趙昌洲，吳佳茜

(長春財經(jīng)學院，長春 130122)

信息技術(shù)與高校學生思政工作融合探索

趙昌洲，吳佳茜

(長春財經(jīng)學院，長春 130122)

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我國各個行業(yè)都出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢，高校的思政工作也或多或少受到影響。我們要學會利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實施高校思政課多維互動式的教學，這種教學有利于調(diào)動學生的積極性，提高思政課的時效性，因此，如何實現(xiàn)信息技術(shù)與高校學生思政工作的融合成為一項重要工作內(nèi)容。高校的思政教育面臨著新機遇與挑戰(zhàn)，存在著教育方法單一、陳舊、師生交流少等問題，限制了思政教育的教學效果。自媒體時代信息傳播速度快、應(yīng)用廣，為高校的思政教育提供了新方向，通過分析信息技術(shù)發(fā)展對高校學生的影響，提出信息技術(shù)與高校思政教育的融合策略。

信息技術(shù)；高校；思想政治教育；新媒體；融合

科學技術(shù)貫穿于我們的生活與工作中，也給高校的發(fā)展帶來了機遇與挑戰(zhàn)，高校應(yīng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，實現(xiàn)新的發(fā)展與創(chuàng)新。新媒體建立在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，能夠便捷地獲取信息，特點是速度快、傳播廣、門檻低，新媒體作為新型媒體，對高校思政教育發(fā)展具有重要的作用和意義。自媒體平臺面向于每個人，傳播速度快、形式新穎、色彩鮮艷濃烈、語言簡潔明了，對于高校學生的成長來說，影響頗深，也在潛移默化地改變著學生的學習方式和觀念，因此，高校思想政治教育要摒棄負面影響，多獲取正面信息，創(chuàng)新教育方式，提高思政教育工作的效率。

1 信息技術(shù)發(fā)展對高校學生的影響

21世紀初，信息與科學技術(shù)全面發(fā)展，我們進入了豐富多彩的自媒體時代。但是，自媒體也散播著一些負面能量，存在虛假信息，甚至出現(xiàn)了一些惡性事件，社會秩序被嚴重打亂。很多商家利用虛假信息博取關(guān)注，而高校學生對新鮮事物很感興趣，經(jīng)常會模仿他人，久而久之，學生的思維方式被扭曲影響，因此，高校學生思政教育方法需要改革。

1.1 影響學生身心健康

現(xiàn)如今，無論在任何活動場所，學生都普遍缺乏交流。有些學生沉溺在網(wǎng)絡(luò)空間中，很大一部分學生會浪費掉課堂時間，甚至逃課荒廢學業(yè)，一部分學生會直接退學。不僅如此，長時間地接觸電子產(chǎn)品會對高校學生的身體造成嚴重危害，導致突然死亡。學生對學校紀律越來越不重視，目無師長。學生語言偏激，相互溝通時，很易發(fā)生口角，影響了自身是非分辨能力。

1.2 信任度低、誤導學生

網(wǎng)絡(luò)信息存在虛假內(nèi)容，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，眾多非法分子在其中非法上傳一些不符合社會道德規(guī)范的視頻或圖片等，這些都在一步步地影響學生的身心健康。因此，高校學生的思政改革刻不容緩、勢在必行。還有一些騙子在自媒體上投放一些并未經(jīng)過相關(guān)部門審核的招聘信息，他們利用這些假的招聘信息編造虛高的工資待遇，通過這種途徑欺騙未步入社會的大學生，他們還有可能會收取保證金，誤導其思維。此外，便捷的自媒體時代極深地影響著高校學生的思想政治教育，使學生太過崇拜心靈雞湯，出現(xiàn)了很多網(wǎng)絡(luò)追星事件。其中，一位大學生對網(wǎng)絡(luò)人物特別癡迷，因為其母親沒有給他買偶像的同款手機，就服毒自殺。利用網(wǎng)絡(luò)媒體犯罪的事件不計其數(shù)，大學生正處于人生轉(zhuǎn)折點，所接觸的思想教育及事物都會直接或間接地影響其未來步入社會的發(fā)展方向。

2 信息技術(shù)與高校學生思政教育的融合策略

校園的信息化發(fā)展對高校思政教育產(chǎn)生了一定的積極效應(yīng)，教育領(lǐng)域不斷拓展，學生的學習方式有效創(chuàng)新，這為思政教育工作帶來了新的契機，我們應(yīng)全面掌握網(wǎng)絡(luò)知識，提升思政教師綜合素質(zhì)水平，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展，引領(lǐng)學生更好地學習知識，樹立良好形象。高校應(yīng)充分重視思政教育，完善思政教育體系，使學生接受思想政治教育的精華。信息技術(shù)的發(fā)展使教育領(lǐng)域更廣闊，其中，學?？梢灾鲃舆\用信息技術(shù)接收思政教育的“云課堂”，學生還可以自由選擇時間地點聽課，促進了思政教育的發(fā)展。

