文|楊 云 朱模為

以真迎督 以行踐導(dǎo)
——義務(wù)教育學(xué)校迎接各級(jí)教育督導(dǎo)工作芻議

文|楊 云 朱模為

迎接督導(dǎo)、接受檢查，這是每個(gè)學(xué)校每年都少不了的工作。如何在保證正常教育教學(xué)秩序的前提下，以真實(shí)狀態(tài)接受上級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估，是每一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該深入思考的問題。

筆者現(xiàn)任職于江西省九江市潯陽區(qū)柴桑小學(xué)，過去的十年，學(xué)校在“教孩子六年，想孩子六十年”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，通過全體教職員工的共同努力，辦學(xué)業(yè)績(jī)受到各界肯定。近幾年，學(xué)校先后接受了省教育督導(dǎo)評(píng)估檢查、省體育工作專項(xiàng)檢查及省責(zé)任區(qū)督學(xué)工作專項(xiàng)檢查和省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估檢查，均受到檢查組的高度好評(píng)。這些督導(dǎo)評(píng)估并沒有干擾學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，反而促進(jìn)了學(xué)校工作邁上新的臺(tái)階。這與我們遵循教育教學(xué)規(guī)律、緊扣素質(zhì)教育這個(gè)核心，以真迎督，以行踐導(dǎo)分不開的。

平時(shí)工作突出一個(gè)“真”字

遵循規(guī)律則不迷失，做實(shí)常事則不忙亂。近年開展的教育督導(dǎo)于學(xué)校而言，是圍繞“公平與優(yōu)質(zhì)”兩個(gè)角度展開的，這也是學(xué)校辦學(xué)首要的考量。因此，學(xué)校要將迎接教育督導(dǎo)評(píng)估納入到日常管理中，實(shí)行科學(xué)辦學(xué)，規(guī)范管理，迎檢之難則會(huì)迎刃而解。

辦學(xué)條件力求完備從2013年開始，全省實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程后，農(nóng)村學(xué)校校園建設(shè)與城區(qū)學(xué)校的差距正在縮小。而城區(qū)學(xué)校受城鎮(zhèn)化影響，生源不斷膨脹，規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園面積大都難以達(dá)到省教育督導(dǎo)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。此時(shí)，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)瘦身，不擠壓小?；蜣r(nóng)村學(xué)校發(fā)展空間，爭(zhēng)取達(dá)到省教育督導(dǎo)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。我們學(xué)校雖位于市區(qū)繁華地段，校園面積與省定標(biāo)準(zhǔn)相比還有一定的差距，但我們通過高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)綠色校園、智慧校園、書香校園來彌補(bǔ)這一缺陷，同樣也能創(chuàng)造一流的辦學(xué)條件，為學(xué)生成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。

教育教學(xué)力求完美《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》及江西省政府頒布的《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等文件，對(duì)中小學(xué)辦學(xué)均起著指導(dǎo)性作用。我們學(xué)校正是在上述文件精神的指導(dǎo)下，以立德樹人為目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為途徑，以課程改革為切入點(diǎn)，全面地開展教育教學(xué)工作。

一是幸福職業(yè)生涯，建設(shè)一流的師資隊(duì)伍。我們學(xué)校在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下，按“知識(shí)型、實(shí)干型、創(chuàng)新型”的標(biāo)準(zhǔn)，合理配備了行政管理團(tuán)隊(duì)，行政管理團(tuán)隊(duì)中涌現(xiàn)出了多位有影響力的典型，受到了上級(jí)組織的表揚(yáng)。同時(shí)，我們還注重鍛造一支具有高超專業(yè)能力的教師隊(duì)伍，涌現(xiàn)了一批學(xué)科骨干。

首先，面向全體教師，實(shí)施“培根工程”。我們組織教師學(xué)習(xí)教育論著，提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)；對(duì)教師分層進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高了他們的信息素養(yǎng)和技能，為開展智慧校園建設(shè)提供師資支撐。對(duì)新入職的教師，學(xué)校還按照“五個(gè)一”（一手漂亮的粉筆字、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、一項(xiàng)熟練的課件制作技能、一節(jié)成功的課堂教學(xué)、一篇有質(zhì)量的教學(xué)小論文）的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)技能的培訓(xùn)。這些青年教師現(xiàn)已嶄露頭角。在江西省教育廳主辦的2016年江西省中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)課例展示活動(dòng)中，學(xué)校有2名老師獲一等獎(jiǎng)。

其次，面向青年教師，實(shí)施“青藍(lán)工程”。學(xué)校每年舉辦青年教師、班主任課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，有效地提高了教學(xué)水平。2016年，學(xué)校成立了“丹山桐花——潯陽區(qū)楊云小數(shù)名師工作室”，由楊云校長(zhǎng)等省市級(jí)教學(xué)明星與青年教師結(jié)成師徒，言傳身教，帶領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)將影響輻射到全省，為全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)提供高質(zhì)量的智力支持。

再次，面向教學(xué)骨干，實(shí)施名師工程。學(xué)校制定了培養(yǎng)名師工作的規(guī)劃，加大了課題研究的力度，教師的教科研能力得到了極大的提高，十幾位老師在國家省市各類教學(xué)比賽中都獲得了不俗的成績(jī)。

