郝敬紅

【摘要】在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，人格教育必不可少。人格教育能夠提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的自律能力。人格教育在思想政治教育中也起到了非常重要的作用。在中職院校，人格教育尤為重要，本文就是針對(duì)人格教育在中職思想政治教育的核心作用進(jìn)行的分析研究，希望能夠通過(guò)對(duì)中職學(xué)生的人格教育提高學(xué)生的思想內(nèi)涵。

【關(guān)鍵詞】人格教育 中職教育 思想政治教育 核心作用

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）01-0046-02

引言：目前，大多數(shù)中職學(xué)生的自律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力比較低，并且性格內(nèi)向，逆反心理強(qiáng)等等。這樣一來(lái)，中職院校的管理工作實(shí)施起來(lái)就會(huì)很困難。中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)至關(guān)重要，但是首先要求學(xué)生具有一個(gè)健全的人格，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育也必不可少。學(xué)生具有一個(gè)明確的人生觀、價(jià)值觀，才能夠健全自己的人格。所以，在中職學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，人格教育是思想政治教育的核心內(nèi)容，下面就是對(duì)此進(jìn)行的具體分析。

一、人格與人格教育的內(nèi)涵

所謂的人格，在一般情況下，都會(huì)被理解為人的心理、生活習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)的一種比較獨(dú)特的個(gè)性心理特征。人格與人的先天性條件有很大的關(guān)系，但是也和后天的教育環(huán)境、生活環(huán)境、生活習(xí)慣具有很大的關(guān)系。所以說(shuō)，人格不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的主要標(biāo)志，同時(shí)也是人類文化以及心理特征的統(tǒng)一。

所謂的人格教育，就是針對(duì)受教育者的心理特征、道德發(fā)展以及精神方面采取的教育措施。人格教育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種教育，包括學(xué)生的德、智、體、美、勞，主要的目的就是能夠讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，成為一個(gè)比較健全的人。另外，人格教育還要求把學(xué)生的知、情、意、行進(jìn)行統(tǒng)一，讓學(xué)生能夠在受教育的同時(shí)，增加自我調(diào)節(jié)與控制，使自己提升到更高的生命層次?？傊烁窠逃罱K目標(biāo)就是促使學(xué)生的人格能夠健康發(fā)展。

二、中職學(xué)生人格教育的必要性與重要性

1.重視中職學(xué)生人格教育，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，很多消極的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，尤其是中職院校的學(xué)生，容易被社會(huì)的一些不良風(fēng)氣所誘惑，拜金主義、實(shí)用主義的沖擊下，學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀都會(huì)有所改變，他們的心理會(huì)有不同程度的扭曲，人格缺失。如果這樣的現(xiàn)象持續(xù)發(fā)展下去，那么對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展是非常不利的，由此可見(jiàn)，中職學(xué)生的人格教育，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，并且對(duì)中職學(xué)生的人格教育必不可少。

2.加強(qiáng)中職學(xué)生人格教育能夠促進(jìn)中職學(xué)生身心健康發(fā)展

中職院校的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，并且不能很好的自律，在校內(nèi)不能很好的遵守學(xué)校的規(guī)則，逆反心理強(qiáng)。另外，學(xué)生的意志力也比較脆弱，情緒不穩(wěn)定。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育至關(guān)重要，不僅能夠讓學(xué)生逐漸改變自己，增強(qiáng)對(duì)自己的控制能力，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、中職生人格教育是思想政治教育的核心

1.中職生人格教育是中職學(xué)校思想政治教育的核心

人格教育主要的目的就是對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生能夠建立一個(gè)比較健全的人格。學(xué)生只有具有比較健全的人格，才能夠具有正確的人生觀和價(jià)值觀。正確的人生觀和價(jià)值觀并不是一朝一夕就能形成的，而是一個(gè)逐漸內(nèi)化的過(guò)程，并且這種過(guò)程是建立在具有一個(gè)比較健全的人格的基礎(chǔ)之上的。另外，學(xué)生具有一個(gè)良好的心理基礎(chǔ)才能夠把“外化”的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化成“內(nèi)化”的屬于自己的東西，從而形成一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。那么中職學(xué)生就會(huì)在人格教育的熏陶下，逐漸提升自己的人格素養(yǎng)，使自己逐漸成為一個(gè)健全的人。

2.中職生人格教育是思想政治教育的本質(zhì)

人格教育不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)也是思想政治教育的核心和本質(zhì)。中職院校思想政治教育的內(nèi)容就是學(xué)生健全人格形成的觀念基礎(chǔ)。中職院校進(jìn)行思想政治教育的主要內(nèi)容包含學(xué)生的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀等等，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)了這些，他們的人格素養(yǎng)才能有所提高。

結(jié)語(yǔ)：在中職院校，人格教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育有利于提高學(xué)生的身心健康，能夠讓學(xué)生得到良好的發(fā)展。人格教育不僅是當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要，同時(shí)也是思想政治教育的核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育，學(xué)生的性格以及心理特征、心理變化等等都會(huì)發(fā)生很大的改變，有利于學(xué)生的知、情、意、行的統(tǒng)一。只有這樣，中職院校的學(xué)生才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提升自身價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳剛平.課程資源的理論與構(gòu)想[J].教育研究，2001（9）.

[2]雷云飛.淺析高校學(xué)生人格教育與思想政治教育[J].榆林學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（3）.

[3]黃凱鋒.當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀研究新取向[M].上海：學(xué)林出版社，2007.