譚為躍

（南京旅游職業(yè)學(xué)院 思政部，江蘇 南京 211100）

摘要：大學(xué)生道德與高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播二者互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)。大學(xué)生道德核心價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致，因此，堅(jiān)持以大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀作為高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的指導(dǎo)，才能夠保證高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播價(jià)值方向的正確性，確保高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播能夠承擔(dān)其自身的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮其思想政治教育正能量作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生道德；高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播；溝通與交流；社會(huì)責(zé)任

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）52-0036-02

隨著網(wǎng)絡(luò)以一種新型媒體的形式出現(xiàn)，它的興起和發(fā)展極大地改變了新時(shí)期大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式，高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播逐漸形成了一股校園內(nèi)外巨大的輿論力量。因此，高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播是否傳遞正能量，是否符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀及大學(xué)生道德價(jià)值觀，發(fā)揮高校思想政治教育新型渠道作用，就顯得尤為重要了。

一、從高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的特點(diǎn)中探析大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀

大學(xué)生道德是指在高校生活中，大學(xué)生遵守的價(jià)值理念以及行為標(biāo)準(zhǔn)，它以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為價(jià)值基礎(chǔ)，是社會(huì)價(jià)值要求與學(xué)生個(gè)人美德相融合的綜合體現(xiàn)，以民族文化、社會(huì)精神等優(yōu)秀的社會(huì)價(jià)值為導(dǎo)向，在校內(nèi)外做出的有利于社會(huì)教育發(fā)展和個(gè)體美德展現(xiàn)的個(gè)性行為。所以，大學(xué)生道德既是一種社會(huì)道德修養(yǎng)，又是一種個(gè)體大學(xué)生道德行為。黨的十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是我們國(guó)家整體的指導(dǎo)方針，是我國(guó)公民道德的內(nèi)容，也是高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中大學(xué)生道德建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。

1.從高校網(wǎng)絡(luò)的開放性探析大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀。高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播是以互聯(lián)網(wǎng)、微信、QQ群等為載體，形成的一種規(guī)模龐大的高校內(nèi)外輿論體系，與傳統(tǒng)輿論宣傳形式相比，具有一些新的特點(diǎn)，比如網(wǎng)絡(luò)的開放性，為高校大學(xué)生提供了一個(gè)自由發(fā)揮的空間，同時(shí)導(dǎo)致虛假言論、負(fù)面消息傳播等問(wèn)題層出不窮。因此，大學(xué)生道德價(jià)值觀在高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中的核心價(jià)值要義就顯現(xiàn)出來(lái)了。大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根基的，大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)思想，才能從根本上將社會(huì)道德與大學(xué)生道德相結(jié)合，提高大學(xué)生素質(zhì)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生用戶群體的個(gè)性化行為，使高校網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳以傳播速度更快、覆蓋面更廣的模式向整個(gè)校園乃至社會(huì)上傳播正能量。

2.從網(wǎng)絡(luò)多元化方面分析大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀。高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠容納多元化信息源，不同的意識(shí)形態(tài)和文化思想意識(shí)都能在高校網(wǎng)絡(luò)中自由展現(xiàn)，積極的與消極的交融在一起。所以，以倡導(dǎo)“民主、文明、和諧、公正、法制”的大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀在高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中起到的規(guī)范和引導(dǎo)的作用就極為重要了，只有遵循大學(xué)生道德核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能真切地反映廣大學(xué)生的真實(shí)想法，高校網(wǎng)絡(luò)才能真正成就大學(xué)生言論自由、民主、文明的輿論傳播平臺(tái)。

3.從網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性、即時(shí)性和情緒性方面分析大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)間和空間的界限，巨大的信息儲(chǔ)存和傳播功能，使得網(wǎng)絡(luò)能夠更加敏捷和全面地匯總、整合社會(huì)和校園信息，縮小了信息傳播的距離，加速了輿論傳播的速度，然而由于大學(xué)生群體的復(fù)雜性，使得大學(xué)生在發(fā)表評(píng)論和意見時(shí)缺乏理性思維，容易被各種負(fù)面言論及情緒所影響，難以體現(xiàn)真正的大學(xué)生意識(shí)，對(duì)學(xué)校各級(jí)教育部門了解學(xué)生輿情造成了一定的干擾，因此，輿論宣傳過(guò)程中的學(xué)生個(gè)體理性精神就難能可貴了，理性精神是大學(xué)生道德核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，只有以大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀來(lái)規(guī)范學(xué)生思想、心智，理性言論才能真正的存在，才能保證高校網(wǎng)絡(luò)輿論不斷傳播積極向上的文化意識(shí)，為學(xué)校各級(jí)教育單位了解學(xué)生輿情提供更具價(jià)值的資料，為構(gòu)建美麗和諧的校園環(huán)境提供更加積極的推動(dòng)力。

二、從高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的功能上對(duì)大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀探析

