柳青

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，成為當(dāng)今大學(xué)生活的非常重要的組成內(nèi)容。特別是對(duì)高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的自我約束和辨識(shí)能力較弱，面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，在獲得各種便利服務(wù)和娛樂(lè)的同時(shí)，容易沉迷其中，在虛擬世界中逃避現(xiàn)實(shí)，或是受到網(wǎng)絡(luò)詐騙等傷害。因此，學(xué)校應(yīng)采取多種措施和對(duì)策，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度，培養(yǎng)自律文明的行為習(xí)慣，正確利用網(wǎng)絡(luò)，傳播正能量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校對(duì)策

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）51-0248-02

隨著科技進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活出現(xiàn)了許多重要的變化。當(dāng)代大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)較多的一個(gè)群體，尤其是對(duì)高職學(xué)生，他們思想較為單純，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單薄，主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我約束能力較弱，更容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境中。因此，正確地引導(dǎo)高職學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙面性，合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和生活，端正網(wǎng)上網(wǎng)下的思想言行，自覺(jué)杜絕網(wǎng)絡(luò)侵害，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。

一、調(diào)查對(duì)象和研究方式

為了解和分析當(dāng)今高職學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處以本校大學(xué)生為研究對(duì)象，以問(wèn)卷調(diào)查方式做抽樣調(diào)查，分別從每天上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容、上網(wǎng)花費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱點(diǎn)、信息獲取和發(fā)布站點(diǎn)、QQ和微信好友組成、網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和微商等方面對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，了解當(dāng)前我校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，分析影響學(xué)生健康地使用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，以便學(xué)校制定可采取的解決對(duì)策。

二、調(diào)查結(jié)果和分析

1.平均每天上網(wǎng)時(shí)間。經(jīng)過(guò)調(diào)查得出結(jié)論，不論男生還是女生，每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí)的已經(jīng)超過(guò)半數(shù)，上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)5個(gè)小時(shí)的人數(shù)也超過(guò)了四分之一?？梢?jiàn)，學(xué)生每天花在網(wǎng)上的時(shí)間相當(dāng)多，這勢(shì)必會(huì)減少學(xué)生戶外活動(dòng)的時(shí)間

2.上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)走訪學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)，較多的學(xué)生把聊天和音樂(lè)、小說(shuō)、電影等具有娛樂(lè)性質(zhì)的選項(xiàng)，列為其網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)所占份額較低。

3.每月上網(wǎng)花費(fèi)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，平均每月網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)在50元以下的男生占40%，女生占42%；50—100元的男生占25%，女生為45%；超過(guò)100元的男生為29%，女生為13%?？傮w而言，在消費(fèi)上，大部分學(xué)生比較節(jié)制，這是因?yàn)閷W(xué)生身份決定了其經(jīng)濟(jì)收入主要來(lái)源于家庭。

4.網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱點(diǎn)。調(diào)查顯示，不論男生還是女生，其上網(wǎng)所關(guān)注的信息中，娛樂(lè)新聞排在第一位，男生其次關(guān)注的是體育，而女生則選擇其他，再次則都是網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件。這顯示出，當(dāng)今學(xué)生關(guān)注的信息仍以?shī)蕵?lè)為主，作為以學(xué)習(xí)為本的學(xué)生卻忽視了網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能。

5.信息獲取和發(fā)布途徑。調(diào)查顯示，學(xué)生為獲取信息所訪問(wèn)的網(wǎng)站首先集中在新浪、網(wǎng)易等幾大門(mén)戶網(wǎng)站，其次是騰訊QQ彈窗和微信公眾號(hào)，發(fā)布消息的主要途徑依次集中在微信朋友圈、QQ、微博和論壇。這表明，學(xué)生接受信息的站點(diǎn)相對(duì)單一，也可以看出校園網(wǎng)的地位非常低。

6.QQ和微信好友組成。調(diào)查顯示，在QQ和微信這兩大通訊工具上，73%的男生和85%的女生表示其中的好友大多為現(xiàn)實(shí)中的朋友。同時(shí)，也有44%的男生和42%的女生表示，有過(guò)網(wǎng)絡(luò)交友的經(jīng)歷。這說(shuō)明，當(dāng)今學(xué)生在心理上有一定的在現(xiàn)實(shí)中得不到滿足的傾訴需求。

7.網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害。調(diào)查顯示，雖然受到網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害的比例較低，不足3%，但有超過(guò)半數(shù)的受訪學(xué)生表示收到過(guò)詐騙信息，甚至少數(shù)學(xué)生參與過(guò)“校園貸”或網(wǎng)絡(luò)賭博等行為。這是學(xué)校一定要防微杜漸的。

8.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和微商。調(diào)查顯示，使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生數(shù)量較少，不到3%，但11%的學(xué)生表示希望嘗試微商和創(chuàng)建網(wǎng)店。如何在鼓勵(lì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和維持正常學(xué)習(xí)狀態(tài)之間保持平衡，這是學(xué)校要進(jìn)行思考和有所行為的地方。

