張寶林

（東北師范大學(xué)人文學(xué)院文學(xué)院，吉林長春，130117）

唐宋詩詞文字語言視覺修辭研究

張寶林

（東北師范大學(xué)人文學(xué)院文學(xué)院，吉林長春，130117）

主要以唐宋詩詞為研究對(duì)象，即把唐宋詩詞中能夠產(chǎn)生視覺形象的文字進(jìn)行整理歸類，并從摹形狀物、借形表義、望字生義等方面闡述這些文字所帶來的視覺效果，目的在于更好地闡釋語言修辭中的視覺現(xiàn)象，為人們將語言視覺修辭運(yùn)用到其它領(lǐng)域提供方便。

唐宋詩詞；文字；語言視覺修辭

漢字作為獨(dú)特的視覺性表意文字，具有形聲相益、視聽兼?zhèn)涞男揶o效果，透過漢字本身的字形及形貌變化就可以表達(dá)出生動(dòng)形象的視覺效果。本文主要以唐宋詩詞作為研究范本，運(yùn)用語言視覺修辭理論，重點(diǎn)研究作品中的文字形狀，對(duì)詩人們運(yùn)用到的能夠傳達(dá)出視覺效果的文字進(jìn)行整理分析［1］。

一、摹形狀物

“畫成其物，隨體詰詘”的象形漢字能夠呈現(xiàn)出較為規(guī)整的幾何圖形，所以漢字的象形功能決定了漢字可以利用其本身的幾何特點(diǎn)來描摹事物的大致形體及情狀。這就為利用漢字來直接描摹那些較為規(guī)整的形體提供了條件。用漢字摹形，也就是利用某些漢字的幾何特點(diǎn)來直接呈現(xiàn)事物的大體的形狀特征，既簡潔直觀又生動(dòng)形象，有利于人們對(duì)事物產(chǎn)生更加形象的視覺效果，更有利于加深人們對(duì)事物的辨識(shí)。［2］例如：

（一）摹山水之狀貌

（1）“香爐瀑布遙相望，回崖沓嶂凌蒼蒼?！保ㄌ啤だ畎住]山謠寄盧侍御虛舟）

我們在讀到這句詩的時(shí)候很容易就會(huì)聯(lián)想到飛流直下的瀑布、高聳入云的重崖疊嶂，描寫出廬山的瀑布、山峰的秀美。在字形上，“回”給我們一種彎彎曲曲、繞來繞去的感覺?！墩f文·口部》：“回，轉(zhuǎn)也。從囗，中象回轉(zhuǎn)形。”詩人正是運(yùn)用“回”字的幾何特點(diǎn)，巧妙地勾勒了懸崖峭壁的形狀，看到“回崖”，我們的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出一幅“回”字形的曲折迂回、環(huán)繞重疊的山崖。諸如此類用“回”字自身的形狀來描繪事物的詩句還有“下有沖波逆折之回川”，詩人利用“回”字的本意“回轉(zhuǎn)”，寫逆折的水流之湍險(xiǎn)，進(jìn)而從側(cè)面來突出蜀道不同尋常的艱險(xiǎn)、曲折。另外“楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路”（宋·賀鑄·踏莎行）中，“回”字體現(xiàn)了水塘的曲折迂回，楊柳圍繞著曲折的池塘，偏僻的水渠旁，又厚又密的浮萍，擋住了采蓮的姑娘。荷花在回塘、別浦，暗示了采蓮的姑娘處于不容易被人發(fā)現(xiàn)、因而也不容易為人愛慕的環(huán)境之中。“回”字借助自身迂回曲折之形，使其所修飾的的山水也都具有了這一形狀特點(diǎn)。

（2）“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！?/p>

（唐·李白·望廬山瀑布）

其中的“川”字將瀑布的飛流直下、氣勢磅礴之勢表現(xiàn)的如此真實(shí)，同時(shí)瀑布的猶如天上之水的狀貌也描摹得異常形象，給人以身臨其境之感?！按ā弊趾唵稳P將瀑布的一瀉千里的宏大氣勢完美地勾勒出來，就因其字形本身就猶如一幅簡單的圖畫?！墩f文·川部》對(duì)“川”的解釋為：“貫穿通流水也?！奔赐〞碂o阻的水流。李白在這首詩中用“川”字描寫瀑布，不僅給人帶來直接的視覺形象，也更有力地傳達(dá)出對(duì)瀑布的贊美之情。在“山花萬朵迎征蓋，川柳萬條拂去旌。”（唐·岑參·奉和杜相公發(fā)益昌）中，岑參也用“川”來形容柳條的形貌，將其“碧發(fā)”垂髫之姿和嫵媚動(dòng)人之態(tài)展現(xiàn)出來，側(cè)面寫出了柳條的茂盛和生機(jī)勃勃。

