◎彭志龍

久違了，初中畢業(yè)典禮

◎彭志龍

前幾天，遠方的同學(xué)打來電話，問我什么時候放暑假，畢業(yè)典禮何時進行，一時間我語塞了，不知如何回答。因為我所在的城市已經(jīng)好多年沒有像樣的初中畢業(yè)典禮了。放下電話，我陷入了沉思。相信四十歲以上的人都會對自己當(dāng)年的初中畢業(yè)典禮記憶猶新，而近些年來，不知是什么原因，這一傳統(tǒng)而經(jīng)典的儀式已經(jīng)越來越被淡化，越來越被忽視，已經(jīng)漸行漸遠……

思深憂遠，畢業(yè)典禮是學(xué)校教育中重要的環(huán)節(jié)，作為慶典儀式的一種，其作用不可估量。與奧運會開幕式一樣，畢業(yè)典禮是學(xué)生在學(xué)校生活中的一項重要的人生儀式，對學(xué)生的成長、成熟具有重要而不可替代的作用。因為它是孩子們在即將面臨人生的第一次選擇的關(guān)鍵時刻，第一次用師生情、同學(xué)情乃至朋友情叩擊靈魂，是引發(fā)學(xué)生心底情愫的莊嚴時刻，是難得的青春的美好印跡。如何抓住最后的在校時間，做好離校教育是每個學(xué)校和教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。畢業(yè)典禮儀式中的各種活動、言行是學(xué)校核心價值理念的展現(xiàn)，是學(xué)校文化的重要載體，具有深刻的教育意義。那么怎樣才能讓畢業(yè)典禮更有意義呢？我覺得應(yīng)該體現(xiàn)以下內(nèi)容。

一、成長的再現(xiàn)

教育強調(diào)過程，學(xué)校應(yīng)力爭通過有目的、有計劃和有組織的活動對受教育者的身心施加影響，進而把學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的人。學(xué)生接受教育的過程就是成長的過程，而這一過程遠比優(yōu)秀的中考成績單更有意義。

在成果歸倉的畢業(yè)時刻，讓學(xué)生去重溫三年初中生活的點點滴滴、體驗成長的過程和回味放大了的苦與樂，是反思更是前行，這是十分有意義的。學(xué)校應(yīng)從學(xué)生進入學(xué)校的那天起，就重視平時學(xué)校生活的材料積累。用影像資料去記錄校園生活的有意義的鏡頭和剪影，用我們那善于發(fā)現(xiàn)的心，不停地去捕捉和記錄他們的信息，大到運動會等大型活動，小到升旗儀式上的總結(jié)，甚至學(xué)生的才藝展示活動。記錄重要事件，留住美麗瞬間，見證成長歷程，盡可能地為每個班級建立成長影像資料檔案，然后在畢業(yè)典禮上播放剪輯后的《我的初中三年》視頻。這些資料會潛移默化地影響學(xué)生，激起學(xué)生內(nèi)心的層層漣漪，觸動學(xué)生對美好記憶的深思，在他們內(nèi)心形成一種正義的標(biāo)尺，進而促使自己形成正確的價值觀、人生觀，也有利于培養(yǎng)學(xué)生客觀理性的生活態(tài)度和寵辱不驚的良好情商。

二、感恩的深化

感恩教育是社會主義核心價值體系的重要組成部分，是初中德育的重要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)學(xué)會感恩，理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。感恩教育單憑說教是很蒼白無力的，只有將感恩教育生動化和情景化才會起到真正的育人作用。

