甚至打擊，而我們自己陣營常常是鴉雀無聲或者聲音不大。有些部門和高校的領(lǐng)導對大是大非問題繞著走、對錯誤思潮態(tài)度曖昧，甚至還有人對堅持發(fā)出正面聲音的同志冷嘲熱諷甚至進行打壓！而與此形成鮮明對比的是，以高校個別教師為代表的一些人，不僅在課堂、講座、論壇、報刊、網(wǎng)站上發(fā)表攻擊中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義制度的言論，而且通過微博、微信等新媒體陣地持續(xù)發(fā)言，但卻一直沒有受到應有的處理，造成了較大的惡劣影響。以北京大學某教授為例，他從1991年就接受美國福特基金會、華盛頓布魯金斯學會等資助，并在2009年獲“中國民主教育基金會”頒發(fā)的“第24屆杰出民主人士獎”，被“維基解密”爆出是美國在中國的“線人”，不僅攻擊中國共產(chǎn)黨是非法組織，而且公開呼吁要改變社會主義的根本性質(zhì)，并宣稱要和政界“里應外合”在中國推進西方的所謂“司法獨立”“三權(quán)分立”“軍隊國家化”等。并且，在美國不斷對其加大支持力度的背景下，這些人中的不少人在某種意義上已經(jīng)成為以美國為代表的西方國家在中國推行顏色革命、進行和平演變的“帶路黨”，他們的問題長期得不到應有的嚴肅處理，至今仍不時在網(wǎng)上掀起風波，在廣大黨員、干部、群眾中間造成極大的思想混亂。但由于一些高校領(lǐng)導身上“老好人”“遠離政治”等思想嚴重，不僅做不到敢于擔當、敢于亮劍，而且一直做和事佬，不愿擔當、不敢亮劍，無非是想要達到左右逢源、不得罪人的效果。他們不僅對大是大非問題不表態(tài)、對錯誤思潮姑息、縱容，甚至還有人對堅持發(fā)出正面聲音的同志冷嘲熱諷甚至進行打壓，使得高校思想政治工作在現(xiàn)實面前顯得非常蒼白、無力，有時甚至起到相反的效果。

第四是貴族化。少數(shù)名牌高校成為思想政治工作的主角，占據(jù)了絕大多數(shù)主要職位、資助、榮譽，使得大部分普通高校處于被陪襯、被邊緣化的地步。近年來，有關(guān)部門確實對高校思想政治工作比以前大大重視了，投入也加大了不少。但是，由于種種原因，大多數(shù)時候，大家都把目光聚焦在北京大學、清華大學、中國人民大學、武漢大學等少數(shù)名牌高校，大部分的投入也投向了這些高校，而更多的普通高校被輕視甚至忽略了。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有些名牌高校思想政治工作、馬克思主義教學研究方面的經(jīng)費多得花不完，要千方百計想辦法去多花錢，搞了不少完全沒有必要的會議、項目等。并且，少數(shù)名牌高校的馬克思主義學院負責人、著名專家還占據(jù)了高校思想政治工作、馬克思主義教學類組織機構(gòu)的絕大多數(shù)領(lǐng)導職位，將絕大多數(shù)重要的資助、榮譽等收入囊中。而與此形成強烈反差的是，大部分普通高校不僅相關(guān)的經(jīng)費投入少，而且教師待遇也比較差，處于被陪襯、被邊緣化的地步，難以形成自己的優(yōu)勢。

第五是精英化。無論是論壇、會議發(fā)言，還是重要報刊發(fā)表文章，以及重要的獎項、基金項目，唱主角大都是少數(shù)著名的專家、學者，難以真正培養(yǎng)隊伍。通過對近五年來召開的關(guān)于高校思想政治工作類的論壇、會議的粗略統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，除了相關(guān)的領(lǐng)導干部外，發(fā)言的嘉賓主要都是集中在被稱為行業(yè)精英的少數(shù)專家中間，一些專家到處趕場，更多不知名的高校思想政治課教師缺少鍛煉的舞臺、發(fā)展的機會。并且，由于期刊的評價體系等原因，不僅一些中央主要新聞單位主辦的報刊、很多綜合類的核心期刊約稿、用稿時過分看重作者的身份、地位、知名度等，刊發(fā)的高校思想政治工作類稿件大都是少數(shù)行業(yè)精英的，就連不少高校思想政治工作類的核心期刊也在約稿、用稿時非常看重作者的身份、地位、知名度等，將目光聚焦在少數(shù)行業(yè)精英的身上，不注重扶持新人，對不知名的普通高校的教師更是不夠重視。更值得注意的是，有些行業(yè)精英不僅架子大，而且治學態(tài)度不嚴謹，在不少論壇、會議的發(fā)言不少內(nèi)容雷同甚至完全重復，一篇稿子被多家期刊同時刊發(fā)。這樣長期下去，一些行業(yè)精英大量占據(jù)有限的寶貴資源，導致不知名的普通高校的思想政治課教師上升空間有限甚至看不到發(fā)展空間，有的教師喪失了進取的熱情，有的教師不安心教學，有的教師甚至千方百計調(diào)離思想政治課教學崗位，人才梯隊培養(yǎng)、隊伍建設(shè)受到極大影響。

