周樂

(中國民用航空飛行學院外國語學院，四川廣漢 618307)

隨著世界多元化與經(jīng)濟全球化的發(fā)展，世界各國之間的聯(lián)系越來越密切，國與國之間的交往和經(jīng)濟往來越來越頻繁，這樣了解英美國家的文化、宗教信仰尤為重要，掌握英美國家的文化特點吸收精華，并針對其特點促進我國文化發(fā)展。在學習英美文化時可以通過閱讀其文學作品的方法，在不斷的積累文學知識的同時培養(yǎng)跨文化意識，提高自身素質(zhì)，為推動國家經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展做準備。

1 英美文學中跨文化意識的定義

英美文學指的是英國文學和美國文學，英國的文化具有悠遠歷史，在一定程度上，英國的文學代表了整個西方文學的最高境界，美國雖然沒有英國歷史悠久，但它的多元化也是現(xiàn)在文學的最高體現(xiàn)[1]。對于跨文化這個詞的定義是：對和自己國家、民族文化有差異的其他國家、民族知識的認知，這里主要包括其他國家的宗教信仰、風俗習慣的認知，并在學習過程中尊重其宗教信仰，適應其風俗習慣。由于世界各國地域的差異形成了不同的民族和文化，在對待問題的看法和解決方法都有所不同。以前由于時間和空間的限制，各個國家之間的交流很少，而在全球經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，世界各國采用互利共贏的方式進行文化交流，文化已經(jīng)變成了國與國之間交流的重要樞紐。在當代社會不應該以自己國家的文化標準去衡量其他各國的文化。

2 英美文學中跨文化意識的重要性

跨文化意識有很多層面，培養(yǎng)跨文化意識就要包容、認同其不同的文化，這樣才能使各國之間和平發(fā)展、共同進步，比如，中國是一個相對傳統(tǒng)的國家，在看到歐洲國家的裸體面時，在大多數(shù)中國人看來是一種道德敗壞行為，但是在歐洲來講裸體面展現(xiàn)的是一種人體美，這就是文化差異。如之前所說不能用自己國家的文化標準來衡量其他國家的文化與道德；在中國有尊祖敬宗的習俗，對于長輩不能直呼其名，而對于有些西方國家和中國的禮儀恰恰相反，所以在學習異國文化時就要尊重其禮儀文化等等，所以在跨文化學習過程中要理性的看待其他國家的文化，多站在其文化持有者的角度對待文化特征，懂得站在該國角度看其文化特征是跨文化的學習的最高境界。

在如今全球經(jīng)濟飛速發(fā)展，各個國家和民族產(chǎn)生的不同文化差異都對其所在國家的經(jīng)濟與文化發(fā)展產(chǎn)生了重要意義，在特定文化的形成后若被忽略就會對國家產(chǎn)生極大的影響和損失，只有不斷的完善和吸取不同的文化，才能使自己國家變得更強大。比如現(xiàn)在的發(fā)達國家美國，它是一個具有多民族文化的國家，其容納了世界各國的不同文化，在美國，沒有特定的語言文化，只是因為它汲取了各個民族的文化特色由多元文化凝聚成一種新的文化特色，而這種文化卻變成了世界上最強大的文化。在強勢文化的影響下美國的人民有了積極向上的精神和活力，正是這種積極樂觀向上態(tài)度吸引了各國優(yōu)秀的人才[2]。由此可見培養(yǎng)跨文化意識，吸取多元化文化不僅使文化快速發(fā)展，還潛意識的推動了經(jīng)濟的發(fā)展。

3 英美文學中跨文化意識的滲透與養(yǎng)成方法

培養(yǎng)跨文化意識是推動國家文化、經(jīng)濟發(fā)展的前提。但是通過英美國家培養(yǎng)跨文化意識要嘗試不同的方式來進行。

3.1 培養(yǎng)閱讀興趣

滲透、了解英美文學，首先應該激發(fā)閱讀興趣，這一興趣主要體現(xiàn)在了解文學作品的故事性，而不是學習文學作品的藝術表現(xiàn)形式。只有真正對文學作品的故事情節(jié)所吸引才會有閱讀的興趣，才會了解當?shù)匚幕曀?。對風土人情產(chǎn)生興趣，學習異地文化主要是要了解其所在地的歷史背景，比如了解阿拉伯國家就可以閱讀阿拉伯民間故事集《天方夜譚》又稱《一千零一夜》這里面的故事來源從側面反映出了阿拉伯民族的擴張野心，也看出了阿拉伯民族是一個擁有探險精神的民族，這個故事集隨后傳播至歐洲、非洲國家，影響力較大，相比較中國的寓言故事寫作方式影響力稍遜色，這就是文化的差異。