2.1 教育空間得到一定拓展

高校思政教育的可使用資源有限，手段較單一，教師無法第一時間把教育內(nèi)容傳授給學生，還浪費了教育資源，無法取得思政教育工作預(yù)期的效果。然而，網(wǎng)絡(luò)時代促進了思政教育的發(fā)展，使信息傳播速度大大加快，工作效率有效提高。

2.2 有效創(chuàng)新學習方式

青少年的思維水平、知識結(jié)構(gòu)對國家的未來發(fā)展具有一定的影響，因為青少年是實現(xiàn)國家發(fā)展的主要力量，高校應(yīng)通過實施思政教育提高學生的綜合素質(zhì)水平。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，高校應(yīng)利用好信息技術(shù)，思政教育的落實需要依靠網(wǎng)絡(luò)的高效性和便捷性，以有效提高思政教育效果。

2.3 加強學生對國際動態(tài)及社會的了解

自媒體與社會生活接軌，學生的身心被其影響。自媒體擁有獨立的載體，這種形式吸引了學生的眼球，過去高校學生極少關(guān)注國家、世界、軍事消息，而新媒體時代具有深厚的文化影響力，政治思想多元化，學生的愛國精神、維護本國政治體系的精神都在無形之中被激發(fā)。

2.4 提高學生認知水平和能力

教師應(yīng)正確引導學生利用新媒體，發(fā)揮新媒體的綜合性、競爭性、滲透性、開放性等優(yōu)勢。學生可以根據(jù)教師的推薦展開閱讀，在討論交流中提高對大量信息的篩選甄別能力，進而拓寬視野和知識面。還可以采取分專業(yè)布置小組任務(wù)的方式，提高學生的參與熱情。有時在同一問題上，文理科的思維模式會碰撞出不同的火花，這會使他們深刻認識到團結(jié)合作的重要性，既能發(fā)揮優(yōu)勢專業(yè)特長，激發(fā)參與熱情，又能促進專業(yè)間的交流，使課堂氛圍異常活躍。教師應(yīng)引領(lǐng)學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)完成課堂任務(wù)，提升學生對信息的加工方法，同時提升學生的思維模式，獲得良好的教學效果，促進教師的自身發(fā)展。

2.5 完善課堂教育，實現(xiàn)師生交流

在教學過程中，教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)于教學內(nèi)容，例如：講解毛澤東思想章節(jié)時，教師可播放毛主席的紀錄片，加深學生對內(nèi)容的理解，提升學生的學習興趣。在教學過程中，要充分發(fā)揮多媒體的教學功能，通過文本、圖像、音頻、視頻等方式，將抽象的知識具體化、直觀化，提升教學效果。思政教育效果的取得，與師生間的互動交流息息相關(guān)，良好的交流可以讓教師很好地了解學生的心理狀態(tài)和學習現(xiàn)狀，為指導學生學習打下基礎(chǔ)，新媒體推動了師生間的互動，學生可以將自身在學習生活中遇到的困難反映給老師，通過交流提升思政教育的教學質(zhì)量。

3 結(jié)語

新媒體為高校思政工作帶來了新機遇和新挑戰(zhàn)，我們應(yīng)取其精華，將其作為思想政治教育改革的重要資源。充分利用自媒體的優(yōu)勢，促進教育事業(yè)的發(fā)展，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。

[1] 黃愷．信息技術(shù)環(huán)境下的高校思政教育創(chuàng)新[J]．山西青年，2016，(14)：46-47.

[2] 溫新榮．信息技術(shù)與高校思政課教學融合探索[J]．中國教育信息化，2015，(04)：53-55.

[3] 李梁．探索信息技術(shù)與思政課教育教學高度融合模式[J]．上海教育，2017，(03)：27.

[4] 孫貴平.信息技術(shù)與思想政治理論課教學整合的思考[J].湖北函授大學學報，2014，(07)：111-112.

[5] 于祿娟.信息技術(shù)與高校思政課教學整合的思考[J].家教世界，2013，(08)：90-91.

Ontheintegrationofinformationtechnologyandcollegestudents’ideologicalandpoliticalwork

ZHAO Chang-zhou，WU Jia-qian

(Changchun Finance and Economics Institute, Changchun 130122, China)

With the development of science and technology, there are new trends in various industries in our country, and the ideological and political work in colleges is also affected more or less. We should learn to use modern information technology to implement the multi-dimensional interactive teaching of ideological and political education in colleges. This teaching is helpful to mobilize the enthusiasm of students and improve the timeliness of ideological and political affairs. Therefore, how to realize the integration of information technology and ideological and political work of college students has become an important part of the work. The ideological and political education in colleges is faced with new opportunities and challenges, which limits the ideological and political education teaching effect. The information dissemination and wide application in the media era has provided a new direction for ideological and political education in colleges, by analyzing the impact of information technology development on college students, the integration strategy was put forward.

Information technology; Colleges; Ideological and political education; New media; Integration

G641；G434

A

1674-8646(2017)19-0146-02

2017-07-28

趙昌洲(1990-)，男，助教，本科。