張紅花

（許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校 河南 長(zhǎng)葛 461500）

中專語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策

張紅花

（許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校 河南 長(zhǎng)葛 461500）

在中專語(yǔ)文教育體系中，語(yǔ)文課程具有文化基礎(chǔ)地位，但從實(shí)際情況來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，沒有充分發(fā)揮其工具性作用，在某種程度上反而妨礙了中專學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?，F(xiàn)階段中專語(yǔ)文教學(xué)急需做出調(diào)整，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，積極面對(duì)中專語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中所面臨的困難，并制定有效政策，改善中專語(yǔ)文教學(xué)，促進(jìn)中專學(xué)生的全面發(fā)展勢(shì)在必行。

中專語(yǔ)文；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策探究

分析中專語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀以及提出一些改善措施可以說(shuō)是必不可少的。語(yǔ)文教學(xué)在中專語(yǔ)文教學(xué)體系中具有文化基礎(chǔ)地位，是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，不幸的是絕大多數(shù)的中專生并不能發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)作用，更甚的是忽略了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。這就造成很多中專生缺乏文化素質(zhì)，在畢業(yè)之后中專生不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求。

一、分析目前中專語(yǔ)文教學(xué)面臨的問題

（一）語(yǔ)文課程在社會(huì)上得不到足夠的重視

對(duì)于語(yǔ)文之所以備受冷落，是由于目前都是加快全球化，外語(yǔ)自然而然就成為了各個(gè)學(xué)校炙手可熱的課程，如英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)等，這就造成了語(yǔ)文課程的弱勢(shì)。這種情況主要是表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是指目前國(guó)內(nèi)很多人對(duì)外語(yǔ)瘋狂崇拜，甚至很多父母從娃娃開始對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育，在這種情況下漢語(yǔ)自然就成了弱勢(shì)語(yǔ)言，語(yǔ)文課程也就受到牽連了；還有一個(gè)方面就是很多時(shí)候語(yǔ)文都是跟日常生活聯(lián)系緊密的，這樣就給大部分人造成一種誤導(dǎo)——語(yǔ)文不重要，人們嚴(yán)重不懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，這是造成語(yǔ)文課程弱勢(shì)的因素。

（二）語(yǔ)文課程的教學(xué)不能針對(duì)中專學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行

中專學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上要比普通高級(jí)中學(xué)的學(xué)生差一些，中專老師教授學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候要更加注重對(duì)學(xué)生技能的傳授。但是中專學(xué)生由于年齡較小，很難完全掌握好學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，所以中專語(yǔ)文教學(xué)方法也就基本類似于初中語(yǔ)文課程了，這樣是不能滿足學(xué)生的基本特征需求，也就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣。

（三）分析目前中專語(yǔ)文教師存在的問題

1.教師的教學(xué)觀念比較落后。很多語(yǔ)文教師喜歡在語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中添加自己的理解和方法，其實(shí)這樣很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成思維定勢(shì)，沒有自己的理解方式，也不能活學(xué)活用。這種教學(xué)觀念不利于學(xué)生的全面發(fā)展，不能對(duì)學(xué)生的思維能力、自主思考能力進(jìn)行培養(yǎng)。

2.語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法過(guò)于單一。語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，不能按照社會(huì)需求的現(xiàn)狀把實(shí)用的語(yǔ)文知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣一來(lái)學(xué)生就不能很好地運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)，畢業(yè)之后學(xué)生在工作中就沒有實(shí)用的知識(shí)來(lái)處理工作文書。同時(shí)現(xiàn)在中專語(yǔ)文課程中的教學(xué)方法也是很單一的，模式就是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)慕虒W(xué)方式依然很普遍，這種教學(xué)方法常常讓學(xué)生在枯燥語(yǔ)文課堂中感到厭倦。

二、對(duì)問題的原因進(jìn)行分析

傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于陳舊，是以教師為主導(dǎo)的，都是老師依據(jù)教材，然后通過(guò)講述的方式把知識(shí)傳遞給學(xué)生的。目前中專語(yǔ)文教學(xué)普遍存在這種教學(xué)模式，學(xué)生是被動(dòng)地接受知識(shí)，被動(dòng)式的學(xué)習(xí)讓學(xué)生慢慢就養(yǎng)成了不愛思考、不愛提問的習(xí)慣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重地不利學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的形成，長(zhǎng)此以往，學(xué)生依賴成性，主動(dòng)參與意識(shí)匱乏，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手能力必然下降，這樣就造成語(yǔ)文教學(xué)的效果很難達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

