廣西河池市職業(yè)教育中心學(xué)校 王 甦

現(xiàn)代中職教育強化素質(zhì)教育，一方面為了構(gòu)建新世紀(jì)中職學(xué)校人才培養(yǎng)的藍(lán)圖，提高中職學(xué)生的文化素養(yǎng)，營造校園文化氛圍；另一方面，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對從業(yè)人員的知識、能力、素質(zhì)提出了更高的要求。

從培養(yǎng)目標(biāo)來看，中職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理與服務(wù)一線的中等技術(shù)應(yīng)用型人才，是以能力為主的職業(yè)技能培訓(xùn)。從培養(yǎng)模式來看，中職教育培養(yǎng)中等技術(shù)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)模式為“以能力為中心”，強調(diào)職業(yè)性和適應(yīng)性。以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用人才為根本任務(wù)；以社會需求為目標(biāo)、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線設(shè)計教學(xué)體系和培養(yǎng)方案。

中職學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)為學(xué)科專業(yè)建設(shè)，初中生報讀專業(yè)糾結(jié)于興趣、父母、感覺的選擇，企事業(yè)單位招聘人才側(cè)重對專業(yè)能力的要求。對于新一代中職學(xué)生而言，專業(yè)的認(rèn)知和職業(yè)的規(guī)劃影響其能否順利度過中職生涯，以及將來的職業(yè)發(fā)展。

一、專業(yè)認(rèn)知教育的內(nèi)容和實施

（一）專業(yè)介紹

主要針對入學(xué)新生，對新生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)介紹和就業(yè)前景展望，使其對所學(xué)專業(yè)充滿信心、產(chǎn)生興趣，對未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生美好憧憬。新生入學(xué)后對其進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)查，了解學(xué)生報讀專業(yè)的原因、對專業(yè)的了解程度、學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及就業(yè)的期望，從而有針對性的開展后續(xù)的專業(yè)認(rèn)知教育。

（二）專家講座

根據(jù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的階段性需要，每學(xué)期給學(xué)生按年級各作一次專業(yè)技術(shù)應(yīng)用的講座，講授有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)問題、專業(yè)前沿動態(tài)、就業(yè)前景等，并答疑解惑，不斷啟發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)的探索精神，不斷培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣、認(rèn)同感和忠誠度，及時化解學(xué)生因遇到專業(yè)學(xué)習(xí)困難等情況而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。

（三）專業(yè)認(rèn)知實習(xí)

河池市職業(yè)教育中心學(xué)校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)圍繞廣西桂西北建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對機電設(shè)備安裝、調(diào)試與維修人才需求，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識，具備機電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、操作、銷售等專業(yè)知識和工程實踐技能，從事機電設(shè)備生產(chǎn)線及系統(tǒng)設(shè)備操作監(jiān)控、安裝調(diào)試、維護(hù)管理、維修、銷售服務(wù)等崗位工作的實用型技能人才。

通過采取“長”體驗認(rèn)知及“短”參觀認(rèn)知相結(jié)合的方式，從機電設(shè)備應(yīng)用程度高，人才需求量大，可提供實踐機會和指導(dǎo)人員，具備較完善的員工培訓(xùn)體制的企業(yè)中選擇河池化工集團(tuán)、河池市南方有色冶煉有限責(zé)任公司把學(xué)生分兩組分別進(jìn)行為期兩周的專業(yè)認(rèn)知教育。對于自動化程度高但實踐機會不多、周邊住宿不便的，我們選擇廣西南南鋁箔有限責(zé)任公司、廣西東糖紙業(yè)股份有限公司、南寧發(fā)電設(shè)備廠等進(jìn)行 1-2 天的參觀認(rèn)知。專業(yè)認(rèn)知實習(xí)在校外企業(yè)進(jìn)行，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況安排實施時間，總計4周。