第六是門閥化。一些著名的專家、學者門第觀念嚴重，有重要的機會、平臺等常常優(yōu)先給自己的弟子，形成了幾個掌握思想政治工作話語權(quán)的小圈子。在高校內(nèi)，不少人介紹一些中青年教師的時候，往往會加上一句“這是XXX教授的學生”，有的青年教師自我介紹也經(jīng)常會專門說一句“我是XXX老師的學生”，也常常會有人主動問“你是誰的學生”之類的問題，而這個現(xiàn)象的背后就是整個高等教育領(lǐng)域普遍存在的門閥化現(xiàn)象，思想政治工作領(lǐng)域這類現(xiàn)象也比較嚴重。粗略統(tǒng)計、分析近年來的課題評比、榮譽評定等，尤其是在高校教師比較看重的國家社科基金、馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項目、教育部人文社會科學研究項目等主要課題的負責人中，少數(shù)業(yè)界著名的專家、學者的學生占據(jù)了比較大的比例。而在這背后，除了確實是名師出高徒的原因之外，要么是一些門第觀念嚴重的著名的專家、學者本身就是評委，要么就是他們?yōu)榱俗约旱膶W生甚至學生的學生能夠中標而給自己熟悉的評委打招呼。此外，在一些榮譽、獎項等的評比中，也同樣存在類似問題。而梳理一些名牌高校新進思想政治課教師的學術(shù)背景也不難發(fā)現(xiàn)，不少人是少數(shù)業(yè)界著名的專家、學者的學生或者學生的學生。這樣一個時期下來，就形成了幾個掌握思想政治工作話語權(quán)的小圈子。而門閥化現(xiàn)象嚴重的一個后果就是，多年來在不少高校內(nèi)，不少學生報考博士時非?？粗貙煹闹?、學術(shù)資源等，導致少數(shù)業(yè)界著名的專家、學者因為指導的學生太多而沒有精力去認真指導，而不少年輕導師卻招不到學生。

第七是教條化。高校思想政治課個別教師不信馬，既有盲信、迷信西方的“洋八股”問題長期存在，又有一味講大話、空話、套話的教條化馬克思主義問題。習近平總書記強調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎(chǔ)?！?〕但是，改革開放以來，伴隨著大量西方文化進入中國，再加上一些高校教師在課堂上大肆宣揚，以“西方文明中心”論、“普世價值”論等為代表的西方價值觀對高校師生產(chǎn)生了比較大的影響，一些人認為只有西方文明才代表科學和進步、“普世價值”才是真正的真理等。此外，由于缺乏應有的價值自信，“向西看”成為部分中國學者尤其是出國留學者的選擇，食洋不化的“文明沖突病”在不少人都有不同程度地體現(xiàn)，“言必稱西方”或者“言必稱美國”成為一些人最顯著的特征之一。而隨著這些人回國后在一些教育管理部門、高校等占據(jù)領(lǐng)導或?qū)W術(shù)帶頭人位置，就以自己所學的那些西方理論作為教學、研究的評判標準，導致一些管理和評價體系竟然只重“洋氣”、不問是非，不僅把在國外期刊發(fā)表作為衡量一篇論文是否優(yōu)秀的標志，而且認定在國外期刊發(fā)表一篇論文可以等同于在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表幾篇，甚至以在國外期刊發(fā)表的論文數(shù)量、期刊檔次等作為評定職稱、申請資助以及各種獎勵的重要依據(jù)……“西方承認不承認、西方贊成不贊成”不知不覺中成了最重要的評判標準。此外，我們一部分高校在思想政治工作中多年來延續(xù)一套大而空的做法，不敢直面現(xiàn)實，故意回避改革開放過程中出現(xiàn)的問題，有的高校思想政治課教師甚至“完美化”改革、不允許學生指出黨和國家發(fā)展中的任何問題。這導致內(nèi)容空洞、蒼白說教的所謂“永遠正確”傾向已經(jīng)成為高校思想政治工作的一個頑癥，并被一些深受其害的師生形象地概括為“精心準備講廢話，認認真真走形式”，有的學生甚至把思想政治課視為休息、放松的最好時段。上述兩種問題長期得不到有力解決，導致的結(jié)果不是誤導學生就是學生不愿聽，嚴重影響了思想政治工作的質(zhì)量。

第八是形式化。熱衷于開會、發(fā)文件、搞評比檢查等，以形式上的表面熱鬧應對、糊弄上級領(lǐng)導，真正實施的得力措施很少，對一線教師關(guān)心不夠。由于意識形態(tài)能力薄弱、外行領(lǐng)導內(nèi)行等原因，一些教育部門和高校的領(lǐng)導在高校思想政治工作中大搞形式主義，不注重實效，熱衷于開會、發(fā)文件、搞評比檢查等表面文章，還有的竟認為慕課等互聯(lián)網(wǎng)教學形式可以成為高校思想政治課教學的主流。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些教育部門和高校往往是用會議落實會議、用文件糊弄文件，上級開了一個會議，自己也趕緊開一個會議傳達一下，上級出臺了一個文件，自己也趕緊出臺實施意見或制定一個對應的文件，然后就不管了。至于如何具體去實施，出臺什么的得力措施，怎么樣去督促落實，卻很少有人去認真過問。如《黨委（黨組）意識形態(tài)工作責任制實施辦法》在2015年10月出臺后，一些高校對照自身進行了認真整改、實施，而有的高校則只是出臺了一個實施細則卻沒有認真去貫徹、落實，更有些有抵觸情緒的高校遲遲沒有出臺實施細則，有的高校領(lǐng)導甚至認為中央加強高校意識形態(tài)工作是太“左”了，出臺《黨委（黨組）意識形態(tài)工作責任制實施辦法》則是更“左”了。我們調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的高校至今沒有就該實施辦法專門進行黨委中心組學習，有的只是黨委中心組成員簡單自學了一次就算了事，導致不少的高校思想政治課教師不知道該實施辦法的內(nèi)容，更無法去有針對性地在日常的工作、學習中貫徹、落實。

