何雨桑

摘 要：近幾年，來華留學生的人數(shù)呈現(xiàn)不斷上漲的趨勢，在對留學生管理過程中，產(chǎn)生了一些值得注意的問題，特別是留學生思想教育的問題。對留學生加強思想教育，能夠使校園的學習氛圍更好，對于來華留學生管理以及教育手段的完善也有很大的幫助，有利于提高來華留學生的綜合素質(zhì)。在對來華留學生的教育管理當中，我們要利用不同的途徑以及手段來加強思想教育。

關鍵詞：留學生；教育管理；思想教育

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）01B-0023-02

一、來華留學生思想教育現(xiàn)狀的探討

高校對來華留學生進行思想教育，主要指的是高校通過對來華留學生進行文化上的交流、知識的傳播、情感交流以及生活上的關心、幫助等方式，對留學生的觀念、思想產(chǎn)生一定的影響，從而幫助他們對我國的文化、制度甚至是法律等方面，形成較為深刻且客觀的認識，最終能夠?qū)崿F(xiàn)來華留學生“學有所成、對我友好”的教育目標。

（一）在學習、情感以及健康方面的心理困惑

1.來華留學生由于不能很好適應新環(huán)境，產(chǎn)生了一些困惑。很多留學生初到一個陌生的地方，首先表現(xiàn)出來的問題就是對陌生的環(huán)境無法多適應，對個人家庭是否會發(fā)生一些意外事件往往會產(chǎn)生很大的顧慮，比如親人突然病故等。留學生對于我國的文化以及語言等方面還是比較陌生的，他們很難一開始就對環(huán)境熟悉起來，空閑的時候往往無所事事。不同的國家在人際關系問題的處理上有不同的習慣，來華留學生從開始并不懂得如何處理與中國同學或者老師的人際關系，會產(chǎn)生一些煩惱，甚至會產(chǎn)生沒有朋友、很孤獨的感受。留學生初到學校進行學習，還會面臨學習模式不一樣、專業(yè)不適應等情況，面對這些問題他們?nèi)菀子形冯y的情緒，一些學生甚至會想要換學校或者換專業(yè)，這對其學業(yè)會產(chǎn)生很大的負面影響。一些留學生身體上可能被查出有某種疾病，但是很多高校對這方面還缺乏引導，留學生一開始往往也不知道這些問題應該找誰傾訴或者尋求幫助，而疾病往往對于學生的身體、生活以及學習都會帶來影響。

2.來華留學生發(fā)生打架斗毆以及對交通安全不重視導致一些意外事故的發(fā)生。一部分留學生對本地規(guī)章制度沒有進行認真學習，一些法律問題也存在認知缺陷，監(jiān)護人對其不能進行很好地監(jiān)管，導致一些留學生放縱自己，打架斗毆、喝酒泡吧等，這些行為都會對留學生產(chǎn)生不利的影響。

3.由于有不同的宗教信仰而產(chǎn)生的困惑。一部分來華留學生與其他同學會有不同的宗教信仰，而不同的宗教信仰中，往往會有不同的習慣、不同的文化，留學生由于與同學宗教信仰不同，可能會在某一個特別的時間段，對同住的同學及其生活習慣產(chǎn)生影響，久而久之就可能會積累矛盾。

（二）對留學生進行思想教育過程中產(chǎn)生的困難

1.對職責的劃分尚不明確。

在我國一些高校中，職能部門或者專業(yè)學院往往認為對留學生進行思想教育應該是國際學院的職責所在，他們對留學生進行事務處理時，往往不會將其與本國學生一起進行處理，這會在培養(yǎng)留學生的過程中產(chǎn)生很多不必要的誤會。我們在與一些學生進行交流的過程中發(fā)現(xiàn)這樣的問題，一些學院認為本校留學生的招生事務以及住宿都是由國際學院統(tǒng)一安排，因此思想教育也屬于他們工作的范疇，而不屬于學院的工作范疇。還會有一些學院的老師認為，留學生無論是在語言上還是文化上都與我們存在較大差異，把他們當成一種負擔，發(fā)布一些通知沒有對其通知到位。除此之外，由于留學生所學的專業(yè)不是十分集中，需要將其安排在不同專業(yè)學院，無法專門為留學生成立專業(yè)學院。此外，留學生的人數(shù)不多，這就使管理規(guī)章制度不完善。因此對來華留學生進行管理，就對其人數(shù)規(guī)模產(chǎn)生了新的要求。

