魏星

摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)的迅速發(fā)展，體育事業(yè)作為社會(huì)的主導(dǎo)行業(yè)，一定要注入新鮮的血液，在體育人才培養(yǎng)方面，要緊密結(jié)合市場(chǎng)的需求，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，正確培養(yǎng)體育專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才。通過(guò)了解經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)體育人才的需求，發(fā)現(xiàn)體育人才培養(yǎng)中的一些問(wèn)題，并且針對(duì)體育人才培養(yǎng)方面如何適應(yīng)市場(chǎng)的需求給出合理化建議。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)需求；體育人才；創(chuàng)新；培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）06-0118-02

一、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)體育人才的要求

我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展迅速，為了適應(yīng)新時(shí)期的市場(chǎng)需求，體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)也需要很大的提升，原始的基礎(chǔ)知識(shí)顯然跟不上社會(huì)發(fā)展的步伐。高校要高度重視體育人才的培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)的對(duì)象首先要熱愛(ài)體育事業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，具有良好的社會(huì)公德和優(yōu)秀的思想品質(zhì)。在培養(yǎng)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講衛(wèi)生，懂禮貌，熱愛(ài)祖國(guó)，愿意為祖國(guó)的體育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，了解我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展情況，認(rèn)清新時(shí)期下社會(huì)發(fā)展對(duì)體育人才的需求，熟練掌握體育方面基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)組織能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，掌握體育鍛煉、組織活動(dòng)等服務(wù)的知識(shí)和方法，積極地參加科研工作，學(xué)習(xí)好外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的基本技能，可以靈活地運(yùn)用到實(shí)踐生活當(dāng)中?？傊?，社會(huì)在不斷地進(jìn)步，所以培養(yǎng)人才的目標(biāo)思想要隨之轉(zhuǎn)變，對(duì)體育人才的培養(yǎng)要全面，使體育人才在走向社會(huì)后有立足于社會(huì)的能力，達(dá)到社會(huì)發(fā)展中市場(chǎng)需求的目標(biāo)。

二、體育人才培養(yǎng)過(guò)程中遇到的阻礙

1.招生困難。近年來(lái)，雖然體育事業(yè)發(fā)展迅速，但是高等院校招收體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生卻非常困難，學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好程度以及家長(zhǎng)的支持程度都會(huì)影響，由于體育訓(xùn)練相當(dāng)辛苦，現(xiàn)在的家庭大部分都是獨(dú)生子女，沒(méi)有吃苦耐勞的毅力，所以對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了排斥，家長(zhǎng)也不愿意自己的孩子受苦，所以不支持孩子搞體育事業(yè)，只想孩子選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后可以順利地走進(jìn)工作崗位，就業(yè)方向與途徑比較寬的專(zhuān)業(yè)，目前又一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題出現(xiàn)了，就是就業(yè)難問(wèn)題，體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就業(yè)方向單一，培養(yǎng)周期比較長(zhǎng)，直接影響到學(xué)生對(duì)體育專(zhuān)業(yè)的興趣，種種原因直接影響到高等院校對(duì)體育專(zhuān)業(yè)生源的招收，高等院校需要加大宣傳力度，讓更多的運(yùn)動(dòng)員和體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生有更廣闊的前景，注重學(xué)生的全面培養(yǎng)，拓寬社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，提升大家對(duì)體育專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，完成高校體育專(zhuān)業(yè)招生的目標(biāo)。

2.資金短缺。高校教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題也是目前面臨的問(wèn)題之一，雖然高校支持體育事業(yè)的發(fā)展，但是資金短缺會(huì)對(duì)體育人才的培養(yǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，沒(méi)有足夠的體育教育經(jīng)費(fèi)，無(wú)法建立良好的訓(xùn)練場(chǎng)地，無(wú)法購(gòu)置完善的訓(xùn)練設(shè)備，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練造成很大的影響，嚴(yán)重打擊學(xué)生訓(xùn)練的積極性。工欲善其事，必先利其器，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練器材，很難培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，使得學(xué)生學(xué)而不精，慢慢地失去了對(duì)體育的信心，對(duì)于體育事業(yè)來(lái)講也是一大損失。所以在培養(yǎng)資金方面，學(xué)校要給予大力支持，尋找渠道，向政府申請(qǐng)，確保學(xué)生又一個(gè)健康、安全、完善的訓(xùn)練環(huán)境，在基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