第九是“中立”化。一些教育主管部門的領(lǐng)導、高校領(lǐng)導、思想政治教師和相關(guān)的報刊陣地負責人披著學術(shù)研究的外衣，打著“價值中立”“政治中立”等旗號，試圖裝出一副客觀公正的樣子，主張高校思想政治工作應該淡化意識形態(tài)色彩甚至去意識形態(tài)化。高校思想政治工作本來是一項很重要的意識形態(tài)，其政治立場、價值取向非常明顯。但是，一些教育主管部門的領(lǐng)導、高校領(lǐng)導、思想政治教師和相關(guān)的報刊陣地負責人卻以要增加思想政治工作的學術(shù)含量的為借口，打著“價值中立”等旗號，認為思想政治工作不能太靠近現(xiàn)實和政治，主張高校思想政治工作應該淡化意識形態(tài)色彩，消解教化作用，多講一些具有全世界性共性的普遍價值、真理等，變相推銷西方的“普世價值論”。更有人主張高校思想政治工作應該去意識形態(tài)化、非意識形態(tài)化，認為思想政治工作應該走所謂學術(shù)化、學理化的發(fā)展道路。

最后是自娛化。一些地方的教育系統(tǒng)、高校思路封閉，長期關(guān)起門來搞高校思想政治工作，自娛自樂且自我感覺良好，不注重外界的批評、建議。由于思想僵化、思路封閉以及部門、單位利益作怪等某些原因，再加上家丑不可外揚等考慮，一些教育部門和高校的領(lǐng)導長期以來一直認為高校思想政治工作是高等教育領(lǐng)域自己的事情，不用也不愿外界來涉足或者關(guān)注，更不注重甚至非常反感外界的批評、建議，一些高校思想政治課教師也有這樣的心態(tài)。這就導致一些高校思想政治工作遠離現(xiàn)實、遠離大眾，常常是自我設(shè)計、自我評判，不愿直面自身存在的問題，更不愿積極、主動去改正自身存在的問題，并把一些指出高校思想政治工作中存在的問題的言論指責為外行、“左”、思想僵化等，批評發(fā)出這些言論的人是不懂裝懂、胡亂評說等。至于高校思想政治工作領(lǐng)域相關(guān)課題、榮譽、獎項等的評比，更是把評判權(quán)死死攥在手中，盡可能不讓教育領(lǐng)域之外的人插手，更不愿把評判權(quán)交出去。在缺乏外部監(jiān)督、缺少外界智慧的情況下，一些高校的思想政治課教學不僅長期是自說自話、自娛自樂，而且自我感覺良好，至于實際的效果卻很少真正卻關(guān)心。相關(guān)主管部門也對此是睜一只眼閉一只眼，有意無意地起到了縱容作用。

二、高校思想政治工作問題長期存在的根源

早在2014年12月，習近平總書記就對第23次全國高等學校黨的建設(shè)工作會議作出重要指示強調(diào)指出，各級黨委和宣傳思想部門、組織部門、教育部門要加強對高校黨的建設(shè)工作的領(lǐng)導和指導，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，加強和改進思想政治工作，切實把黨要管黨、從嚴治黨落到實處?！?〕但兩年時間過去了，當前高校思想政治工作中依然存在上述“十化”等一系列問題，并且其中絕大部分問題是長期存在，這并不是偶然的，而是有著多方面的原因，并且有的還是深層次的根本性原因。經(jīng)過剖析，我們可以發(fā)現(xiàn)，主要有以下幾個方面：

首先，是一些教育部門和高校的領(lǐng)導意識形態(tài)能力薄弱，思想“西化”嚴重，信仰不堅定、是非不鮮明，不愿擔當、不敢亮劍，導致獎罰不明甚至善惡不分，“吃黨的飯砸黨的鍋”的問題得不到解決。正如鄧小平在總結(jié)資產(chǎn)階級自由化泛濫的教訓時所說：“凡是鬧得起來的地方，都是因為那里的領(lǐng)導旗幟不鮮明，態(tài)度不堅決?！薄?〕改革開放以來，一些教育部門和高校的領(lǐng)導不認真學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，沒有很好地堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，不敢理直氣壯地宣揚馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，不愿強調(diào)培育又紅又專的革命事業(yè)接班人，再加上一些領(lǐng)導放任教育市場化、西方化，進人、用人的時候不注重查看其政治立場，導致一些沒有正確的理想信念甚至反共、反社會主義者在高校占據(jù)重要位置甚至走上重要領(lǐng)導崗位。此外，由于種種原因，在過去的較長一個時期內(nèi)，黨委在一些高校處于弱勢地位，還有的黨委領(lǐng)導在意識形態(tài)領(lǐng)域不敢擔當甚至亂作為，面對錯誤思潮不敢旗幟鮮明地站出來反駁、批判，對“吃共產(chǎn)黨的飯，砸共產(chǎn)黨的鍋”的人不敢懲治甚至姑息縱容，甚至自己也在大是大非面前態(tài)度曖昧。

其次，是西方對中國進行意識形態(tài)滲透的形式、手段更隱秘、更復雜，也更具有迷惑性和欺騙性，導致一些教育部門和高校的領(lǐng)導以及一些思想政治課教師受其誤導、蒙騙。以前，西方派到中國高校的學者以及其在中國國內(nèi)培養(yǎng)的、以高校教師為代表的代理人、代言人不僅公然在課堂上公開反共、反社會主義、侮辱英雄人物等，煽動學生起來推動中國實行西方的憲政民主、“普世價值”、“新聞自由”、多黨制、軍隊國家化等，甚至公然組織反共、反社會主義的社團組織等，與西方的所謂非政府組織、基金會甚至一些國家的政府部門遙相呼應，攻擊、施壓中國。如今，雖然有些高校教師依然這么做，但他們中的大部分人則一般情況下不再直接攻擊中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義制度，而是通過大肆宣揚西方社會的所謂民主自由、憲政、“普世價值”、“新聞自由”等，甚至虛假美化國民黨統(tǒng)治的民國時期，用歷史虛無主義的手段夸大、捏造我們黨和新中國歷史上的失誤以隱晦地攻擊黨和社會主義，還有的通過在校園內(nèi)傳教、家庭教會傳教等宗教滲透手段誤導、欺騙大學生，有的通過和一些高校合作設(shè)立研究機構(gòu)、基地以及幫助出國、共同舉辦論壇、講座等學術(shù)交流手段滲透、收買高校師生，甚至有國外的情報機構(gòu)秘密在高校師生中通過發(fā)展間諜培育反共、反社會主義的力量……由于其形式、手段變得更隱秘、更具有迷惑性和欺騙性，危害性也更大。