（二）摹動(dòng)物與植物之狀貌

（1）“泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西?！?/p>

（宋·蘇軾·和子由澠池懷舊）

這句詩的意思是人生短促，就好像飛鴻落在積雪上留下淺淺的腳印一樣。后來人們用“雪泥鴻爪”來比喻往事遺留的痕跡。《說文·爪部》：“爪，丮也。覆手曰爪。象形。凡爪之屬皆從爪。側(cè)狡切”本義為人的指甲、趾甲。本詩用的是“爪”的引申義：鳥獸的腳趾?？吹竭@個(gè)字我們馬上就會(huì)聯(lián)想到鳥獸的爪子以及它們留在地上的爪印。詩中寫的是飛鴻落在雪泥上的爪印，極輕極淺，等到雪化，一絲痕跡都不留，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)人生如夢的看法。

（2）“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”

（宋·秦觀·浣溪沙）

天上自由自在飄飛的花瓣輕得好象夜里的美夢，天空中飄灑的雨絲細(xì)得好像心中的憂愁。《說文·飛部》：“飛，鳥翥也。象張翼之形，凡飛之屬皆從飛?！币馑际区B向上飛，像鳥飛之形。大凡飛的部屬都從飛?？吹健帮w”字，我們自然而然就想到小鳥在天上飛翔的樣子，從而有一種輕盈之感，詩人用“飛”字來修飾花，既體現(xiàn)了花瓣隨風(fēng)飛揚(yáng)的輕盈，也體現(xiàn)了作者若有若無的愁緒。

（3）“前溪更有忘憂處，荷葉田田間白蘋”

（唐·皎然·荅張烏程）

其中的“田”字，《說文·田部》對(duì)該字的解釋為：“象四囗。十，阡陌之制也?！碧镩g土地的縱橫井然的樣子即為“田田”。看見“田田”二字，荷葉的樣子就會(huì)立刻呈現(xiàn)在我們眼前，使荷葉“方格子”似的形貌躍然紙上，自然真切，同時(shí)更形象地傳達(dá)了詩人對(duì)友人的安慰與勸勉。通過漢字的形體達(dá)到“摹像”的效果，更好詮釋自身所蘊(yùn)含的意義。

（三）摹人物之狀貌

“瓊窗春斷雙蛾歇，回首邊頭，欲寄麟游，九曲寒波不泝流。”

（唐·李煜·采桑子）

“雙蛾”原指蠶蛾頭部細(xì)長彎彎的觸須，后比喻古代女子美麗的眉毛。本句中詩人借蠶蛾觸須來描畫女子雙眉彎彎的情狀，為讀者塑造了一個(gè)蛾眉如畫、風(fēng)姿綽約、思念丈夫的思婦形象。在溫庭筠的《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）中“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲”也是借用“蛾”的特點(diǎn)來描寫女子的眉毛。這一惟妙惟肖的摹形正是利用了自然界生物的形狀特征，將其具象并形象化，使讀者產(chǎn)生直觀的聯(lián)想。

（四）摹物品之狀貌

（1）“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多?！?/p>

（宋·陸游·書室明暖終日婆娑其間倦則扶杖至小園戲作長）

其中的“凹”字在詩中是凹陷之意，用以形容古硯下凹之形。這句詩表達(dá)了此時(shí)詩人怡然自得的心境。該字是單部件字，就算不知道它的讀音，基本也能從字形上猜出大致的字義，因?yàn)樗谧中紊暇兔枥L出了它所修飾的事物的特征——下陷。

（2）“十分瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催?！?/p>

（北宋·蘇軾·有美堂暴雨）

這首詩從高處著眼，氣勢充沛、繪聲狀形想象奇特，對(duì)暴雨進(jìn)行了具體描寫，同時(shí)運(yùn)用比喻，將西湖比喻成金樽，而其中用“凸”字來形容金樽，將暴

