山東泰安市東平縣彭集街道中學(xué) 李淵新

屈指算來(lái)，在英語(yǔ)教學(xué)的崗位上，已經(jīng)有22個(gè)年頭了。 可以說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷了起起伏伏，反反復(fù)復(fù)的不斷探索，不斷創(chuàng)新的歷史進(jìn)程，特別是我們農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，在改革的道路上，尤為不易。 我們一直都在學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓進(jìn)取--任重而道遠(yuǎn)。

一、要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，要建立良好的師生關(guān)系

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

在這方面我努力做到:第一，備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語(yǔ)的恐懼感，從而慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；第二課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

“親其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會(huì)信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

二、立足英語(yǔ)課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效、思維對(duì)話”型英語(yǔ)課堂為己任

英語(yǔ)教學(xué)成功的關(guān)鍵在課堂。我們現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期，老師的和學(xué)生的時(shí)間有限，精力有限。我們的英語(yǔ)教學(xué)，《大綱》既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語(yǔ)課堂上下功夫，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，我通常注重以下幾個(gè)方面。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。俗話說(shuō)：兵馬未動(dòng)糧草先行。作為一名教師，在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，就要做好充分的、豐富的備課準(zhǔn)備工作。這一堂課上的成功與否，關(guān)鍵取決于備課的準(zhǔn)備是否充足。學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法。那么，教師要充分站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考教學(xué)和備課。軍隊(duì)打仗，要“知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆?！庇⒄Z(yǔ)教學(xué)，也是如此。立志學(xué)習(xí)的學(xué)生們渴望的是知識(shí)，渴望的是進(jìn)步，渴望的是能力。作為老師要時(shí)刻記住，自己必須要有這一份責(zé)任去教好學(xué)生，為他們負(fù)責(zé)，也為自己的工作負(fù)責(zé)。

那么，作為老師，應(yīng)當(dāng)如何備課呢？

第一，教師應(yīng)按規(guī)定制定短期的教學(xué)工作計(jì)劃。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，教師備課要做到“八備”，即：備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教案，備教法、學(xué)法，備教學(xué)器材，備情感、態(tài)度、價(jià)值觀和備習(xí)題。

第二，教案要按課時(shí)來(lái)編寫，教師上課必須有教案，并且要獨(dú)立完成，寫教案要詳細(xì)，而且教案必須要包括下列的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、課外作業(yè)布置和教學(xué)后記等。

第三，備語(yǔ)法。就英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，涉及到了詞匯、句型、短語(yǔ)和語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)的整理、歸納和總結(jié)。在此當(dāng)中，所有的知識(shí)點(diǎn)大部分都?xì)w納在語(yǔ)法的范圍之內(nèi)。如果光是依照課本籠統(tǒng)的提到的句型或詞匯，表面的來(lái)講課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

那么，老師應(yīng)該怎么做呢？

這時(shí)，老師就需要查閱相關(guān)的英語(yǔ)資料，像課內(nèi)輔導(dǎo)書、語(yǔ)法書和課外的英語(yǔ)書籍等。但前提就是，查閱的書籍要符合老師目前的教學(xué)階段和水平，絕對(duì)不能以馬代驢，濫竽充數(shù)。

2.錘煉課堂

備課工作準(zhǔn)備好之后，接著是課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)的必要五個(gè)環(huán)節(jié)是：一是自學(xué)；二是議論；三是點(diǎn)撥；四是練習(xí)；五是小結(jié)。

教師在課堂教學(xué)當(dāng)中，需要把教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合起來(lái)。練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并進(jìn)一步深化知識(shí)的過(guò)程，是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要組成部分。練的目的就是為了給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐和檢驗(yàn)的平臺(tái)，有針對(duì)性的練習(xí)，能讓學(xué)生更好地掌握這一堂課所教所學(xué)的知識(shí)。

講課時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，提高課堂凝聚力，我的視線遍布每個(gè)角落，始終用眼光愛(ài)撫每個(gè)學(xué)生，學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作和眼神都逃不過(guò)我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之，每個(gè)學(xué)生都會(huì)感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講。

精講多練，提高英語(yǔ)課堂效率。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。俗話說(shuō)“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。在課堂結(jié)束前的二十分鐘，老師應(yīng)開(kāi)始布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)。這種方式也符合孔子的教育主張：溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

三、抓實(shí)英語(yǔ)課后工作，英語(yǔ)教學(xué)才能高效

那在批改作業(yè)的時(shí)候更要認(rèn)真，絕對(duì)不能以一個(gè)“閱”字就帶過(guò)，一定要根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的正確率來(lái)評(píng)分，根據(jù)教師個(gè)人的喜好可以用諸如excellent、good、so-so等來(lái)點(diǎn)評(píng)。必要時(shí)，評(píng)上幾句肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)的效益，即做到了有效教學(xué)。

那什么是“有效教學(xué)”？所謂“有效教學(xué)”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步和發(fā)展。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo)。

總之，英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)神圣的嚴(yán)謹(jǐn)性的工作，教師一定要嚴(yán)格按照教學(xué)的環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，而且做到認(rèn)真、仔細(xì)、到位，教師只有具備多方面的能力才能夠完美的勝任此項(xiàng)工作。