再次，高校內(nèi)外的思想西化甚至反共、反社會主義者相互呼應，合力制造更大、更多的意識形態(tài)混亂，嚴重影響高校思想政治工作。改革開放以來，美國等西方國家下大力氣在西方的大學、機構(gòu)培養(yǎng)出了一批政治上堅決反共、反對社會主義制度的知識分子，并且這些知識分子主要以來自中國的留學生、學者或者當?shù)氐娜A裔為主。這些有著所謂的經(jīng)濟學家、社會學家、歷史學家以及大學教授等身份掩護的人雖然不是中國國籍，但他們有著中國血統(tǒng)和面孔，又熟悉中國的文化和國情。利用所謂的跨國企業(yè)高管、公益慈善人士、國際專家等身份和一些中國人崇洋媚外的心理，他們來到中國成為不少高校、企業(yè)甚至黨政機關(guān)的座上賓，有的成為名牌大學的教授，有的成為包括央企在內(nèi)的大企業(yè)、金融機構(gòu)的獨立董事、顧問等，還有的被一些部委機關(guān)、高校、地方政府聘為專家、顧問等，甚至有部委機關(guān)、高校、地方黨委政府和國企請這些人來講學、舉辦大講堂等，使得他們可以利用這些機會、場合和身份大肆宣揚西方的所謂民主自由、憲政、“普世價值”、“新聞自由”、新自由主義等資本主義思潮，成為美國等西方國家在中國推行和平演變戰(zhàn)略的一支生力軍，其影響之惡劣不可低估。尤其是近年來，隨著新媒體的迅猛發(fā)展，以微博、微信等為代表的新媒體傳播平臺制造出了一批所謂的“意見領(lǐng)袖”——網(wǎng)絡“大V”，其中不少是高校的教師，還有不少是思想西化甚至反共、反社會主義的所謂專家、學者，他們當中相當一批人就是前面所說的西方培養(yǎng)起來的那種人。一部分成為網(wǎng)絡“大V”的高校教師以攻擊共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義制度為目的，通過歷史虛無主義、造謠污蔑等手法抹黑共產(chǎn)黨和社會主義，不僅在高校講臺上這么做，還到社會上四處宣講、惡意煽動，造成惡劣影響。如以十分推崇西方的新自由主義并多次公開宣稱共產(chǎn)主義“此路不通”某經(jīng)濟學家、公然為顏色革命辯護的某社會主義學院學者和公開質(zhì)疑“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”并和民運基督分子一起借大肆宣揚基督教進行意識形態(tài)滲透的某影視演員等為代表的社會上的網(wǎng)絡“大V”，不僅通過微博或者一些論壇等大肆攻擊黨的領(lǐng)導和社會主義制度，而且還被請進高校、機關(guān)等舉辦講座。高校內(nèi)外的這些思想西化甚至反共、反社會主義者相互呼應、配合，以其巨大的影響力在高校師生中制造了更大、更多的意識形態(tài)混亂。

從次，境內(nèi)外反共、反社會主義勢力聯(lián)合起來打擊在意識形態(tài)領(lǐng)域積極弘揚正能量的敢于亮劍者，使得不少想敢于亮劍的思想政治課教師望而卻步。隨著以習近平同志為核心的黨中央對意識形態(tài)工作的越發(fā)重視，大部分人叫好、點贊，但也有一部分人非常不滿，那些這些年經(jīng)常發(fā)表反黨反社會主義言論的高校教師和社會上的公知“大V”更是非常痛恨，但也不敢公然對抗。于是，他們就尋找一切機會發(fā)泄不滿，同時對一切支持中央加強意識形態(tài)工作的言行進行攻擊，聯(lián)合起來通過誣陷在意識形態(tài)領(lǐng)域敢于亮劍者是挑起意識形態(tài)之爭等告黑狀的手段，給勇于同錯誤思潮斗爭者扣上“極左”“文革余孽”等大帽子，并利用“網(wǎng)絡水軍”大肆進行攻擊、謾罵甚至制造群體性事件，故意制造虛假民意誤導有關(guān)領(lǐng)導，不斷打擊在意識形態(tài)領(lǐng)域敢于亮劍的高校領(lǐng)導、師生。而某些高校領(lǐng)導沒原則、無紀律、和稀泥的做法，說輕了是明哲保身、思想糊涂，說重了是混淆是非、助紂為虐，結(jié)果是在所謂的“一團和氣”中助長了錯誤思想的氣焰，打擊了堅持正確立場的好同志，自覺不自覺中成了反共、反社會主義者的幫兇。