畢業(yè)典禮是對學(xué)生進行感恩教育的絕佳儀式。當(dāng)離別的鐘聲敲響，班主任及任課教師再次來到教室，與即將離開的畢業(yè)生們深情話別，對學(xué)生表達殷切希望和深情祝福，“更廣闊的天空等待著你們翱翔，不管在哪里，我們對你們牽掛的心一如既往……”朝夕相處產(chǎn)生的師生情會在此刻迸發(fā)，面對師恩如海，面對同窗之誼，唱一首感恩的歌，送一束嬌艷的花，給一個深情的擁抱，照一張最美的合影……整個場面必將感人至深。收獲知識、友情和快樂的學(xué)生以深深的鞠躬表達心底濃濃的感謝和由衷的敬意。這種感動會轉(zhuǎn)化成一種感恩，鉤沉學(xué)生心中的記憶，以一顆感恩學(xué)校、感恩老師、感恩父母、感恩社會的心回顧三年的人生歷程，以此為節(jié)點，讓學(xué)生心懷感恩，走出校園走向社會，將來能夠關(guān)注母校，關(guān)心他人，回報社會，能夠把感恩的情感化做具體的行動，哪怕是微不足道的也彌足珍貴。

三、洗禮的時刻

如果教育失去了靈魂的洗禮，那就走向了平庸的生存競爭。一個人的成長、成熟和成才離不開多次的心靈洗禮。畢業(yè)典禮是學(xué)生接受心靈洗禮的理想情境。比如在宣讀畢業(yè)生名單的時候，模仿《感動中國》人物評選，班主任起草能深刻展現(xiàn)每個學(xué)生（或代表） 的個性特征的“畢業(yè)詞”，當(dāng)全場喊出學(xué)生名字的時候，學(xué)生在家長的陪同下踏著紅地毯，走向主席臺。這短短的幾十米的距離，是學(xué)生心靈接受洗禮的難忘歷程，此刻沒有失敗者，沒有優(yōu)等生和差生的區(qū)別，只有不同角度的成功者。難道這不是我們一直所倡導(dǎo)的公平教育嗎？最讓學(xué)生激動的莫過于從校長手中接過畢業(yè)證書，我以為這是所有進行畢業(yè)典禮的學(xué)校不可或缺的。當(dāng)校長宣讀“修業(yè)期滿，成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)”的時候，會場里掌聲雷動。不要小看這一簡單的過程，不要小看這小紅本本從這雙手遞到那雙手，它意味著一段歷程的結(jié)束，是對成才和成功最好的詮釋。三年的初中生活，一千多個日夜的美好回憶，在一場典禮中凝為永恒，學(xué)生們將帶著老師們濃濃的愛和期望，在新的征程中縱橫馳騁。

四、征程的延續(xù)

畢業(yè)不是結(jié)束，而是新征程的開始。初中畢業(yè)了，意味著一段青蔥歲月的結(jié)束。畢業(yè)只是人生的一個里程碑，新的人生之旅又將啟程。人生猶如走路，沒有終點，只有新的起點，我們永遠在路上。

畢業(yè)典禮上，一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著曾經(jīng)的快樂和憂傷，記錄著曾經(jīng)的青春和過往。那些曾經(jīng)迷茫時的無助，需要升華成堅持的力量；那些曾經(jīng)抉擇時的痛苦，必將沉淀成堅定的信念，青春永遠不會散場。最后，全體畢業(yè)生用青春的名義宣誓：“銘記母校校訓(xùn)，謹遵師長教誨。發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承母校精神。我們用青春和汗水開拓未來，我們用聰慧和才智奉獻社會。今天我以母校為自豪，明天母校以我為驕傲！”每位畢業(yè)生在心中畫上一個完滿的句號的同時，更應(yīng)帶著記憶、智慧和力量踏上前程。未來的學(xué)習(xí)和生活將在每個人的面前展示出一幅更加豐富多彩的場景，同時也將面對更復(fù)雜多變、更難以預(yù)測的未知和考驗，因為有這三年的積淀，他們能夠經(jīng)得起考驗。

最后，全體畢業(yè)生齊唱《畢業(yè)歌》《二十年后再相會》等歌曲，把畢業(yè)典禮推向高潮。

畢業(yè)，是神圣的字眼；典禮，是經(jīng)典的儀式。久違了，初中畢業(yè)典禮。

（作者單位：本溪市第八中學(xué)）

（責(zé)任編輯：李晶）