3.教育理念不夠開(kāi)放。高校的體育人才培養(yǎng)接近于封閉教學(xué)，與外界幾乎失去了聯(lián)系，不去關(guān)注社會(huì)市場(chǎng)的需求，只是一味地盲目教學(xué)，教育理念不夠開(kāi)放，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。與其他院校合作比較少，不能做到知識(shí)資源信息共享，使體育人才培養(yǎng)服務(wù)處于封閉狀態(tài)，學(xué)生畢業(yè)之后對(duì)整個(gè)社會(huì)都非常陌生，一時(shí)間無(wú)法適應(yīng)，阻礙了學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)需求的步伐，學(xué)校教育只有樹(shù)立全新的觀念才能使體育事業(yè)在人才培養(yǎng)方面逐步走向開(kāi)放，使得學(xué)生的潛能可以釋放，沒(méi)有任何束縛，只有與外界結(jié)合在一起，才能有效地提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，帶動(dòng)體育事業(yè)的整體發(fā)展。

三、培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的創(chuàng)新體育人才的建議

1.校內(nèi)校外相結(jié)合。優(yōu)秀的創(chuàng)新型體育人才不但要有扎實(shí)的體育知識(shí)與技能，還要有適應(yīng)能力與知識(shí)合理運(yùn)用的本領(lǐng)。這就要求高校在培養(yǎng)創(chuàng)新型體育人才的過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把所學(xué)到的內(nèi)容真正運(yùn)用到工作生活中去。學(xué)校需要擴(kuò)大體育培訓(xùn)渠道，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，建立起專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)基地，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，通過(guò)分析，及時(shí)改正。另一方面，學(xué)生可以提前接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)需求，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有明確的定位，加強(qiáng)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。校內(nèi)校外相結(jié)合的培養(yǎng)模式，有效地拓展了學(xué)生的知識(shí)面和實(shí)際運(yùn)用能力，加大了對(duì)社會(huì)需求的認(rèn)知，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)起到一定的促進(jìn)作用。所以，高校要培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)體育人才，一定要讓學(xué)生走出去，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外結(jié)合培訓(xùn)的真正意義。

2.改變教育觀念。我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，只是一味地機(jī)械式教學(xué)，使學(xué)生對(duì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)于死板，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)校的教學(xué)目的也僅僅是完成教學(xué)指標(biāo)，完全失去了高校培養(yǎng)人才的意義，創(chuàng)新是體育事業(yè)的指導(dǎo)方向，沒(méi)有創(chuàng)新的體育事業(yè)就像是人沒(méi)有了靈魂，只剩下空空的軀殼，無(wú)法抵擋住沖擊，高等院校需要改變教育觀念，以學(xué)生為主體，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)地有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)生可以真正達(dá)到學(xué)以致用，而不單單是為了應(yīng)付考試，拿到文憑。失去了教學(xué)的意義，高校要重視體育專(zhuān)業(yè)，對(duì)體育人才的培養(yǎng)給予大力支持，為迅速發(fā)展的社會(huì)主義市場(chǎng)提供高素質(zhì)有用的人才。

3.改變教學(xué)模式。教學(xué)模式單一化是教育教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，課堂需要活躍，建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，組織與課題相關(guān)的活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)技能，運(yùn)用多媒體教學(xué)，運(yùn)用聲音、視頻、動(dòng)態(tài)圖片等提高學(xué)生在課堂上的注意力，使學(xué)生可以扎實(shí)掌握教師所教的內(nèi)容，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，緊緊與社會(huì)主義市場(chǎng)需求結(jié)合在一起，加大選修課程的范圍，強(qiáng)化人文社會(huì)學(xué)課程設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行篩選、補(bǔ)充、更新和重組。在體能訓(xùn)練方面，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生能夠全身心地投入到訓(xùn)練中來(lái)，提升訓(xùn)練效率，逐漸向市場(chǎng)需求的方向靠近。