最后，一些教育部門和高校的領(lǐng)導通過推行“洋八股”的做法繼續(xù)用西方標準綁架中國評價體系，讓不少師生依然被牽著鼻子走。在多年“洋八股”思維作祟下，不少高校不僅在進人的時候要求海外背景、評判學術(shù)成果時迷信國外期刊發(fā)表，甚至要求正高職稱參評者、重要學科學術(shù)帶頭人等必須有海外學習經(jīng)歷，而且如果沒有海外經(jīng)歷便很難得到認可、提拔、重用，就連意識形態(tài)立場非常鮮明的馬克思主義理論等學科也是如此。多年下來，導致出現(xiàn)習近平總書記所批評的“實際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標簽化，在一些學科中‘失語、教材中‘失蹤、論壇上‘失聲”。更令人擔憂的是，這些屢見不鮮的“怪現(xiàn)狀”多年來不僅沒有被真正制止而且在某些高校還有愈演愈烈之勢，實在令人匪夷所思，令人憂心、擔心、痛心，而且造成的危害之巨大遠遠超出我們的想象。面對有關(guān)部門和高校的這種“洋八股”思維，我們應高度警惕。并且，更應該警醒的是，由于“洋八股”盛行，再加上不少新自由主義門徒等思想西化者占據(jù)了高校領(lǐng)導崗位，西方經(jīng)濟學在經(jīng)濟學教學、科研中幾乎一統(tǒng)天下，馬克思主義政治經(jīng)濟學卻被排擠到了角落里。此外，法學、政治學、歷史學、社會學等學科也面臨類似問題，神話、迷信西方理論的“洋八股”問題可以說在中國社會科學的所有領(lǐng)域都不同程度地存在，并且不少領(lǐng)域問題非常嚴重。以至于不少專家學者感嘆“法學是紅燈區(qū)，經(jīng)濟學是淪陷區(qū)……”這絕不是危言聳聽，而是警鐘長鳴。

三、如何盡快采取科學、有力的措施進一步加強高校思想政治工作

以習近平同志為核心黨中央高度重視意識形態(tài)工作，通過一系列有力舉措對意識形態(tài)工作進行全面布局，以意識形態(tài)工作的整體性撥亂反正有力推動以高校思想政治工作為核心的高校意識形態(tài)工作取得明顯成效。尤其是習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，從全局和戰(zhàn)略高度深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題，是指導做好新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻，不僅堅定了廣大師生的信心，更指明了正確的前進方向、提供了科學的工作遵循。因此，面對高校思想政治工作中存在的一系列問題，我們既要有清醒認識，更要對解決好這些問題有信心。雖然不少問題是此前幾十年積累下來的，有的甚至很嚴重，但有以習近平同志為核心的黨中央高度重視意識形態(tài)工作尤其是高校思想政治工作，有廣大高校師生對風清氣正的校園風氣的期盼，只要我們能夠盡快采取科學、有力的措施進一步加強高校思想政治工作，就一定打贏這場高校意識形態(tài)保衛(wèi)戰(zhàn)、反擊戰(zhàn)。

第一，要認真解決好選人用人問題，大力加強以高校領(lǐng)導干部為核心的廣大教職工隊伍和學生黨員的意識形態(tài)能力建設(shè)，對立場不鮮明、信仰不堅定的領(lǐng)導堅決進行調(diào)整。高校思想政治工作面臨的最大問題，也是最主要的問題，就是人的問題，是一些教育主管部門的領(lǐng)導、高校領(lǐng)導、思想政治教師和相關(guān)的報刊陣地負責人思想嚴重西化、理想信念動搖等問題長期存在所導致的領(lǐng)導權(quán)、話語權(quán)旁落問題。面對意識形態(tài)領(lǐng)域的眾多挑戰(zhàn)，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，從根本上講就是要使之真正為廣大干部群眾所掌握，并真正運用到實踐之中，成為行動的科學指南。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話中明確要求：“各級黨委要負起政治責任和領(lǐng)導責任，加強對宣傳思想領(lǐng)域重大問題的分析研判和重大戰(zhàn)略性任務的統(tǒng)籌指導，不斷提高領(lǐng)導宣傳思想工作能力和水平?！薄?〕黨的十八屆六中全會也明確要求：“黨員、干部特別是高級干部在大是大非面前不能態(tài)度曖昧，不能動搖基本政治立場，不能被錯誤言論所左右。當人民利益受到損害、黨和國家形象受到破壞、黨的執(zhí)政地位受到威脅時，要挺身而出、亮明態(tài)度，主動堅決開展斗爭。對在大是大非問題上沒有立場、沒有態(tài)度、無動于衷、置身事外，在錯誤言行面前不抵制、不斗爭，明哲保身、當老好人等政治不合格的堅決不用，已在領(lǐng)導崗位的要堅決調(diào)整，情節(jié)嚴重的要嚴肅處理?！薄?〕習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中不僅強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！?〕而且特別強調(diào)，黨委要保證高校正確辦學方向，掌握高校思想政治工作主導權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地。各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強領(lǐng)導和指導，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門各方面齊抓共管的工作格局?！?〕而要真正貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，就必須從內(nèi)心深處真正高度重視以高校思想政治工作為核心的高校意識形態(tài)工作，必須有過硬的意識形態(tài)能力。意識形態(tài)能力就是通過新的理論觀念、理論概括、理論創(chuàng)新來辨別、引領(lǐng)、掌控社會思潮、社會主流意識的實際水平，主要體現(xiàn)為思想辨別力、理論創(chuàng)新力、共識凝聚力和話語支配力。隨著全黨對意識形態(tài)工作的高度重視，如何科學加強廣大高校領(lǐng)導、思想政治課教師的意識形態(tài)能力建設(shè)成為越來越多理論工作者、教育工作者非常關(guān)注的話題之一，也推動著意識形態(tài)能力成為最重要的核心能力。面對國內(nèi)外的眾多挑戰(zhàn)，為堅持和鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，廓清國內(nèi)外一些人在意識形態(tài)問題上散布的層層迷霧，引領(lǐng)全黨和全國各族人民沿著正確道路建設(shè)好中國特色社會主義，就必須大力加強意識形態(tài)能力建設(shè)，尤其是以高校領(lǐng)導干部為核心的廣大思想政治課教師隊伍和學生黨員的意識形態(tài)能力建設(shè)，使之成為社會主義意識形態(tài)堅定的捍衛(wèi)者、建設(shè)者。尤其是在選人用人時要真正堅持又紅又專、德才兼?zhèn)涞臉藴?，決不能只看業(yè)務水平、不看政治素質(zhì)，從而引導所有高校領(lǐng)導、師生都能在事關(guān)大是大非和政治原則問題上增強主動性、掌握主動權(quán)、打好主動仗，幫助廣大非黨員的師生劃清是非界限、澄清模糊認識、堅定理想信念、主動為國奉獻。