2.師生配比缺少平衡。

目前，我國很多高校會在國際學院配備管理人員來對留學生進行專門管理，這些工作人員管理的往往是留學生的招生、住宿以及一些日常工作，留學生在學校報到需要準備的一些材料，比如簽證、體檢、學籍、檔案等也都是這些工作人員進行處理。但是由于工作十分瑣碎，必然花費相關人員的精力，因此這些工作人員很少有精力對留學生的思想教育進行管理。曾經(jīng)有學者認為，工作人員管理一個留學生的工作量與管理三個中國學生的工作量相同，產(chǎn)生這一問題的主要原因是語言上的交流不方便以及文化習慣的不同。工作人員往往需要對留學生有更大的耐心，現(xiàn)實情況是高校輔導員日常事務往往很多，精力有限，對于留學生的思想教育往往缺少時間與精力來管理，尤其是來華留學生在新學期開始時，會有很多問題，比如語言差異、環(huán)境陌生、習慣不相同等。這時候留學生是最需要得到幫助，而輔導員在新學期開始時往往也是最忙碌的時候，因此無法留出多余的時間對留學生進行思想教育。除此之外，高校對留學生管理的人員有限，除非留學生人數(shù)大量增加，高?？赡懿艜紤]增加工作人員，而目前實際的情況是，來華留學生的思想教育基本是由國際學院進行處理，管理人員的配比不均衡問題越來越嚴重。

二、改善來華留學生思想教育工作的措施

（一）提高來華留學生的培養(yǎng)質(zhì)量

要想使高校來華留學生的整體生源質(zhì)量得到提高，首先需要高校在留學生招生的時候，把關嚴格，拒絕渾水摸魚，一些自主學習能力極差的留學生應該拒絕接收；其次，提高來華留學生的培養(yǎng)質(zhì)量進行提高，從而能使一些國外一流大學學生愿意到我國高校進行學習。留學生的整體素質(zhì)如果得到提高，那么一些老師的觀念也會隨之改變，他們就不會再認為留學生是一種負擔，也會更加愿意與留學生進行交流。

（二）分工明確、目標清楚

國際學院、專業(yè)學院以及職能部門之間應該對自己所要負責的工作以及責任進行明確劃分，不要產(chǎn)生互相推諉的情況。高校對留學生進行培養(yǎng)要制定一個整體規(guī)劃，對不同的部門要進行明確的分工。如果國際學院對留學生的一切事情都包攬包辦，那么對于留學生教育水平勢必會造成不利的影響，也不利于學校國際化的發(fā)展，這是一些高校根據(jù)多年的經(jīng)驗總結(jié)出來的。很多高校中的相關專業(yè)學院仍然會習慣上將中國學生與留學生進行區(qū)別對待，這也是留學生很難融入學校環(huán)境的原因，因此，很多高校的專業(yè)學院還應該加強對留學生與中國學生同等對待理念的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

留學生離開家鄉(xiāng)來到我國求學，往往對新環(huán)境會有很多不適應的地方，特別是在思想上，會發(fā)生一系列的變化。高校應該給予留學生幫助，特別是在思想上，更應該高度重視其思想變化，對其進行正確的引導，讓來華留學生能夠更快地融入到新的環(huán)境當中，也讓其能夠更快地適應新的學習環(huán)境，幫助來華留學生對我國有較為深刻的認識，最終幫助來華留學生能夠?qū)W有所成。

課題項目名稱：來華留學生跨文化適應服務工作研究；重慶郵電大學社會科學基金項目：項目編號：K2015-09。

參考文獻：

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[2] 王春剛，王鳳麗，張宏韜.來華留學生思想道德教育的研究現(xiàn)狀及價值分析 [J]. 遼寧教育行政學院學報，2015，（3）.