二、專業(yè)認(rèn)知教育的實施保障

機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的專業(yè)認(rèn)知實習(xí)已經(jīng)納入教學(xué)計劃，納入整個專業(yè)的培養(yǎng)計劃。成立了專業(yè)認(rèn)知教育實施小組，根據(jù)專業(yè)特色和學(xué)生的實際需要以及企業(yè)的實際生產(chǎn)設(shè)計實施方案，給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)時和學(xué)分，并在學(xué)生成績單中以不同形式體現(xiàn)出來。

學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，日常管理和安全教育是難點。實習(xí)之前召開實習(xí)動員大會，強調(diào)實習(xí)的目的和意義，以及實習(xí)期間的管理。按照外出實習(xí)安全教育的要求，分別進(jìn)行教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、帶隊指導(dǎo)老師安全教育工作，并要求學(xué)生簽訂安全承諾書。參加實習(xí)的學(xué)生與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，告知家長實習(xí)事宜，征求家長同意，并要求家長配合做好其子女的安全教育工作；實習(xí)期間，各實習(xí)點具體負(fù)責(zé)人要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行人身安全和財產(chǎn)安全的提醒；學(xué)生入崗前要求人人必須參加實習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)管理和操作規(guī)范的安全教育；實習(xí)期間，學(xué)生不能擅自離崗或住宿區(qū)，如有需要，必須向帶隊老師請假同意后方可離開。

同時，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、家長簽訂職業(yè)認(rèn)知教育協(xié)議，明確安全責(zé)任，規(guī)范專業(yè)認(rèn)知實習(xí)管理過程。

三、專業(yè)認(rèn)知教育的成效

（一）增強學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)可

通過到企業(yè)了解機電設(shè)備運轉(zhuǎn)生產(chǎn)、設(shè)備的運行控制、工業(yè)生產(chǎn)工藝等，學(xué)生對機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)建立感性認(rèn)識，并進(jìn)一步了解本專業(yè)涉及的相關(guān)理論知識和所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)，對專業(yè)逐漸產(chǎn)生濃厚興趣，增強對專業(yè)的認(rèn)可度。

（二）學(xué)生逐漸形成職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)

在實踐過程中，學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生在實際生產(chǎn)中觀察、分析、研究、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)意識、職業(yè)道德，逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）加強師資隊伍建設(shè)

“雙師型”教師隊伍是中職學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)驅(qū)力，也是提高中職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過聘請河池化工集團(tuán)、廣馳水泥股份有限公司、河池市南方有色冶煉有限責(zé)任公司、大化水電站、廣西博東糖廠等企業(yè)具有機電設(shè)備生產(chǎn)控制崗位工作經(jīng)驗的高級工程師、高級技師、技師和從事職工培訓(xùn)的技術(shù)人員擔(dān)任部分專業(yè)課程及實踐課程的教師，承擔(dān)企業(yè)頂崗實習(xí)的指導(dǎo)教師，充實教學(xué)隊伍，提高實踐水平。

（四）加強校企合作，推進(jìn)人才培養(yǎng)

企業(yè)專家提出畢業(yè)生與用人單位之間的關(guān)系猶如商品與市場的關(guān)系，因此，專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該更好的與市場需求接軌，特別是校企合作的加強，推進(jìn)了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革。專業(yè)團(tuán)隊還根據(jù)專業(yè)認(rèn)知實習(xí)活動的經(jīng)驗與企業(yè)技術(shù)人員合作編寫了《電機拆裝與維護(hù)》《電工操作與電子線路焊接》《數(shù)控機床使用與維修》等特色教材。

自2013年起開始實施到2016年機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)總計有12個班級共計598人次參加專業(yè)認(rèn)知實習(xí)。由于學(xué)生人數(shù)較多，企業(yè)難以同時安排一百多人的實習(xí)場地，把學(xué)生均分成兩個大組，實習(xí)場所交叉進(jìn)行。經(jīng)過多年的專業(yè)認(rèn)知實習(xí)證明我們的培養(yǎng)目標(biāo)是正確的，教育手段和培訓(xùn)方法是有效的，專業(yè)認(rèn)知實習(xí)的實施同時促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、優(yōu)化課程體系、提高人才培養(yǎng)工作質(zhì)量。