第二，要旗幟鮮明地堅決抵制西方的意識形態(tài)滲透、和平演變，嚴厲打擊其代理人、代言人。近年來，西方打著全球化、市場化等旗號，以我國改革開放過程中出現(xiàn)的一些問題、激化的某些矛盾等為切入點，利用非政府組織、基金會等為掩護，借助于網(wǎng)絡等渠道進行滲透，加大了對中國進行意識形態(tài)滲透的力度，不僅積極在中國尋找代理人，而且采取多種手段大力地對這些人進行政治基因改造，利用其煽動起更多青年人對現(xiàn)實的不滿，想盡一切辦法摧毀中國人的信仰、搞亂中國的人心，企圖通過“顏色革命”等方式推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、顛覆社會主義制度。我們對此不僅要高度警惕，而且要堅決打擊一切在中國進行意識形態(tài)滲透的言行，決不能讓其圖謀得逞。對境外非政府組織、基金會、高校等和國內(nèi)高校的合作、交流等項目要加強意識形態(tài)安全審查，確保不被利用、滲透。2016年4月28日，十二屆全國人大常委會第二十次會議上表決通過《中華人民共和國境外非政府組織境內(nèi)活動管理法》，引起海內(nèi)外極大關(guān)注。而我國制定這部法律的一個重要原因就是發(fā)現(xiàn)一些境外非政府組織長期在中國從事非法活動，某些境外非政府組織已經(jīng)成為在中國推動“顏色革命”的幕后黑手，必須依法管理、打擊。因此，我們要發(fā)動高校師生一起監(jiān)督、舉報境外非政府組織在高校內(nèi)的活動，對于境外敵對勢力在國內(nèi)的代理人、代言人要嚴厲打擊、絕不手軟，尤其是對于其中公然反共、反社會主義者要進行嚴懲。這就要求各級黨委要負起把關(guān)定向、統(tǒng)籌指導、建強班子的責任，把高校思想政治工作納入黨建工作和意識形態(tài)工作責任目標考核，確保高校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地。并且，對所有在高校任職、兼職、準備來高校舉辦講座、參加論壇或會議等活動的人要首先察看其意識形態(tài)是否正確，決不能給反共、反社會主義者提供在高?；顒拥奈枧_。

第三，積極扶持在意識形態(tài)領(lǐng)域弘揚正能量的敢于亮劍者，培養(yǎng)一批有影響力的紅色學者。習近平總書記強調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎(chǔ)?！?0〕要想真正做到這一點，就必須建設(shè)一支強有力的高校思想政治工作隊伍。其中大力培養(yǎng)、積極扶持一批立場堅定、是非分明、敢于亮劍的意識形態(tài)戰(zhàn)士是一個非常重要的問題，也是決定性力量。面對國內(nèi)外敵對勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透甚至圍攻，我們能堅決抵抗住并取得今天的勝利，一大批自覺行動起來的敢于亮劍者起到了關(guān)鍵性作用，這里面既有一些立場堅定、是非分明、敢于亮劍、勇于戰(zhàn)斗的學者、干部、教師、學生等，也有一些優(yōu)秀的官微，如@思想火炬、@共青團中央、@軍報記者、@求是、@紅旗文稿 等。但是，目前這支隊伍的力量還遠遠不夠，我們還需要更多熱愛黨、熱愛人民、熱愛社會主義的戰(zhàn)士一起加入進來，共同奮勇戰(zhàn)斗，廣大高校師生應積極行動起來成為主力軍。黨的十八屆六中全會特別強調(diào)：“黨的各級組織要旗幟鮮明為敢于擔當?shù)母刹繐敚瑸楦矣谪撠煹母刹控撠??！币虼?，我們不僅應鼓勵高校的領(lǐng)導、師生通過開通實名微博、撰寫文章、舉辦講座等方式積極宣揚馬列主義、毛澤東思想和以習近平總書記系列重要講話為重心的中國特色社會主義理論體系，而且要鼓勵、指導各高校、高校的各部門、院系開通官方微博、微信公眾號等，面對錯誤思潮要敢于亮劍，通過新媒體陣地旗幟鮮明地大力堅持、弘揚社會主義意識形態(tài)，并對那些敢于堅持真理、勇于批判錯誤思潮、積極弘揚正能量的高校領(lǐng)導、師生要大力表揚、積極扶持，帶動更多師生參與起來，在斗爭中培養(yǎng)出一批有影響力的優(yōu)秀紅色學者，才能真正鞏固馬克思主義在意識形態(tài)的指導地位。