雨過后西湖之水將要溢出的樣子形容殆盡。

（3）“丑凸隆胡準(zhǔn)，深凹刻兕觥”（唐·牛僧·儒李蘇州遺太湖石奇）

兩句詩對(duì)仗工整，不僅更為充分地發(fā)揮了“凹”和“凸”在字形上表義的特點(diǎn)，而且也微妙地描寫出太湖石的奇異之處?！鞍肌焙汀巴埂痹诿枘∈挛锏男螒B(tài)和表義方面，其自身的形體具有不可替代的優(yōu)勢，這也正是漢字的獨(dú)特之處。

二、望字生義

劉勰曾說過：“心既托聲于言，言亦寄形于字”［3］。漢字字形經(jīng)過大腦的識(shí)讀，與存儲(chǔ)在大腦中已有的知識(shí)發(fā)生碰撞，不同的人在大腦中會(huì)產(chǎn)生不同的形象描繪，并由此給人帶來不同的心理感受。例如：

（1）“西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”

（唐·李白·蜀道難）

詩人選用了通俗的“鳥”字來修飾山道，顧名思義，“鳥”道，便是鳥才能飛過的道路。詩人用夸張的字眼寫出了蜀道不可逾越的險(xiǎn)阻，令人望而生畏，由此獲得讀者心理上的認(rèn)同。

（2）“鼓聲獵獵酒醺醺，斫上高山入亂云?！?/p>

（宋·王禹偁·畬田詞）

“醺醺”比喻酒醉的樣子。我們在閱讀時(shí)看到“醺醺”兩字時(shí)，腦海中不禁會(huì)浮現(xiàn)出農(nóng)民們酩酊大醉、酒氣熏天的畫面，這是因?yàn)樗鼈冇|發(fā)了儲(chǔ)存在我們大腦中原有的知識(shí)背景，給我們帶來體驗(yàn)的共鳴。整句詩體現(xiàn)了勞動(dòng)人民豐收喜悅的心情。

（3）“十指不沾泥，鱗鱗居大廈。”

（宋·梅堯臣·陶者）

“鱗鱗”形容屋瓦如魚鱗般整齊排列。“鱗鱗”望字生義，就是魚身上的鱗片，我們都知道魚的鱗片不僅排列非常緊密而且整齊。用“鱗鱗”來形容大廈體現(xiàn)了大廈上的瓦片排列十分整齊，由此可知這是有錢人住的房子。雙手不用沾泥就能住上華麗的大廈，側(cè)面反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民生疾苦，表達(dá)了詩人對(duì)弱者的同情和對(duì)達(dá)官貴族的諷刺。在生活中，我們常常會(huì)用“鱗次櫛比”來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，其實(shí)也是借用了魚鱗在排列上的特點(diǎn)。

（4）“半羞還半喜，欲去又依依?！保ㄌ啤ろf莊·女冠子）

“依依”：不舍的樣子。這首詞記述了一對(duì)戀人離別之后在夢中相見的情景。他倆互訴衷腸，有著說不盡的離別愁苦。然而，夜長夢短，夢醒之后，更令人不勝傷悲?！鞍胄哌€半喜”，她一方面見到所愛的人很歡喜，但一方面又很羞怯。“欲去又依依”，夢中夢到再次相見，也夢到分離時(shí)候，依依惜別、不肯分離的樣子?？吹健耙酪馈保覀兙蜁?huì)想到“依依不舍”這個(gè)詞，因此，即使我們不知道這首詞的意思，也可以理解這份難割難舍的依依惜別之情。

（5）“船動(dòng)湖光滟滟秋。貪看年少信船流。”

（唐·皇甫松·采蓮子）

這句詞主要是說湖光秋色，景色宜人，姑娘蕩著小船來采蓮。為了看到岸上的美少年，她聽?wèi){小船隨波漂流。其中上半句中“滟滟”是水光明亮動(dòng)搖的樣子。當(dāng)我們看到“滟滟”時(shí)，它們的形旁三點(diǎn)水就已經(jīng)給我們一種水面波光蕩漾的感覺，這是因?yàn)槲覀兇竽X中已經(jīng)存有對(duì)“三點(diǎn)水”這個(gè)形旁的認(rèn)識(shí)有關(guān)，也因此引起了我們的聯(lián)想，使我們的腦海中產(chǎn)生一幅湖面波光粼粼的畫面。“船動(dòng)湖光滟滟秋”秋色倒映在湖面上，體現(xiàn)了湖水的清澈透明。短短一句話，便勾勒出一幅極富詩情畫意的秋景圖。

