王雪芹

一、輔導(dǎo)員應(yīng)明確自己的定位及責(zé)任

對于輔導(dǎo)員而言，明確自己的工作定位并了解自己責(zé)任有利于工作的順利進(jìn)行。輔導(dǎo)員是一個(gè)具有多重身份的人。他不僅是一名老師，還是一個(gè)干部。不僅具有管理學(xué)院的職能，還需要對學(xué)生們進(jìn)行思想上的教育。然而，這種思想政治的教育是與思想政治課是有所不同的。需要輔導(dǎo)員在進(jìn)行教育的時(shí)候，努力站在學(xué)生的立場想，與學(xué)生們做朋友。輔導(dǎo)員雖然需要管理學(xué)生們的日常工作，但卻又和普通的管理人員有所不同——他們并不做那些單純的事務(wù)性的工作。具有多重身份的輔導(dǎo)員，在進(jìn)行工作的時(shí)候不僅要做好這些大學(xué)生的日常管理的這類基礎(chǔ)性工作，而且還需要指導(dǎo)學(xué)生們的發(fā)展方向，并把學(xué)生們的思想教育擺在重要的位置，力求從各個(gè)方面幫助學(xué)生們健康成長成才。

高校需體諒輔導(dǎo)員的不易，根據(jù)教育部的相關(guān)文件對輔導(dǎo)員進(jìn)行規(guī)范化的管理。進(jìn)一步完善管理模式，做到責(zé)任的細(xì)化，進(jìn)行科學(xué)化管理，讓學(xué)生和輔導(dǎo)員都有自己一個(gè)明確的定位。減輕輔導(dǎo)員的負(fù)擔(dān)，減少輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作，從而讓輔導(dǎo)員能夠花多一些時(shí)間進(jìn)行就提升自己的理論水平和提高自身的素質(zhì)進(jìn)行一些必要的學(xué)習(xí)和研究。輔導(dǎo)員們應(yīng)該熟悉運(yùn)用進(jìn)行思想教育的方法去分析怎樣才能讓學(xué)生們都能夠健康成長成才。

二、加強(qiáng)高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

目前，創(chuàng)建高能力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍我們需要做很多工作，但每個(gè)輔導(dǎo)員的共同目的都是為社會(huì)培養(yǎng)有思想、有文化、有能力、有道德的高素質(zhì)人才。下面我們根據(jù)這個(gè)目的，就如何提高高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)提出三個(gè)方法。

（一）增強(qiáng)責(zé)任心。培養(yǎng)輔導(dǎo)員樂于奉獻(xiàn)的精神。輔導(dǎo)員和高校別的人員有所不同，輔導(dǎo)員的薪資雖然并不高，但卻事不少，每天面臨的都是與學(xué)生們打交道，解決一些瑣碎的事物，需要事事操心。并且，因?yàn)閿U(kuò)招的影響，學(xué)生們的綜合素質(zhì)與之前也不可同日而語。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生們接受的不良信息的量也越來越多，導(dǎo)致有相當(dāng)一部分的學(xué)生心理出現(xiàn)問題，并且由于擴(kuò)招的影響，有很多人對學(xué)習(xí)沒有很大的激情。面對這些問題，需要輔導(dǎo)員針對這些問題，為學(xué)生們進(jìn)行必要的疏導(dǎo)。在進(jìn)行疏導(dǎo)的時(shí)候，有時(shí)候還會(huì)占據(jù)輔導(dǎo)員的休息時(shí)間。所以，輔導(dǎo)員必須是一個(gè)有很強(qiáng)的責(zé)任心，并且樂于奉獻(xiàn)的人，否則，這項(xiàng)工作就很難進(jìn)行。

（二）增強(qiáng)素質(zhì)。要想做好輔導(dǎo)員的工作，要增強(qiáng)自身的素質(zhì)。以自己為標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生進(jìn)行教育。為了進(jìn)行良好的思想道德教育，必須對黨有個(gè)透徹的了解，有個(gè)過硬的思想政治觀念。熟記黨在這個(gè)時(shí)期的思想路線、政治方針等。與此同時(shí)，要對國家的各項(xiàng)政策都了解，從而都夠指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個(gè)有很高的思想道德修養(yǎng)的人。為人謙虛，做事認(rèn)真，給學(xué)生們起表率作用。讓每個(gè)學(xué)生從心里尊重自己。為學(xué)生們的健康快樂成長成才發(fā)揮自己的光和熱。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提升專業(yè)水平。誰也不是生來就能當(dāng)輔導(dǎo)員的，好的輔導(dǎo)員需要進(jìn)行培養(yǎng)。作為高校而言，要針對輔導(dǎo)員進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的培訓(xùn)。努力從下面四個(gè)方面進(jìn)行提高：1、提高輔導(dǎo)員的教育技術(shù)，有很大量的教育理論；2、有過硬的政治理論知識(shí)；3、了解大量的就業(yè)知識(shí)，能進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)；4、有豐富的心理知識(shí)。

三、制定規(guī)范的關(guān)于輔導(dǎo)員的考核標(biāo)準(zhǔn)

就目前而言，由于輔導(dǎo)員的工作有點(diǎn)瑣碎造成輔導(dǎo)員無法進(jìn)行較公平公正的考核，一些好的輔導(dǎo)員無法得到他們應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。由于輔導(dǎo)員這個(gè)工作的特殊性，短期內(nèi)難以評價(jià)工作效果。所以，這些不完善的考核體系讓一些表現(xiàn)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員無法及時(shí)脫穎而出。對于輔導(dǎo)員而言，工作考核包括下面的內(nèi)容，即帶的學(xué)生有多少人、學(xué)生對輔導(dǎo)員滿意與否、工作開展是否有效果、學(xué)生們的成績?nèi)绾蔚?。?dāng)然，這些結(jié)果需要參考輔導(dǎo)員的自我評價(jià)、學(xué)生們對輔導(dǎo)員的評價(jià)、院系對于輔導(dǎo)員的評價(jià)等，當(dāng)然，重點(diǎn)看學(xué)術(shù)的研究成果。通過考核，對于優(yōu)秀的輔導(dǎo)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、晉升職務(wù)等。高校應(yīng)該把優(yōu)秀的輔導(dǎo)員作為黨政的后備干部的重要來源。根據(jù)考核的結(jié)果，積極主動(dòng)地像上級工作單位和其他部門進(jìn)行推薦。

四、結(jié)束語

輔導(dǎo)員是每個(gè)高校不可缺少的重要職位。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，有助于提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，有利于高校教育工作的順利進(jìn)行。讓輔導(dǎo)員能夠很好的扮演思想家、教育家、心理學(xué)家等多重身份。高校應(yīng)該通過加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)建一支敬業(yè)、工作能力強(qiáng)的隊(duì)伍，提高高校教學(xué)水平。

（作者單位：三峽大學(xué)科技學(xué)院）