第四，高校思想政治工作要敢于直面問題，引導學生在正確認識現(xiàn)實的同時投身祖國建設(shè)。習近平總書記強調(diào)，傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。要加強師德師風建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教?！?1〕思想政治工作中大而空的做法之所以能多年來在一部分高校延續(xù)，不僅是一些領(lǐng)導、教師是非不明晰、信仰不堅定，也和他們不認真學習、研究馬列主義、毛澤東思想和改革開放中出現(xiàn)的一系列問題等有密切關(guān)系。因為自己不堅信、不追求共產(chǎn)主義最高理想，不主動分析、研判全球化、市場化、網(wǎng)絡化對高校意識形態(tài)工作的沖擊，不能科學分析、正確認識改革開放多年來在一些地方、部門、單位出現(xiàn)的道德滑坡、思想西化、兩極分化、貪腐橫行、污染嚴重等問題，面對學生的疑問自然無法做出令人信服的回答。習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！?2〕這就要求廣大高校領(lǐng)導、教師必須勇于正視、認真解決好“本領(lǐng)恐慌”的問題，認真研究、剖析高校意識形態(tài)工作在新時期面臨的眾多沖擊和挑戰(zhàn)，同時看到面臨的機遇，盡快采取科學、積極、有力的應對措施。要按照習近平總書記所要求的那樣，不僅要解決好“本領(lǐng)恐慌”問題，真正成為運用現(xiàn)代傳媒新手段新方法的行家里手。而且要運用新媒體新技術(shù)使高校意識形態(tài)工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。這就要求我們要進一步加強意識形態(tài)能力建設(shè)，深入開展網(wǎng)上輿論斗爭，嚴密防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，組織力量對錯誤思想觀點進行批駁，使網(wǎng)絡成為我們搞好高校思想政治工作、做好高校意識形態(tài)工作的得力助手和有力武器。同時，廣大思想政治工作者要主動走到學生中間，真誠和學生交朋友，相互以心交心，真正做到理論聯(lián)系實際，直面發(fā)展中遇到的問題并用馬克思主義理論作出科學解答，不回避學生提出的問題，而且是用廣大學生聽得懂、聽得進、喜歡聽的語言來進行解答，用真實、生動、感人的事例給學生講好中國故事。如果絕大部分思想政治課教師都能這樣去做，大而空的問題便會盡快得到解決，用思想的智慧、信仰的力量引導廣大學生在正確認識現(xiàn)實的同時積極投身祖國建設(shè)。

第五，以踐行社會主義核心價值觀為抓手建設(shè)先進校園文化，真正高舉起價值自信的旗幟。核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。價值自信是一個人、群體、組織，更是一個政黨、民族、國家對自身價值的高度自信和充分肯定，是一個民族始終秉承的精、氣、神，是一種戰(zhàn)無不勝的不竭精神動力和強大靈魂支柱，是踐行社會主義核心價值觀最根本的價值追求，是實現(xiàn)中國夢的重要思想基礎(chǔ)和強大力量源泉。對自身價值的高度自信是中華民族生存、發(fā)展、壯大的基礎(chǔ)和自信、自立、自強的靈魂，尤其是面對“普世價值”論等資產(chǎn)階級意識形態(tài)的沖擊，新時期中國人的價值自信顯得尤為重要，而價值自信的關(guān)鍵是真正懂得中華文化所具有的高度和在人類文明中的價值，堅信馬克思主義和科學社會主義的科學性和先進性，明白中國社會主義革命、建設(shè)的偉大成績和中國特色社會主義文化在世界格局中所應該占有的地位和應贏得的敬重，堅定我們實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的重要思想基礎(chǔ)和強大力量源泉。而廣大高校師生尤其是青年學生能否擁有真正的價值自信是我們實現(xiàn)中國夢必須解決好的重大問題，也是培育、踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵所在。習近平總書記強調(diào)，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！?3〕因此，我們要把認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華、道德精髓和弘揚革命的紅色文化相結(jié)合，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐，引導廣大青年把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，努力建設(shè)具有中國氣派、社會主義特色的先進校園文化，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，并身體力行大力將其推廣到全社會去。同時，結(jié)合中國社會主義革命、建設(shè)和改革開放的實際，尤其是認真剖析今天踐行社會主義核心價值觀面臨的現(xiàn)實沖擊和挑戰(zhàn)，講清楚24個字的社會主義核心價值觀和西方鼓吹的“普世價值”的區(qū)別，著力凸顯其社會主義屬性，并根據(jù)廣大師生的呼聲進一步完善，從而真正高舉起價值自信的旗幟。

第六，要堅決反對、糾偏“洋八股”問題，徹底改革當前高校西化的評價體系和用人標準，加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系和教材體系。我們必須深刻認識到，人文社會科學具有鮮明的意識形態(tài)屬性，如果任由“洋八股”橫行，我們學術(shù)研究的評判標準將徹底變成“西方承認不承認、西方贊成不贊成”，導致西方的評判標準被簡單套用為我們的評判標準，我們的學術(shù)評判體系被西方所操縱。而評判標準乃至評價體系上的“崇洋媚外”相當于將話語權(quán)拱手讓人，不僅使西方發(fā)達國家憑借其手中的有影響力的期刊輕易將我國很多優(yōu)秀科研成果收入囊中，更讓西方的價值觀在很大程度上左右著我們的社會科學乃至意識形態(tài)理論研究。不僅嚴重危害了我國的意識形態(tài)安全，甚至威脅到我國的政治安全和國家安全。因此，我們應清醒地認識和研判這些問題和挑戰(zhàn)，不回避高等教育的階級屬性、意識形態(tài)屬性，旗幟鮮明地反對“洋八股”，在學術(shù)研究中堅決反對評判標準的西方化，堅決不搞所謂“自由主義”“中立主義”的評價，一定要加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創(chuàng)新學術(shù)話語體系，建立科學權(quán)威、公開透明的哲學社會科學成果評價體系，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學社會科學體系，引導廣大專家學者用自己的研究成果為我國的社會主義革命和建設(shè)服務。從中宣部、教育部等有關(guān)部門到各高校都應該明確，所有高校領(lǐng)導和師生都必須以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，人文社會科學研究乃至所有的科研、教學工作都必須首先堅持正確的政治方向和評價導向，評價所有學術(shù)研究成果時都應首先看清政治導向是否正確。同時，在選人、用人時要首先考察期政治立場和意識形態(tài)思想是否正確，對擁有國外大學文憑或者海外經(jīng)歷的要更嚴格考察其政治立場，真正做到對本土、海外人才一視同仁，把那些真正堅持以馬克思主義為指導，真正站在人民群眾立場的優(yōu)秀人才選拔出來并重點培養(yǎng)、使用，真正形成獎優(yōu)汰劣、又紅又專的評價導向和用人機制。