二是豐富辦學(xué)內(nèi)涵，爭(zhēng)創(chuàng)一流辦學(xué)業(yè)績(jī)。這些年來，我們圍繞“學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”來做好素質(zhì)教育大文章，學(xué)校的辦學(xué)特色不斷彰顯，窗口學(xué)校的品牌效應(yīng)不斷凸顯，成為一所“學(xué)生喜歡，教師幸福，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可”的省市級(jí)示范小學(xué)。我們圍繞“一個(gè)都不能少，校園和諧安寧”的工作目標(biāo)，不斷提高師生的法制觀念、安全意識(shí)，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué),按要求接收進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、殘疾兒童及正常兒童，為他們提供均等的入學(xué)機(jī)會(huì)，并盡力為他們就學(xué)提供所需的幫助。

教育的首要工作是立德樹人。學(xué)校圍繞培養(yǎng)“理想高遠(yuǎn)、道德高尚、言行高雅、心智高潔”的學(xué)生的目標(biāo)，成立了德育工作組織機(jī)構(gòu)，健全了德育工作網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作相關(guān)的制度和計(jì)劃，開展了一系列德育活動(dòng)，德育工作成效顯著。2015年學(xué)校被評(píng)為“江西省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！保荟┣逋瑢W(xué)在2015年被評(píng)為“江西省優(yōu)秀少先隊(duì)員”“九江市十佳美德少年”。

我們還以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)“體魄強(qiáng)壯、學(xué)業(yè)優(yōu)良、興趣廣泛、善于實(shí)踐”的學(xué)生的目標(biāo)，通過“大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)校園足球活動(dòng)，打造本校特色性課程”來實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，素質(zhì)教育成效斐然，學(xué)校及師生在各類比賽中都取得了優(yōu)異成績(jī)。

資料整理力求完善成績(jī)刻于文字才能認(rèn)可，資料歸于一類才能了然。學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，應(yīng)盡量做到事先有計(jì)劃，事中有記載，事后有總結(jié)，并形成書面材料，以備上級(jí)組織的檢查。為此，我們按照分工，每學(xué)期都要求分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照上級(jí)工作部署，將每個(gè)階段開展的工作書面化，工作資料及時(shí)整理歸檔，實(shí)行檔案化管理。每次檢查，我們都很輕松地完成資料整理的任務(wù)。

迎接督導(dǎo)突出一個(gè)“特”字

面面俱到為中庸，亮點(diǎn)突出為特色。在較短的時(shí)間內(nèi)，讓檢查組一行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作留下深刻的印象，讓檢查組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的工作提出精準(zhǔn)的意見和建議，就需要學(xué)校在不打亂正常教育教學(xué)秩序的前提下，盡量地將學(xué)校特色的一面展示出來，供領(lǐng)導(dǎo)檢查評(píng)估。對(duì)此，我們一是通過正常的教育教學(xué)工作、學(xué)校的辦學(xué)特色來展示；二是通過匯報(bào)材料和學(xué)校宣傳片來介紹，尤其是學(xué)校的宣傳片，將學(xué)生師生開展的活動(dòng)濃縮在十幾分鐘的介紹中，讓人印象深刻。2016年，全省42個(gè)縣（市區(qū)）迎接國家教育督導(dǎo)組檢查時(shí)，各校都充分展示自己學(xué)校的亮點(diǎn)、特色，或介紹學(xué)校文化建設(shè)，或演示機(jī)器人活動(dòng)，或表演航模、歌舞，為學(xué)校增色不少，讓檢查組一行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)江西義務(wù)教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

整改舉措突出一個(gè)“新”字

國家及省市檢查組成員，或是來自于教育行政部門，或是來自于教學(xué)第一線，他們對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，往往高屋建瓴，一針見血，指導(dǎo)性極強(qiáng)。學(xué)校如果能將他們的意見，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，轉(zhuǎn)化為具體的辦學(xué)措施，則將受益匪淺。正是基于對(duì)他們的意見和建議的尊重，學(xué)校的工作才迎檢一次，進(jìn)步一次。就我校來說，在檢查組的指導(dǎo)下，我們通過多次研討，多方論證，學(xué)校提出了以“自然成材，蔚然成林”為內(nèi)核的自然教育辦學(xué)思想。下一步，我們將緊扣“自然教育”這一核心，全面謀劃學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)，全面完善學(xué)校的制度建設(shè)，全面規(guī)范學(xué)校的行為文化建設(shè)，全面變革學(xué)校的管理方式、教學(xué)范式、評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

徐悲鴻曾說：“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也；不新則死?！睂?duì)于學(xué)校也是如此，在這個(gè)“迭代創(chuàng)新”的時(shí)代，學(xué)校管理者要以教育督導(dǎo)評(píng)估檢查為契機(jī)，為動(dòng)力，不斷更新教育理念，不斷創(chuàng)新實(shí)踐途徑，一所所“日新”的學(xué)校將筑起中國的教育夢(mèng)。

（作者單位：江西省九江市潯陽區(qū)柴桑小學(xué)）