李延軍

新媒體平臺對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究

李延軍

（蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，蘭州730070）

新媒體已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活必不可少的組成部分，大學(xué)生思想政治教育工作在日益更新的環(huán)境中也面臨著更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者要正確運(yùn)用新媒體平臺，揚(yáng)長避短，規(guī)避由劣勢引起的不良后果，幫助大學(xué)生摒棄陋習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。幫助大學(xué)生不斷提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)青年的使命感與榮譽(yù)感，提升個人思考問題和處理問題的能力，是新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作者面臨的新課題。

新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；對策研究

大學(xué)生很容易接受新鮮事物，新媒體平臺在為其學(xué)習(xí)、生活和交往帶來便利的同時，也給他們帶來了許多負(fù)面影響。如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確對待和使用新媒體平臺，抵制不良信息的侵害，引導(dǎo)他們輕松、快樂、健康地成長，已成為現(xiàn)階段高校思想政治教育者面臨并亟待解決的重要課題。

一、新媒體平臺對大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）新媒體平臺對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的積極影響

1.拓寬了大學(xué)生思想政治教育的信息傳播渠道

思想政治教育是一種潛移默化的內(nèi)化教育。傳統(tǒng)的思想政治教育信息傳播的時效性不高、廣泛度不夠，有很大的局限性，而新媒體平臺本身就是一個蘊(yùn)含著海量信息的平臺，它的出現(xiàn)，為大學(xué)生思想政治教育工作搭建了更為寬闊的平臺。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生對知識的渴求度增加，學(xué)習(xí)也由被動接受向主動接收轉(zhuǎn)變。教師可以通過圖像、音頻、視頻等多媒體方式將教育內(nèi)容快速傳達(dá)給學(xué)生，教育方式不再是生硬的灌輸教育，而是變得更加具體和生動。新媒體也給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一種輕松、愉悅、和諧的氛圍，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，在很大程度上促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的交流和互動，使大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得到充分發(fā)揮。

2.創(chuàng)新思想政治教育方式，使教育形式更加具體化、生動化

新媒體平臺為大學(xué)生思想政治教育方式的創(chuàng)新提供了可能性。如思政任課教師可先給出命題，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集到更多與此相關(guān)的思想政治知識，課堂上進(jìn)行溝通交流和討論，然后再進(jìn)行分組辯論，問題越辯越清、越辯越明，最后教師進(jìn)行綜合歸納。這樣，授課教師對知識要有較高的把控能力和綜合評價能力，使大多數(shù)學(xué)生參與其中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和分析問題能力。將學(xué)生自主領(lǐng)悟與教師總結(jié)歸納相結(jié)合，多媒體發(fā)揮了重要作用。在新媒體平臺上，高?？筛鶕?jù)學(xué)生需求開展他們感興趣的報告會、辯論賽、研討會等活動，不斷提高學(xué)生對國事的理解、領(lǐng)悟和認(rèn)識，加強(qiáng)大學(xué)生對國家大事的關(guān)心，強(qiáng)化他們的愛國熱情、社會責(zé)任感和民族意識，堅(jiān)定大學(xué)生的政治信念。學(xué)校也可利用新媒體優(yōu)勢，在學(xué)生中建立起QQ群、飛信群、論壇等平臺。蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年傳媒公眾平臺在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，大力拓展“創(chuàng)客沙龍”的影響力，激發(fā)創(chuàng)新意識，吸引創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為廣大青年學(xué)生開辟了思想交流與實(shí)踐操作的新陣地；利用微博推出了“畢業(yè)季留言”等系列活動，廣泛傳播正能量，獲得了在校學(xué)生、教師及畢業(yè)多年校友的積極響應(yīng)。

3.新媒體平臺下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)，思想政治教育效果顯著提升

傳統(tǒng)的思想政治教育以課堂教學(xué)為主要載體和手段，教師講解的內(nèi)容具有普遍性，卻沒有針對性，缺乏足夠的吸引力，不同學(xué)生的不同需求無法一一滿足。新媒體新鮮、活潑的信息傳播形式增強(qiáng)了思想政治教育的感染力，其生動活潑的表達(dá)方式可滿足當(dāng)前學(xué)生個性化、多元化的教育需求。海量化的資源信息能滿足不同學(xué)生的教育需要，通過自主選擇和互動合作，實(shí)現(xiàn)思想升華，鍛煉其對假、惡、丑的辨別能力。新媒體環(huán)境下，為學(xué)生提供更好的意見表達(dá)空間，教育工作者能更好地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，從而給予有針對性的解答，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有目標(biāo)、有針對性的改革，進(jìn)而強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的效果。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)，對信息和教育內(nèi)容進(jìn)行自主選擇，體現(xiàn)出了更高的主體地位，學(xué)習(xí)氛圍更加輕松，學(xué)習(xí)效果也就得到了保障。多媒體環(huán)境下高校思想政治教育信息資源實(shí)現(xiàn)共享，大學(xué)生對思想政治教育的重視程度得到更大提升，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)意識，有助于形成良好的思想政治教育氛圍。