第七，要以強化黨委對高校思想政治工作主體責任為抓手，全面純潔高校的領(lǐng)導、教師、黨員隊伍。黨委領(lǐng)導下的校長負責制是我們黨對高等學校領(lǐng)導的根本制度，也是高等學校堅持社會主義辦學方向的重要保證。習近平總書記強調(diào)，高校黨委對學校工作實行全面領(lǐng)導，承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實?！?4〕但由于種種原因，在黨的十八大之前的一個較長時期內(nèi)，黨委在一些高校處于弱勢地位，還有的黨委領(lǐng)導在意識形態(tài)領(lǐng)域不敢擔當甚至不作為、亂作為，面對錯誤思潮不敢旗幟鮮明地站出來批判，對“吃黨的飯砸黨的鍋”者不敢懲治甚至姑息縱容，對堅持馬列主義、毛澤東思想的師生冷嘲熱諷甚至打壓打擊，造成了很惡劣的影響。黨的十八屆六中全會強調(diào)指出：“堅持正確選人用人導向，是嚴肅黨內(nèi)政治生活的組織保證?！薄?5〕因此，教育部、各省區(qū)市高校工委、各高校黨委等都應積極行動起來，認真、深入剖析高校黨建工作、意識形態(tài)工作和貫徹黨的教育方針、政策方面存在的問題，要求所有高校、教師都要堅定理想信念、樹立陣地意識，都要堅持守土有責、旗幟鮮明堅持黨性原則，都要認真學習、貫徹習近平總書記系列重要講話精神，尤其是習近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的系列重要講話和指示、批示精神，旗幟鮮明地堅持四項基本原則，始終堅持、加強和完善黨對高等教育的領(lǐng)導，高舉馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的旗幟，認真學習貫徹好習近平治國理政思想，以嚴懲“吃黨的飯砸黨的鍋”者為抓手，抓幾個氣焰囂張、性質(zhì)惡劣的反面典型，真正從思想上、組織上、制度上全面整頓、清理、純潔高校的干部、教師、黨員隊伍。

最后，全社會都來關(guān)心、支持高校思想政治工作，主動歡迎外界監(jiān)督，讓教育系統(tǒng)之外的專家加入到思想政治工作領(lǐng)域的規(guī)劃、課題、榮譽、獎項等的評選專家隊伍中來，以高校思想政治工作的更多優(yōu)異成績?yōu)槿h、全國的意識形態(tài)工作固基強本。高校思想政治工作出現(xiàn)不少問題，既有高校自身的原因，也和整個社會大環(huán)境密切相關(guān)。曾經(jīng)有一段時期，一些領(lǐng)導干部非常膚淺、片面甚至錯誤地理解“一切以經(jīng)濟建設(shè)為中心”的本意，將其解讀為“一切以GDP增長為中心”，導致意識形態(tài)建設(shè)被輕視、邊緣化甚至被淡忘，整個社會呈現(xiàn)出道德滑坡、信仰迷失、極端物質(zhì)化等危險現(xiàn)象。因此，要真正加強、做好以思想政治工作為核心的高校意識形態(tài)工作，僅僅依靠高校的努力是不夠，需要全社會都來關(guān)心、支持。無論是政治、經(jīng)濟，還是社會、文化等領(lǐng)域，社會各界都要進一步大力加強意識形態(tài)工作，讓發(fā)展成果更好地惠及廣大人民群眾，既要說得好也要做得好，為高校思想政治工作創(chuàng)造一個良好的社會大環(huán)境。同時，教育系統(tǒng)一定要胸懷寬闊、開門辦學，一定要深刻認識到，思想政治工作領(lǐng)域的規(guī)劃、課題、榮譽、獎項等的評判權(quán)不能只交給高?；蚪逃到y(tǒng)，而應吸收各級宣傳部、網(wǎng)信辦、社會科學院、黨校等單位的專家進來，共同進行評判。并主動創(chuàng)造條件歡迎社會各界對如何抓好高校思想政治工作提出意見、建議，對好的意見、建議要進行獎勵。只有這樣，才能使得全黨、全國都來高度重視、大力抓好高校思想政治工作乃至整個意識形態(tài)工作，真正做到物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)兩手抓兩手硬，真正確保我們的黨永遠不變質(zhì)、我們的紅色江山永遠不變色。

〔參考文獻〕

〔1〕〔2〕〔3〕〔8〕〔9〕〔10〕〔11〕〔12〕〔13〕〔14〕習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程〔DB/OL〕.http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm

〔4〕習近平：堅持立德樹人思想引領(lǐng) 加強改進高校黨建工作〔DB/OL〕.http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-12/29/c_1113818177.htm

〔5〕鄧小平文選：第3卷〔M〕.人民出版社，1993.194.

〔6〕習近平談治國理政〔M〕.外文出版社，2014.156.

〔7〕關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則（全文）〔DB/OL〕.http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-11/02/c_1119838382_2.htm

【責任編輯：劉彥武】