三、學(xué)校對(duì)策與措施

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，當(dāng)前高職學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏足夠、全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用，主要以?shī)蕵?lè)為主，沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)。然而，這一階段學(xué)生的身心處在一個(gè)波動(dòng)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，只有學(xué)校和教師的正面教育和指引，才能更好地促進(jìn)學(xué)生思想和行為的養(yǎng)成。因此，學(xué)?？刹扇∫韵聦?duì)策和措施來(lái)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活質(zhì)量。

1.大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。高校教師特別是思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生的言行具有非常直接的示范作用，因此學(xué)校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，定期開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，端正教師的思想，規(guī)范他們的言行，常抓不懈，保證教師隊(duì)伍自身的正能量形象，這樣才能在日常的教學(xué)和班會(huì)等活動(dòng)中，幫助和指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)甄別、接受和處理各種網(wǎng)絡(luò)信息的能力。[2]

2.打造特色活動(dòng)，以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生生活。學(xué)校應(yīng)廣泛開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)活動(dòng)，打造一系列有特點(diǎn)的活動(dòng)，如“大學(xué)生科技文化節(jié)”、“三下鄉(xiāng)”、“技能競(jìng)賽”等，力圖調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們不再沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，放下游戲，更多地參與戶外實(shí)踐活動(dòng)，與人交流，融入社會(huì)生活。

3.有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件。學(xué)校開(kāi)展每周一講的“人文大講堂”、“名師講座”等系列講座，邀請(qǐng)專家教授針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)與政策及熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)事件進(jìn)行解讀，拓展學(xué)生知識(shí)面，拓深學(xué)生認(rèn)識(shí)眼界，給予他們最大限度的正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的全面提高。

4.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理和成長(zhǎng)。學(xué)校針對(duì)102個(gè)學(xué)生社團(tuán)，由學(xué)生工作處嚴(yán)格審核和選配社團(tuán)指導(dǎo)教師，一方面給予積極政策和資金支持開(kāi)展活動(dòng)，吸引更多學(xué)生加入學(xué)生社團(tuán)，參加集體活動(dòng)，另一方面嚴(yán)格把控社團(tuán)活動(dòng)主旨，在人文南職、創(chuàng)意南職、科技南職的校園文化引領(lǐng)下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指引。

5.著力建設(shè)校級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)校及各二級(jí)學(xué)院著力建設(shè)和維護(hù)院校網(wǎng)站，重點(diǎn)是更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容。學(xué)校教務(wù)處重點(diǎn)建設(shè)了校內(nèi)課程的在線課程資源平臺(tái)，支持教師進(jìn)行慕課、微課開(kāi)發(fā)，而且部分課程實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.防騙宣傳常抓不懈。學(xué)工處的每個(gè)學(xué)期都會(huì)將近期網(wǎng)絡(luò)詐騙侵害手法和案例進(jìn)行總結(jié)，制作成小冊(cè)子印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，特別是校內(nèi)學(xué)生身邊的網(wǎng)絡(luò)交友、購(gòu)物詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷(xiāo)等真實(shí)案例，可通過(guò)專門(mén)的班會(huì)向每位學(xué)生進(jìn)行宣傳。

7.支持互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是高職學(xué)生因地制宜實(shí)踐國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”方針的方式，對(duì)學(xué)生的就業(yè)渠道也是一個(gè)有益的拓展。為此，學(xué)校專門(mén)在校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園基地成立專門(mén)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)支持機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的政策，對(duì)有意愿進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行幫扶，在不偏棄學(xué)業(yè)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生成立團(tuán)隊(duì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

四、總結(jié)

高職學(xué)生的心智尚未成熟，思想意識(shí)渴望更為獨(dú)立，但自控能力仍有不足。面對(duì)魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)消息，很多學(xué)生不能很好地去糟粕取精華，對(duì)其輔助學(xué)習(xí)等功能也沒(méi)有得到充分利用，這就需要學(xué)校、教師采取多種措施，積極引導(dǎo)，糾正不良思想和行為，帶領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，用好網(wǎng)絡(luò)來(lái)生活、學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]茹娜，肖魯智.網(wǎng)絡(luò)傳播融入大學(xué)生思想政治教育的方法途徑研究[J].教育教學(xué)論壇，2016，（28）：176-177.

[2]閔永新.大學(xué)生思想政治教育整體有效性問(wèn)題研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012.

Countermeasures on the Current Situation of Cyber Life of Higher Vocational College Students

—Nanning College for Vocational Technology as an Example

LIU Qing

（School of Mechanical and Electrical Engineering，Nanning College for Vocational Technology，

Nanning，Guangxi 530008，China）

Abstract：Along with the progress of the society，the Internet has affected all aspects of college students' life and study. So it has become a very important part of the students' life.However，students in higher vocational colleges are weak in self discipline and cognitive ability. When they face the complex network world，it is easy to lose themselves when getting convenience services and entertainment. Therefore，colleges should take measures and countermeasures to help the students establish positive attitude and good behavior habits to deal with cyber hazards. Guiding students to correctly use the network and spread positive energy，which can promote the overall development of the quality of students.

Key words：higher vocational college students；internet；countermeasures