（二）新媒體平臺對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的消極影響

新媒體平臺也是一把“雙刃劍”，在促進(jìn)高校思想政治教育工作內(nèi)容與形式不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的同時，也給高校思想政治教育帶來了一些新問題和新困難，如何應(yīng)對和處理新媒體傳播帶來的消極影響，高校思想政治教育工作者應(yīng)多加思考和研究?，F(xiàn)在的大學(xué)生辨別是非的能力較弱，心智尚未完全成熟，他們從新媒體獲取的海量信息中，不乏有色情、虛假、詐騙、邪教信息、暴力游戲、網(wǎng)絡(luò)黑客及封建迷信思想等方面的信息摻雜其中，面對這些魚龍混雜的信息和思潮，他們往往無所適從，極易受到侵害。新媒體作為一種動態(tài)發(fā)展的新鮮事物，傳播速度快，傳播范圍廣，大學(xué)生“足不出戶”就可知曉天下事，削弱了大學(xué)生參與戶外活動的積極性，“宅男”“宅女”的出現(xiàn)給高校思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)。新媒體靈活、多樣的交流方式，模糊了教育者和受教育者的界限，大學(xué)生既是受教育者，通過新媒體獲取信息，也可以“教育者”的角色通過新媒體工具與外界互動。一旦有不懂之處，可以求教于“度娘”，教師在課堂上的主導(dǎo)作用受到挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者的權(quán)威性明顯降低。一部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，拜金主義、享樂主義、暴力解決問題等不良思想嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康，給社會治安帶來了種種隱患。大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中以匿名的方式與他人進(jìn)行溝通、交流，相互不認(rèn)識和不了解更容易導(dǎo)致違背倫理道德、甚至違法犯罪事件的發(fā)生。目前，對新媒體的監(jiān)管尚處于空白區(qū)，給某些不法分子帶來了可乘之機(jī)，同時也容易引發(fā)誠信危機(jī)。

二、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策研究

高校思想政治教育需要革新，并且是緊跟時代步伐的革新，構(gòu)建高校新媒體平臺下的思想政治教育體系，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的轉(zhuǎn)型刻不容緩。為了更好地發(fā)揮新媒體的平臺作用，高校思想政治教育工作者必須緊密聯(lián)系工作實(shí)際，考慮學(xué)生需求，提升整體素質(zhì)。在此，以新媒體為平臺和手段，對加強(qiáng)高校思想政治教育提出幾點(diǎn)建議。

（一）注重學(xué)校與社會的聯(lián)動教育，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合

現(xiàn)實(shí)教育人、社會鍛煉人，社會是學(xué)生能夠感知的鮮活、生動課堂。在校大學(xué)生接受黨的路線、方針、政策、國情民意、法紀(jì)觀念、理想道德等思想教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該讓學(xué)生帶著知識到社會中去實(shí)踐和驗(yàn)證。對此，教師應(yīng)創(chuàng)造性地開展社會實(shí)踐活動，深入到基層和企業(yè)中，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向社會。社會上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比課堂宣講更深刻，更能引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的求知欲，大學(xué)生只有在社會的歷練下才能感受理論知識的先進(jìn)性與科學(xué)性，真心認(rèn)同社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略和方向。

（二）貼近學(xué)生實(shí)際，注重學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合

教育應(yīng)與時俱進(jìn)，教育的內(nèi)容和方式也應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，任何脫離實(shí)際、空洞、單調(diào)的教育教學(xué)只會使學(xué)生產(chǎn)生反感、冷漠，教育的效果也無從談起。高校思想政治教育內(nèi)容除理論教育外，還應(yīng)有身心健康、生活方式、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)等教育內(nèi)容，只有關(guān)注了學(xué)生真正所需，才能使學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃舆x擇。大學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期，思想和行為的可塑性還很強(qiáng)，高校思想政治教育內(nèi)容既要有利于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又要能幫助提升學(xué)生的各種能力，尤其是培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍ＲP(guān)注大學(xué)生的生活，了解他們喜歡什么、關(guān)注什么、需要什么以及有什么困難和問題，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)懷，幫助他們排憂解難，積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會人際交往技巧，鼓勵他們積極參加各類活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。利用多媒體平臺使傳播內(nèi)容與思想導(dǎo)向在校園網(wǎng)站、微信群、QQ群上形成全方位覆蓋。蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“青音電臺”就是以更加人性化和生動化的方式貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，將學(xué)院廣播站播音內(nèi)容與微信公眾平臺融合在一起的欄目，使得微信平臺不僅是圖文并茂，更是有聲的傳播媒介。學(xué)生會在平臺上收聽到由學(xué)生自己打造的電臺，收聽到學(xué)生的原創(chuàng)文學(xué)，收聽到來自青年的聲音，受到了學(xué)生的歡迎和認(rèn)可。