1.高校網(wǎng)絡(luò)輿論的信息功能必須以大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀進(jìn)行規(guī)范。隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)、微信、QQ群的不斷發(fā)展和大學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，高校網(wǎng)絡(luò)輿論的信息功能越來(lái)越明顯，它不僅體現(xiàn)在社會(huì)、校園信息的快速傳播上，同時(shí)也是反映社會(huì)民情、校園學(xué)情，讓學(xué)校及時(shí)了解社會(huì)民情對(duì)學(xué)生的影響、體察在校學(xué)生民意的捷徑，它極大地減少了時(shí)間和空間的制約，讓大學(xué)生能以最快的速度得到校園內(nèi)外的信息并表達(dá)意見和看法。不過(guò)與此同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播也可能為虛假信息和造謠生事打開方便之門，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活造成影響。因此，以大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生的輿論傳播行為進(jìn)行教育和約束，讓高校網(wǎng)絡(luò)輿論真正地起到其客觀、真實(shí)的信息傳遞作用，才能讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生真正表達(dá)心聲的場(chǎng)所，成為高校黨委和各級(jí)教育單位了解大學(xué)生輿情意愿的有效渠道。

2.高校網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向功能注定其要以大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀為指導(dǎo)。高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播形成后，它在網(wǎng)絡(luò)傳播空間內(nèi)形成了一種特殊的輿論氛圍，就必然有其輿論的導(dǎo)向性，順應(yīng)輿論會(huì)得到肯定和贊許，逆風(fēng)而上則有可能遭到抨擊和謾罵，所以，廣大學(xué)生會(huì)自動(dòng)地選擇輿論站隊(duì)，進(jìn)而體現(xiàn)了高校網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)向性作用。以大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，本著“公正、平等、真實(shí)、友善”的道德理念，才能保證高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播符合大學(xué)生健康發(fā)展方向，為高等教育的和諧發(fā)展和培養(yǎng)大學(xué)生具備正確的道德觀做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.高校網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督功能要求要以大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)。高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播對(duì)大學(xué)的各教育單位和行政部門有一定的監(jiān)督功能，大學(xué)生通過(guò)各種不同的渠道捕捉信息，以互聯(lián)網(wǎng)、微信、QQ群為工具，即時(shí)將信息傳播到校園的各個(gè)角落，并且通過(guò)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行探討與評(píng)論，引起廣大師生的共鳴，形成有針對(duì)性的校園輿論，這就能體現(xiàn)出高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)校園生活的監(jiān)督功能。高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播不僅僅是文字與信息的互動(dòng)，更是一種情緒的互動(dòng)，當(dāng)負(fù)面情緒占據(jù)主導(dǎo)地位的時(shí)候，就會(huì)對(duì)校園的穩(wěn)定產(chǎn)生不可忽視的影響，甚至對(duì)校園的穩(wěn)定帶來(lái)一定的沖擊。高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播必須要以大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作公正與透明，讓網(wǎng)絡(luò)媒介端正視角，真正將注意力落地到大學(xué)教育和大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活中來(lái)，建立大學(xué)生行使監(jiān)督權(quán)的平臺(tái)，真正承擔(dān)起高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播對(duì)校園生活環(huán)境的監(jiān)督責(zé)任。

三、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)輿論傳播樹立大學(xué)生道德的核心價(jià)值

1.高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播和大學(xué)生道德核心價(jià)值觀的共通性。要正視高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播和大學(xué)生道德核心價(jià)值觀的關(guān)系，二者是有共通性的，這種共通性表現(xiàn)為其學(xué)生基礎(chǔ)的一致性，高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播面向高校各個(gè)院系、各種不同的專業(yè)和班級(jí)的學(xué)生，校園信息的公開化、透明化，都體現(xiàn)出了學(xué)校對(duì)于大學(xué)生是輿論主體的認(rèn)可，將網(wǎng)絡(luò)輿論傳播與大學(xué)生道德相結(jié)合，有利于發(fā)揮大學(xué)生道德中大學(xué)生主體作用的積極性，使他們由被動(dòng)變主動(dòng)，自覺承擔(dān)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督責(zé)任。與此同時(shí)，當(dāng)高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中容納更多的大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀的時(shí)候，勢(shì)必會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用主體產(chǎn)生同化作用，進(jìn)而提高高校網(wǎng)絡(luò)輿論的專業(yè)性和正規(guī)性，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播沿著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方向發(fā)展。

2.提高高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中大學(xué)生道德的核心價(jià)值觀。首先，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的價(jià)值導(dǎo)向。高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播不僅擔(dān)負(fù)著傳遞信息的責(zé)任，更擔(dān)負(fù)著道德傳播的責(zé)任。因此，只有以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中的核心價(jià)值觀，高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播才能具有責(zé)任感和大局觀念，高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播必須為社會(huì)主義教育服務(wù)，為廣大師生服務(wù)，弘揚(yáng)校園正氣，傳遞正能量，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的教育需求，這樣才能保證高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播成為促進(jìn)社會(huì)主義教育發(fā)展與和諧校園建設(shè)的有效工具。其次，發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播對(duì)大學(xué)生道德建立的積極作用。在遵循高校網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，以多元化形態(tài)不斷更新宣傳模式，創(chuàng)造積極的大學(xué)生道德輿論氛圍，讓更多大學(xué)生參與到高校網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的活動(dòng)中來(lái)，不斷交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不僅能為大學(xué)生道德建設(shè)創(chuàng)造良好的道德氛圍和學(xué)生基礎(chǔ)，更能夠培養(yǎng)大學(xué)生的自主和民主意識(shí)，提高大學(xué)生整體的思想道德素養(yǎng)，讓大學(xué)生真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，讓我們的大學(xué)校園真正成為具有新時(shí)代凝聚力的校園。

參考文獻(xiàn)：

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