3.2 融入當?shù)匚幕厣?/h3>

在了解和認知英美文化過程中要站在當?shù)匚幕尘暗慕嵌瓤紤]，在閱讀時認真讀取異國文化的環(huán)境，親身進入異國領略文化的差異。比如英國小說《傲慢與偏見》作品通過主人公對自己女兒的婚姻大事的選擇，形象的反映了18世紀末19世紀初，處于保守狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人情世故，表現(xiàn)出中產(chǎn)階級家庭的少女對婚姻不同態(tài)度，也體現(xiàn)了當時女性的婚姻不幸，而當時中國正處于封建時代，實行婚姻包辦，在當時中國文化來看“父母之命媒妁之言”是正?，F(xiàn)象，而從人性的角度來看勇于追求自己想要的，做自己的選擇，在當時英國就有人追求這種崇尚自由的向往，也是當時美國環(huán)境

所影響，這也是同一時期環(huán)境影響下的不同民族思想。

3.3 通過不同渠道提升自身修養(yǎng)

雖說閱讀是了解英美文學的基礎，但是只靠閱讀是很難完成的，通過多渠道來提升自己的修養(yǎng)，其實比起閱讀，親身體驗當?shù)氐奈幕曀缀惋L土人情，還有不同的宗教信仰與不同的文化要比閱讀更有效[3]?；蛘咄ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)查看紀錄片進行了解，只有通過不同渠道了解各個地域的文化差異才能快速提高自身修養(yǎng)。

3.4 通過影視節(jié)目了解文化差異

中國的很多優(yōu)秀小說或作品被拍成影視作品，英美國家也是如此。通過影視節(jié)目我們可以更加直觀的了解英美文學和中國文化的區(qū)別。影視作品展現(xiàn)給人們最直觀的就是人物的形象，中國在18世紀末19世紀初正處于清朝時期，當時無論男女著裝與當代穿著風格完全不同[5]。還有許多中國的文學作品，始終以“善有善報惡有惡報”的理念來體現(xiàn)，而在英美國家大多數(shù)壞人，在自己臨終前都會良心發(fā)現(xiàn)懺悔自己的過錯，中國信奉壞人死后下地獄，因此死者在臨死時都無法得到懺悔，這也是異域文化差異的體現(xiàn)。

對于英美國家女性來說自力生活、不安現(xiàn)狀才是自己所追求的，而相比較中國的女性性格比較柔弱，最具代表性的作品就是四大名著中《紅樓夢》的主人公林黛玉，當時林黛玉是個孤兒，由于賈府母親死后視黛玉為親女兒，所以她在賈府過著優(yōu)越的條件，林黛玉是一個自尊自愛、真實、敏感的人物，而在《簡愛》當中簡的性格身世與林黛玉十分相似，只是因為兩者所生活的歷史環(huán)境與國家不同，思想觀念的不同簡被送進了孤兒院，當時的英國工業(yè)逐漸興起，所以簡在被送進孤兒院后變得獨立勇敢[4]。簡與林黛玉就充分體現(xiàn)了兩國間的民族文化差異。

4 結語

了解一個國家、一個民族的文化特色不是一朝一夕，中國文化也是世界文化潮流的中流砥柱，但是要不滿足現(xiàn)狀，清楚認識到中國想要快速發(fā)展離不開對英美國家文化的吸收和借鑒，所以英美中跨文化的養(yǎng)成與滲透是十分有必要的。中西文化的交流是建立在文學作品的基礎上，所以對其他國家充分了解才能在國際合作與競爭中利于強勢的地位。

[1]杜瑞楠.英美文學中跨文化意識的滲透與養(yǎng)成[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技,2017,28(4):235.

[2]于秀杰.英美文學在文化意識下的探析[J].西部皮革,2017,39(4):165.

[3]賈磊.探析英美文學中跨文化意識的滲透與養(yǎng)成[J].語文建設,2016(9):57-58.

[4]王媛媛.關于英美文學的異質(zhì)性障礙與大學生跨文化意識的培養(yǎng)[J].文化學刊,2015(3):128-129.

[5]康曉倩.文化意識下的英美文學中跨文化意識的培養(yǎng)[J].北方文學(下旬),2017(7):94.