4.加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)。優(yōu)秀的體育人才一定出自?xún)?yōu)秀的教師，我國(guó)高校體育人才培養(yǎng)在師資力量上還存在一定的不足，缺少專(zhuān)業(yè)性的教練，教師和教練的綜合素質(zhì)還有待于提高，兩者不能混為一談，教師負(fù)責(zé)理論知識(shí)的傳授，教練負(fù)責(zé)意志的培養(yǎng)和體能訓(xùn)練以及技巧的掌握，高校加大體育專(zhuān)業(yè)的經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的體育教練，并且鼓勵(lì)教師定期地參加培訓(xùn)，結(jié)合市場(chǎng)的需求，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)方案，積極參加課題研究，提高創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生做出好榜樣。教練員要有專(zhuān)業(yè)的指揮能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、活動(dòng)策劃與組織能力，嚴(yán)格要求學(xué)生的訓(xùn)練和生活，依據(jù)個(gè)人的自身?xiàng)l件制訂培訓(xùn)計(jì)劃，真正培養(yǎng)出可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的體育人才。所以，師資問(wèn)題還是高校需要解決的培養(yǎng)體育人才方面的主要問(wèn)題。

5.設(shè)立創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)新來(lái)源于個(gè)人智慧和潛能的自由發(fā)揮，只有創(chuàng)新才能發(fā)展，高校在培養(yǎng)體育人才的過(guò)程中，不能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新力過(guò)度束縛，可以專(zhuān)門(mén)設(shè)立創(chuàng)新機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，收集一切對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)有益的資源，開(kāi)展有創(chuàng)造性的教育知識(shí)講座和競(jìng)賽，讓學(xué)生能夠真正掌握創(chuàng)新的思維和方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新凈勝和良好的創(chuàng)造品質(zhì)，在培訓(xùn)過(guò)程中，把創(chuàng)新思想和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，確保知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和對(duì)體育實(shí)踐的敏感性，加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)，積極地組織學(xué)生參加科研項(xiàng)目，發(fā)揮自身的創(chuàng)新思想，由教師的正確引導(dǎo)，加大宣傳力度，及時(shí)表彰有創(chuàng)造精神的學(xué)生，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造良好的培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才的氛圍，全面提升創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)主義市場(chǎng)需求奠定良好的基礎(chǔ)。

6.了解體育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織和北京奧運(yùn)會(huì)的成功申辦，體育事業(yè)已經(jīng)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全新焦點(diǎn)，體育人才的培養(yǎng)要以正確了解體育市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)為基礎(chǔ)，中國(guó)是世界最大的體育用品生產(chǎn)基地，也不斷地鼓勵(lì)全民體育的發(fā)展方向，我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定程度上提高了國(guó)民收入水平。所以在人才培養(yǎng)方面，可以依據(jù)我國(guó)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，對(duì)人才進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)，使其適應(yīng)體育的各個(gè)領(lǐng)域，擴(kuò)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)面，也解決了就業(yè)難問(wèn)題，解除了學(xué)生與家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。充分了解體育經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，是高校培養(yǎng)人才的前提條件。只有這樣，培養(yǎng)方向才能確定，免得過(guò)于盲目，沒(méi)有起到人才培養(yǎng)的目的，同時(shí)也耽誤了學(xué)生的前程。

四、結(jié)語(yǔ)

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)體育事業(yè)逐漸重視，以市場(chǎng)需求來(lái)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，是高校適應(yīng)市場(chǎng)變化最明顯的教育改革。在人才培養(yǎng)方面，緊隨社會(huì)發(fā)展的步伐，高等院校及時(shí)發(fā)現(xiàn)在體育人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題，正確鏈接好學(xué)校與社會(huì)的紐帶，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展輸送高素質(zhì)創(chuàng)新型體育人才，實(shí)現(xiàn)體育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的真正意義。

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[責(zé)任編輯 吳 迪]