（6）“梅英疏淡，冰澌溶泄，東風(fēng)暗換年華。”

（宋·秦觀·望海潮）

這句詞主要描繪了初春之時(shí)自然界的景物。梅花漸漸的稀疏凋零，顏色輕淡。冰雪也正在消融，春風(fēng)吹拂暗暗地偷走了年華。簡單三句，感嘆了物是人非，滄桑變化。而其中“冰澌溶泄”四字巧妙地借助形旁，表達(dá)了“冰塊融解流泄”之義，望此四字，一幅冰雪消融，河水不懈奔流之景定會(huì)映入眼簾。文字借助自身的部件為自己表義，使望字者頓生其義。

三、借形表義

故有冰說：“一個(gè)漢字的構(gòu)造就是一種建筑，其中有美學(xué)也有力學(xué)”［4］，漢字屬于表意體系的文字，其字形的建構(gòu)與意義有著極其密切的聯(lián)系。因此，人們表達(dá)時(shí)往往會(huì)注意漢字形體表意功能的顯現(xiàn)。同樣意義而字形不同的字，在成文時(shí)就會(huì)有不同的效果。例如：

（一）借“水”之形

“淼淼望湖水，青青蘆葉齊?！?/p>

（唐·李白《奔亡道中五首》其五）

其中的“淼”字便體現(xiàn)了漢字形體美學(xué)的顯著特征?！绊怠弊值慕Y(jié)構(gòu)，三水疊加，不由得讓人聯(lián)想起水面開闊、水汽浩淼的氤氳的畫面?！墩f文·水部》：“淼，大水也，從三水?；蜃髅??！北玖x為大水遼遠(yuǎn)無際的樣子。假使我們使用“渺”來代替詩句中的“淼”，讀者便不能清晰直觀地聯(lián)想起“渺”字有水汽潤澤之意，這就是形體美學(xué)從字的本身結(jié)構(gòu)生發(fā)出的審美聯(lián)想。

（二）借“山”之形

“淺山嶙嶙，亂石矗矗，岧峣聱車碌碌?！?/p>

（宋·歐陽修·盤車圖）

其中的“?！币搀w現(xiàn)了漢字的形體美?！按！弊钟扇齻€(gè)“直”字疊合而成，看到這個(gè)字我們就會(huì)聯(lián)想到拔地而起、高聳入云的山峰或者高樓?！按！钡谋玖x是直立的意思，當(dāng)形容詞講是巍峨高聳的樣子。如果我們將“矗”替換成“聳”，就減少了山峰的矗立之感，讀者讀起來也少了一種視覺想象。直而高的形體感給人以力與美的審美聯(lián)想。南京藝術(shù)學(xué)院教授劉汝禮就曾指著一件《矗立》的書法說：“矗立兩個(gè)字組織得像摩天大樓，使人想到了施工中的金陵飯店”。

（三）借“木”之形

（1）“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森?！?/p>

（唐·杜甫·蜀相）

其中的“森森”由六個(gè)“木”字疊加而成，給人以大樹遮天、蔥蘢繁茂之感?！墩f文·林部》：“木多皃。從林從木，讀若曾參之參”。本義為樹木叢生繁密的樣子。何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。一問一答中體現(xiàn)了詩人對(duì)諸葛亮的崇敬，也給人一種莊嚴(yán)之感。同時(shí)下半句“錦官城外柏森森”，指出詩人憑吊的是成都郊外的武侯祠。這里柏樹成蔭，高大茂密，呈現(xiàn)出一派靜謐肅穆的氣氛?！吧币辉~在視覺上給人以樹木茂盛之狀，在心理上給人以陰森晦暗之感，它在視覺和心理上都給人表意的鮮明性。

（2）“晚涼看洗馬，森木亂鳴蟬”

（唐·杜甫·與任城許主簿游南池）

其中的“森木”由四個(gè)“木”組成，此為游池之景，悲秋之作。此中已難看出夏日的“森森”繁茂，留給讀者的是草木凋零的悲涼之圖畫：心情憂郁的杜工部，帶有幾片孤葉的秋木，枯黃的衰草，使讀者頓生凄涼之感，呈獻(xiàn)給讀者的是一幅“悲秋圖”。

