黑龍江省綏芬河市第三小學 王 艷

教學內(nèi)容：

教科版小學語文二年級下冊，第12課《快樂的小河》。

教學目標：

1.理解課文內(nèi)容。體會泉水和瀑布的優(yōu)點，鼓勵學生形成勇敢合作的品質(zhì)。

2.學會與他人合作，體驗合作的快樂。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重難點：1.從具體的語句中體會泉水和瀑布的優(yōu)點。2.體會小河、泉水和瀑布這三個好朋友手拉手一起向大海奔去時的愉快心情，從中感受合作的快樂。

教具：多媒體課件

教學流程：

一、創(chuàng)設情景

1.激情導入（課件配樂小河錄像）同學們，請看這是一條彎彎的小河，它快樂的穿過叢林，超過山崗，這一路走來，也不知道會遇到什么困難，同學們，你們想知道嗎？這節(jié)課我們就一起走進12課快活的小河。

2.板書課題《快活的小河》

3.讀課題。誰能說一個“快活”的近義詞，（快樂）請同學們帶著快樂的心情，讀出小河的快樂。

二、初讀感知

小河在奔向大海的旅途中，他都遇到了哪幾個朋友，又發(fā)生了什么事呢？讓我們再次走進課文，一起去了解和體會小河的故事吧！

出示 自學提示一

1.自由讀課文，注意讀通順，讀準確。

2.標出自然段的序號，再默讀課文。（要求：眼動、心動、口不動。）

3.同桌分自然段讀課文，要求互相正音地。教師檢查：生開火車分自然。

4.快速讀課文，思考：小河在旅途中遇到幾個好朋友？

生：大山、泉水、瀑布。師：板書

請同學再讀課文，在文中用“——”畫出小河與大山、泉水、瀑布的對話。讀讀哪句話是描寫泉水和瀑布優(yōu)點的句子。

三、理解課文

1.學習第一段

在這三個朋友中，小河最先遇到的是誰？從哪知道的，“抱怨”是什么意思。

生：心中不滿，被人責備。

生：埋怨的意思。

師：“……”說明什么。

師：誰能把小河的抱怨讀出來。

2.指導第二自然段

面對小河的責備和抱怨，大山寬容地笑了，他是怎樣說的呢？誰來讀一下課文第二自然段。（板書慈祥）課件出示：“多少、從來”變紅。

師：多少是幾個。（無數(shù)個）

師：“從來”什么意思。（從過去到現(xiàn)在）

師：泉水從山峰上跳下來，一路上摔了無數(shù)個跟頭，可他從來不叫苦，從這我們能看出泉水很（勇敢、堅強）板書：堅強

師：同學們看78頁下面的圖，泉水從山上流淌下來，可不是一帆風順的，一路上磕磕碰碰，一會兒遇到山石，一會兒遇到樹根，濺起無數(shù)水花，泉水就是這樣堅強勇敢的流淌著奔向前方。

指導朗讀

讓我們帶著對泉水的贊美來練讀這段話吧。生練讀、指名讀、齊讀。

3.請同學們看3、4、5自然段，咱們一起來學習

小河聽了大山的話，他不哭了，小河又快活了起來，他對泉水說，女生齊讀；泉水說，男生齊讀。小河又說齊讀。

師：小河結識了泉水這個好朋友，他是快活的，于是小河稱贊泉水你真勇敢！可泉水并沒有聽了小河的贊揚而洋洋得意，他是怎么說的。（課件）

4.合作學習6、7、8段

組內(nèi)分角色朗讀

從哪句話可以看出瀑布比泉水更勇敢。（課件）

老師指導朗讀：你們認為在這段句里哪字、詞重讀或輕讀。說說看，老師把你們說字詞變了顏色，（課件）請你們用自己喜歡的方式來練讀。一定要讀出瀑布的勇敢呀！誰來試一試。

師：老師覺得同學們還是沒有讀出瀑布的勇敢。同學們想不想去看一看勇敢的瀑布呢？

課件出示：這瀑布從高達百米的巖壁上飛流直下，發(fā)出震耳欲聾的響聲，激起的水花如霧般飄飛。這樣的景觀真是太壯觀了！難怪李白也不由得發(fā)出這樣的贊嘆，（課件）飛流直下— —，— — 。瀑布就這樣忍受著撞擊巖石的痛苦為我們呈現(xiàn)了這樣壯美的景象！

此時，你最想對瀑布說些什么？（讓我們一些豎起大拇指大聲對瀑布說，瀑布你真勇敢）板書請同學們帶著對瀑布的贊美再齊讀一遍這一段。

小結：我真為小河能結識這么堅強勇敢的朋友而感到驕傲，更為小河的逐漸成熟而感到欣喜。

課件；小河、泉水、瀑布圖，瞧他們最終成為了好朋友，手拉著手，多開心那！誰能帶著高興的心情讀一下最后一段。

課件：你們覺得小河快樂嗎？誰能結合板書用“因為……所以”的句式說一說。（教師可以用線連一連）

師：因為小河變得身強力壯了，再也不孤單不害怕了，所以小河更快樂了。

課件出示：有了朋友就可以相互鼓勵，有了朋友就不會寂寞，有了朋友就可以一起勇敢的戰(zhàn)勝困難，這就是合作的快樂?。ò鍟献鳎?/p>

四、總結

此時，三個朋友手拉手已經(jīng)有了一個共同的理想，那就是？生齊說；奔向大海。

我們相信，不管發(fā)生什么，小河都會用他學到的勇敢和堅強去面對一切，三個小伙伴一定會團結合作，互相鼓勵，共同流進大海，實現(xiàn)他們共同的理想。

五、拓展

課件：如果你是小河，你想對泉水和瀑布說些什么？小河聽到了你們的表揚，非常高興，給你們來了一封信想看嗎？

親愛的同學們：

你們好！

我是想念你們的小河。還記得從前嗎？我是個軟弱的孩子，在前進的路上我結交了泉水和瀑布兩個好朋友，從他們身上我學會了堅強和勇敢，我們手拉手一起向大海奔去……同學們，和朋友合作真的很快樂。

你們結交新的朋友了嗎？把你們的快樂和我分享好嗎？等著你們的回信。

你們的好朋友：快活的小河

六、同學們，你們現(xiàn)在還小，在將來的學習和生活中，可能會遇到很多意想不到的困難，老師希望你們今后在困難面前能像小河和他的朋友們那樣，互相鼓勵，團結合作，做勇敢、樂觀的好孩子。老師真誠的祝愿你們能早日實現(xiàn)自己心中的理想！

板書設計：