王賞

【摘要】化學是一門以實驗為基礎的學科，其主要是針對具體物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)和變化規(guī)律等進行研究。高中化學采用實驗教學能有效的為我們呈現(xiàn)出直觀的化學物質(zhì)，方便我們對化學物質(zhì)的認識和理解。本文主要針對化學實驗問題的解決方法和解答策略進行了簡要的論述。

【關鍵詞】化學實驗 試題特點 解題方法 例題解析

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0146-02

前言

化學實驗是高中化學的重要組成部分，因此試題中化學實驗問題也是常見的一類題型。但是目前高中化學實驗問題綜合了理論知識和實驗操作等方面的考核，因此難度較大，部分人對化學實驗問題仍然存在難以突破的地方[1]。針對高中化學實驗問題進行詳細研究，總結(jié)出化學實驗問題的解決方法和解題思路，有助于提高我們對化學實驗問題的解決能力。

一、高考化學實驗問題特點

在高考中，化學試題通常呈現(xiàn)出以下幾個特點。首先是高考實驗問題主要以課本內(nèi)的學生實驗和演示實驗基礎，進行相應的演化而來，問題以課本內(nèi)的選材居多[2]。其次是題型主要分為化學實驗的基本方法、物質(zhì)檢驗、分離和提純等幾大類型，同時結(jié)合實驗方案的設計和評價部分，題型具有相對穩(wěn)定性。第三，高考的化學實驗題通常呈現(xiàn)出難度較大的特點，我們不容易拿滿分。最后高考化學實驗題的開放性較大，甚至部分試題含有其他學科內(nèi)容。

二、化學實驗問題的解題思路和方法

1.注重理論知識和實驗基礎知識

化學實驗問題基本上都是以課本中的學生實驗或演示實驗延伸而來，因此熟練掌握課本內(nèi)的基礎理論知識以及實驗原理，清楚了解學生實驗或演示實驗的目的、要求、步驟、注意事項等基礎知識，能有效的促進我們對化學實驗習題的解決。

2.注意解答方法

在進行解答化學實驗問題前，首先要仔細閱讀試題，并對題目的目的和要求進行分析，迅速在大腦內(nèi)搜索與試題相關的化學原理以及儀器的使用方式等基礎知識，最后理清解題思路，對實驗問題進行解答。

3.做好反思分析

認真做好化學實驗問題反思總結(jié)分析對學習化學實驗、解決化學實驗問題非常重要。高中化學問題具有較強的綜合型，一道問題可能涉及到多個知識點，因此在解決實驗問題時要仔細分析化學實驗題考察的知識重點和難點。

4.解題的規(guī)范性

在進行化學實驗問題的解答過程中，要時刻注意答題的規(guī)范性。首先要注意選用試劑、溶液的書寫，溶液最好寫成中文名稱，記住要在化學式后注明溶液，若在實驗試題中涉及到溶液的濃度和用量時，需要標注出溶液的濃度和用量。對于固體或氣體的書寫，可采用中文書寫或化學式書寫兩種方式。最后在書寫實驗現(xiàn)象的過程中要全面準確的描述，化學方程式的書寫要保證式子的合理性、完整性等。

三、例題解析

例1：在潛水艇中經(jīng)常使用過氧化鈉作為呼吸面具的供氧劑，請自行選擇化學試劑和化學用品，利用下圖實驗裝置進行實驗，說明過氧化鈉用作制氧劑的原理。

（1）A裝置為制取二氧化碳裝置，請寫出A裝置中的化學反應方程式：_________________________

（2）分析圖1實驗裝置，完成下列表格。

（3）寫出過氧化鈉制取氧氣的化學方程式：_______。

（4）試管F收集滿氣體后，下一步的實驗操作是_______。

解析：本題主要考查的是過氧化氫與二氧化碳、水蒸氣的反應原理，以及反應生成物。通過分析上圖所給的儀器裝置可知，A是制取二氧化碳氣體的反應裝置，因為實驗室制取二氧化碳通常使用的是固液發(fā)生裝置，主要采用的試劑藥品為鹽酸和碳酸鈣，但是在反應的過程中會混有氯化氫氣體干擾過氧化鈉與二氧化碳、水蒸氣的反應，所以B裝置的設置主要目的是除去氯化氫的干擾。C裝置為過氧化鈉與二氧化碳的反應裝置，氣體與固體間發(fā)生反應，反應在固體表面反應，并且反應的速度較慢，產(chǎn)生的氧氣中混有二氧化碳氣體。氫氧化鈉溶液為堿性溶液，E裝置為利用排水集氣法收集氣體裝置，當氣體收集滿后，對氣體進行驗證，通常對氧氣進行驗證采用的一般為帶火星的木條，能將帶火星的木條復燃則證明為氧氣，若不能使之復燃則證明為其他的氣體。

點評：本題是一道典型的化學實驗題，采用化學實驗題的基本做法能迅速將問題簡單化。我們首先要牢固掌握化學實驗的基本現(xiàn)象，對化學各種物質(zhì)的化學性質(zhì)和反應過程能十分了解，同時要熟記常用的制備過程和物質(zhì)的檢驗方法，理清解題思路，問題也會迎刃而解。

例2：兩名同學為探究二氧化硫與可溶性鋇的強酸鹽的反應，判斷它們之間是否生成白色硫酸鋇沉淀，因此采用下圖裝置進行實驗，當關閉彈簧夾，并滴加一定的濃硫酸，加熱的條件下，A中有白霧生成，并且銅片的表面有氣泡產(chǎn)生，B中有氣泡冒出，并有大量的白色沉淀，C中產(chǎn)生白色沉淀，且液面上方略顯淺棕色，逐漸消失。打開彈簧夾時。通入氮氣，并停止加熱，過段時間后關閉彈簧夾，并從B和C中取出少量的寶色沉淀，加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解。請回答下列問題：

（1）A中反應的化學方程式為：____________________.

（2）C中的白色沉淀是_______，該沉淀生成表明二氧化硫具有_______性。

（3）C中液面上方生成淺棕色氣體的化學方程式為：_______。

解析：濃硫酸在加熱的情況下，可以與單質(zhì)銅發(fā)生反應，生成硫酸銅、二氧化硫和水，而二氧化硫溶于水后顯酸性，硝酸根在酸性條件下具有強氧化性，能將二氧化硫氧化為硫酸，硫酸又與鋇離子發(fā)生反應，生成不溶于水也不溶于酸的硫酸鋇白色沉淀，因此說明二氧化硫的還原性。當硝酸根被還原后生成一氧化氮，一氧化氮接觸空氣后容易被氧化為二氧化氮，因此C中會出現(xiàn)淺棕色的氣體。

點評：本題的綜合性較強，因此在解題的過程中具有一定的難度，在解題的過程中要依靠嚴密的邏輯推理將問題由難到簡的轉(zhuǎn)化。當然扎實的化學基礎知識也是解決此題的關鍵。

結(jié)束語

實驗作為化學的一門基礎學科，只要能牢固掌握化學的基礎知識，在平常的化學教學過程中能多觀察發(fā)展，在答題的過程中能沉著應對，冷靜分析，高中化學實驗題就會迎刃而解。

參考文獻：

[1]楊麗娜.淺談高中化學實驗問題的解析[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2013，07：128-129.

[2]習書秀.高中化學實驗“任務驅(qū)動”教學模式研究[D].河北師范大學，2009.