（三）提高教師整體素質(zhì)，打造新媒體平臺下高校思政工作的新銳隊(duì)伍

思想政治教育工作需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍不僅要理念先進(jìn)、思維活躍、富有開創(chuàng)精神，更要善于運(yùn)用新媒體，以新媒體的形式傳播具有特色的內(nèi)容，在潛移默化中傳播正能量。教育者要不斷增強(qiáng)自身的新媒體素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)和新媒體技術(shù)，將思想政治教育工作同新媒體有機(jī)地融合在一起。新媒體平臺能夠促進(jìn)師生間建立起良好的溝通和交流途徑，增加思想政治教育的針對性和吸引力。教育工作者要時刻保持高度的政治洞察力和鑒別力，加強(qiáng)對信息的分析、鑒別、篩選和運(yùn)用。教育工作者要深入到學(xué)生中，以大學(xué)生所關(guān)心的問題為突破口，進(jìn)行談心，積極與學(xué)生交流、溝通，迎難而上，主動出擊，樹立在學(xué)生中的威信和親和力。同時，還要轉(zhuǎn)變觀念，適時將時效性強(qiáng)、新聞性好的先進(jìn)事跡與傳統(tǒng)思想政治教育方式結(jié)合起來，增強(qiáng)教育的感染力和說服力。

（四）齊抓共管，構(gòu)建全方位的育人體系

如何最大限度地減少新媒體平臺對學(xué)生的負(fù)面影響，目前單靠某一力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各部門要形成合力。高校的宣傳工作應(yīng)主動占領(lǐng)新媒體平臺的輿論陣地，積極發(fā)布正面信息，弘揚(yáng)正能量，剔除影響學(xué)生健康成長的負(fù)面消息。網(wǎng)絡(luò)管理中心積極開展校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，過濾網(wǎng)絡(luò)不良信息，加強(qiáng)微博、微信等新媒體平臺的內(nèi)容建設(shè)。學(xué)生處、團(tuán)委應(yīng)組織開展豐富多彩的校園文化活動，使廣大學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)，走向戶外，既能鍛煉身體，又能感受到大自然的魅力，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。思政教學(xué)部邀請專家作專題報告，組織與學(xué)生面對面座談，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，解決學(xué)生在思想和心理方面的癥結(jié)。結(jié)合新形勢，開展受學(xué)生歡迎的教學(xué)活動，積極探索在新媒體平臺下的思政教學(xué)改革。政府應(yīng)進(jìn)一步完善相關(guān)立法，明確相關(guān)部門的主體責(zé)任，嚴(yán)懲通過新媒體平臺惡意傳播不良言論或者非法信息的行為，對違反者給予嚴(yán)厲打擊，為大學(xué)生創(chuàng)造一個文明安全的信息環(huán)境，為新媒體平臺打造干凈純潔的輿論空間。

三、結(jié)束語

思想政治教育的效果直接影響到大學(xué)生的價值取向和行為意識，影響著大學(xué)生的發(fā)展方向與前景。高校思想政治教育工作者務(wù)必將新媒體技術(shù)融入到日常教育教學(xué)工作中，以學(xué)生喜愛的方式和樂于接受的形式教育學(xué)生、走近學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難。結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，積極探究新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的新規(guī)律、新方法、新舉措和新內(nèi)容，最大限度地控制住新媒體帶來的消極影響，為大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的提升提供更加可靠的保障。

［1］洪偉.網(wǎng)絡(luò)思想政治工作初探［J］.安陽師范學(xué)院學(xué)報，2002，（1）.

［2］劉幼昕.手機(jī)短信挑戰(zhàn)高校德育［J］.北京教育（高教版），2005，（4）.

［3］李巖.大眾傳播媒介對大學(xué)生的影響［J］.山東工商學(xué)院學(xué)報，2003，（5）.

［4］粟迎春.談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)［J］.昌吉學(xué)院學(xué)報，2003，（1）.

［5］李巖，曾維倫，何海濤.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育新載體探析［J］.重慶郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，（5）.

［6］生奇志，展成.大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及媒介素養(yǎng)教育策略［J］.東北大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009，（1）.

Influence of New Media Platform of Ideological and Political Education for College Students and Countermeasures Research

LI Yan-jun
（Lanzhou vocational technical college,Lanzhou 730070,China）

The new media has become an indispensable part of college students’learning and life.College students’ideological and political education work in the increasingly update environment is facing more opportunities and challenges.Colleges and universities ideological education workers should correctly use the new media platform to foster strengths and circumvent weaknesses and avoid the bad results caused by disadvantages so as to help college students get rid of bad habits,and set up the correct outlook on world,life and values.Improving their comprehensive quality,enhancing their sense of mission and sense of honor and promoting their personal ability of thinking to deal with problems is the new task faced by ideological and political education workers under the new media environment.

new media;college students;ideological and political education;countermeasure research

G641

A

1008-6714（2017）08-0001-03

〔責(zé)任編輯：錢曉玲〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.08.001

2017-03-27

李延軍（1972—），男，江蘇沛縣人，副教授，從事思想政治教育研究。