教研室與教研員，對于普通的中小學校和一線教師來說，是再熟悉不過的教學指導機構(gòu)和指導者了。他們在各個階段的教育改革與發(fā)展進程中，都起到了其獨特的作用，成為保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要一環(huán)。

今年是江西省教育廳教學教材研究室成立60周年。60年，彈指一揮間，在歷史的長河里只是一圈漣漪；60年，風雨一甲子，對于江西省教育廳教學教材研究室來說，卻是幾易其名、不斷拓展、全面提升的一部歷史。

60年來，我省教研工作全面貫徹黨的教育方針，著眼大局、立足基層、注重實際、服務教育教學的教研理念從未改變；60年來，各級教研部門在教學研究、教學指導教學管理、教學評價、課程改革、教材建設(shè)、教師培訓等方面做了大量工作，為全省基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

60年來，篳路藍縷，艱辛創(chuàng)業(yè)，全省教研人共同走過風雨歷程，共同付出心血汗水，共同收獲成果和歡樂！

60年春華秋實，60年風雨兼程。本期“高峰論壇”欄目，我們有幸約到湯賽南、葉存洪、孫錦明三位教育教研專家的文章，他們用睿智深刻的思考、高屋建瓴的闡述、樸實靈動的文字，記錄了江西教研60年里的躬行實踐、鮮活亮點、動人故事，回顧和見證了江西教研60年來的改革成果、巨大變化、發(fā)展經(jīng)驗，展望著江西教研未來的發(fā)展方向和美好前景。