三、解決中專語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策研究

（一）擴(kuò)大宣傳力度

在全國(guó)進(jìn)行宣傳號(hào)召，呼吁人們一定要對(duì)語(yǔ)文教育理性認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展是與社會(huì)大環(huán)境是息息相關(guān)的，這一點(diǎn)兒跟其他學(xué)科是一樣的，所以，對(duì)于語(yǔ)文在社會(huì)文化中起的作用應(yīng)該要得到社會(huì)理性的對(duì)待，根據(jù)實(shí)際情況，一定要使語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有利，只有這樣才能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使語(yǔ)文教師增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)和自我認(rèn)識(shí)，從而可以全方位的提高語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)效率。

（二）對(duì)教學(xué)目標(biāo)一定要清楚明確

跟普通高中不一樣的是：中專院校培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，比較注重的是對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。所以中專院校在制訂教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候一定要依據(jù)市場(chǎng)需求和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)習(xí)者的身份過(guò)渡到社會(huì)職業(yè)工作者的身份。為了實(shí)現(xiàn)中專院校的培養(yǎng)目標(biāo)，那么對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的教材內(nèi)容就一定要重新安排，并且要不斷改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能——這是中專語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的明確目標(biāo)，所以中專語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容要結(jié)合其他學(xué)科，不但要提高學(xué)生的職業(yè)化語(yǔ)文應(yīng)用能力，也要保證語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是有利的，更加要有益于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）在教師方面要做的改善措施

1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生不但要學(xué)到欣賞詞句和所學(xué)文章表達(dá)描述的東西，還要能領(lǐng)會(huì)到隱藏在文章中的情感，這樣才能更深地體會(huì)課文內(nèi)容，對(duì)語(yǔ)文文章的奇妙之處有更深的領(lǐng)會(huì)。因此，教師需要針對(duì)學(xué)生實(shí)際的特點(diǎn)來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)內(nèi)容，并且作出適當(dāng)?shù)耐卣?，不但要確保教學(xué)內(nèi)容更加適用，同時(shí)也要補(bǔ)充與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的材料。

2.教學(xué)理念和教學(xué)方法要有創(chuàng)新。首先要正視中專語(yǔ)文科目的教學(xué)觀念，要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)、專業(yè)教學(xué)等同樣的重視，要重視中專學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)。中專語(yǔ)文教師在教授學(xué)生語(yǔ)文中，一定要充分掌握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，針對(duì)中專語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀提出合適的教學(xué)策略。在語(yǔ)文教學(xué)中要采取人文教育，課堂中讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)獨(dú)立思考，學(xué)生在對(duì)文學(xué)作品理解和思考過(guò)后，可以感受到文學(xué)作品的魅力。

3.提升教師的教學(xué)能力。第一：語(yǔ)文教師可以適量學(xué)習(xí)一些中專專業(yè)課程的知識(shí)，通過(guò)掌握到的這些專業(yè)知識(shí)可以更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通；二是教師要適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合專業(yè)知識(shí)來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，縮短語(yǔ)文課程和專業(yè)課程之間的差距，讓學(xué)生可以更好地接受。第三：教師要了解學(xué)生心理，根據(jù)其特點(diǎn)合理安排語(yǔ)文教學(xué)，使語(yǔ)文課程教學(xué)的有效性在根本上有所提高。

針對(duì)中專語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，要想突破這一困境，首先學(xué)校要更加注重語(yǔ)文教學(xué)，其次語(yǔ)文教師要開拓創(chuàng)新，積極地創(chuàng)造新的教學(xué)模式，再次就是中專學(xué)生一定要主動(dòng)去學(xué)習(xí)探索語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高自身的語(yǔ)文運(yùn)用能力。通過(guò)大家齊心協(xié)力的努力，這樣中專語(yǔ)文教學(xué)才能得到持續(xù)發(fā)展。