（四）借“火”之形

（1）“火炎逢六月，金伏過三庚”。

（唐·包佶·同李吏部伏日口號(hào)呈元庶子路中丞）

此句詩中“火炎”二字在直觀上給人炙熱難耐之感。也許一個(gè)“火”字會(huì)給人溫暖之感，但三“火”之形，卻準(zhǔn)確地傳達(dá)了烈日當(dāng)頭、驕陽似火的創(chuàng)作背景，也會(huì)使人聯(lián)想到此時(shí)詩人汗水不止、大汗淋漓之貌，自然銜接到下句“幾度衣裳汗，誰家枕簟清?！彼坪跸奶斓难谉峋驮谧中沃g慢慢滲透到讀者的內(nèi)心。“火炎”不僅給讀者帶來視覺上的沖擊，也給讀者帶來了感覺上的審美體驗(yàn)。

（2）“炎炎夏日滿天時(shí)，桐葉交加覆玉墀”。

（唐·王涯·宮詞三十首）

在這首詩中詩人用了由四個(gè)火字組成的“炎炎”一詞，也是為了描寫夏日的炎熱，表達(dá)夏日的酷暑難耐之感。較之上面一首詩中的“火炎”，似乎“炎炎”給人的感覺更為炎熱，也許只有漢字才會(huì)在字形上給人帶來如此直觀的印象和感受。

（五）借“石”之形

“磊磊石子岡，蕭蕭白楊聲”

（唐·李白·自廣平乘醉走馬六十里至邯鄲，登城樓覽古書懷）

其中的“磊”字，在《說文·石部》解釋為：“磊，眾石也?！币弧袄凇庇扇笆睒?gòu)成，而用“磊磊”來形容石子岡，足見其石之多。宋代的王明清《揮麈后錄》中說：“石磊磊以巉巖，木森森而聳秀?！笨吹健袄诶凇眱勺值慕Y(jié)構(gòu)布局和部件，我們就仿佛見到了層層疊疊的石頭和高大威嚴(yán)的石子岡，它們在字形上也給人一種巉巖林立之感。這句詩把石子岡的嶙峋崢嶸之貌形象地表現(xiàn)了出來。

通過上述歸納總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)在唐宋詩詞中這種通過文字傳達(dá)視覺修辭的現(xiàn)象比較常見。由此我們可以推斷出當(dāng)時(shí)詩人、詞人們已經(jīng)注意到了文字的語言視覺修辭功能，并能夠熟練運(yùn)用于詩詞的創(chuàng)作中，給作品帶來了更好的視覺色彩，給讀者帶來了視覺上的沖擊。另外，我們可以將研究成果推廣到現(xiàn)代作品的創(chuàng)作中，因?yàn)殡S著視覺時(shí)代的來臨，越來越多的人開始從視覺角度去關(guān)注時(shí)事，并試圖用圖像化的具象思維建構(gòu)視覺藍(lán)圖。這時(shí)，語言的局限性便凸顯出來。［5］語言作為一種抽象的、概括的符號(hào)系統(tǒng)，在表述情感、再現(xiàn)情境時(shí)，不能直觀而真切地還原現(xiàn)實(shí)生活場景、展現(xiàn)豐富感官體驗(yàn)，而語言視覺修辭的出現(xiàn)恰好解決了這一難題。

語言視覺修辭聯(lián)結(jié)了語言文字符號(hào)與視覺圖像系統(tǒng)，并通過各種修辭手法，呈現(xiàn)生動(dòng)形象的視覺效果。［6］

［1］郭敏娜.語言視覺修辭產(chǎn)生的基礎(chǔ)及途徑［D］.長春理工大學(xué)，2008.

［2］陳汝東.論修辭研究的傳播學(xué)視角［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2004（2）：47.

［3］陳汝東.當(dāng)代漢語修辭學(xué)［M］.北京大學(xué)出版社，2004：137.

［4］劉曉燕.中國視覺修辭研究的進(jìn)路［J］.長江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）：82.

［5］劉祖斌.論平面廣告的視覺修辭［J］.新聞愛好者：理論版，2007（2）：75.

［6］陳汝東.論修辭的視覺效果［J］.福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2005（4）：87.

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吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“唐宋詩詞語言視覺修辭研究”（吉教科文合字［2014］第582號(hào)）

張寶林（1972-），男，碩士，講師，研究方向?yàn)闈h語言文學(xué)。