項順貴

（浙江旅游職業(yè)學院，杭州 311231）

思想政治教育中人文關懷的內(nèi)容體系建構探析

項順貴

（浙江旅游職業(yè)學院，杭州 311231）

樹立正確的價值觀念、健康的精神思想以及高尚的道德觀，一直是思想政治教育的目標。在我國加強精神文明建設的工作中，思想政治教育是非常重要的內(nèi)容，占有舉足輕重的地位。隨著我國社會主義經(jīng)濟建設步伐的逐漸加快以及高速發(fā)展，精神文明建設也要跟上經(jīng)濟建設的步伐，才能夠保證社會的穩(wěn)定發(fā)展進步，而加強思想政治教育，特別是建構人文關懷體系，對我國的精神文明建設工作的提高，起著至關重要的影響，可以說是社會主義精神文明建設工作必不可少的內(nèi)容。

思想政治；教育；人文關懷；體系建構

我國的思想政治教育目標較為廣泛，各大高校的在校學生、企業(yè)員工以及其他社會人員都會接觸到思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育發(fā)展水平的高低，直接關系著學生、員工及其他社會群眾精神面貌的培養(yǎng)以及人文素養(yǎng)的提高，幫助人們提高適應能力，更快理好的適應學校及社會的學習工作環(huán)境，同時也能提高人們的道德觀念，規(guī)范人們的社會行為，為建設社會主義和諧社會添磚加瓦，貢獻力量。

一、人文關懷的深刻內(nèi)涵

人文關懷的內(nèi)涵基礎是非常豐富的，人文關懷就是對人的需求以及發(fā)展方向和目標，都有切實的發(fā)解和掌握。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人作為社會最小的組成單位，其穩(wěn)定的需求和發(fā)展都會影響社會進程的生要因素，因此人文關懷，也就成為了社會進程中非常重要的組成部分。而人文關懷提倡的就是個人的全面發(fā)展，這是符合社會發(fā)展進步的趨勢和原則的，是符合與時俱進的時代精神的。

（一）尊重個人表達其個人意愿

社會經(jīng)濟的建設離不開人的支持，而個人意愿的表達，不僅是個人需求的一種表現(xiàn)方式，更是促進各項事業(yè)發(fā)展的動力之一。人文關懷以人的需求和發(fā)展為出發(fā)點，無論是站在個人角度還是站在社會發(fā)展的角度，尊重個人意愿的表達，給予個人表達其意愿的機會，都是人文關懷必不可少的內(nèi)容。同時給予個人表達其意愿的機會和空間，能夠使思想政治教育變得更加靈活，在更深入的了解個人需求和發(fā)展基礎的同時，也能夠好的促進思想政治教育工作的深入發(fā)展，促進人文關懷體系的建構，使思想政治教育工作更加人性化，教育者與接受思想政治教育的人群之間更容易理解和溝通，對思想政治教育的觀點、內(nèi)容也更容易接受。

（二）促進人個創(chuàng)造力的發(fā)展

作為人類社會最小的組成單位，個人的發(fā)展?jié)摿κ菬o限的，也擁有著無限的創(chuàng)造空間。而促進社會更快、更好的發(fā)呢，就離不開個人優(yōu)秀的創(chuàng)造力。一個人要想發(fā)展人優(yōu)秀的創(chuàng)造力，就需要很多因素來促進

其創(chuàng)造力的無限發(fā)展，在這個促進過程中，個人的創(chuàng)造力需要有個性的引導以及外界因素的刺激和激發(fā)，而人文懷關恰恰就是扮演這個引導和激發(fā)的角色，其性質(zhì)就是積極的調(diào)動個人的思維能力和想象能力，引導個人獨立思考，并將其想法和理念應用到具體事物的發(fā)展之中，創(chuàng)造出全新的理念或事物，這就是個人創(chuàng)造力的具體應用和體現(xiàn)。這種創(chuàng)造理念和引導方法可以將人的創(chuàng)造力，引入社會變革和發(fā)展之中，成為社會變革和發(fā)展的促進力量。

（三）滿足個性需求

每個人的需求都是不同的，而這些不同的需求，也會社會的發(fā)展起到促進作用。每一個人都是社會發(fā)展的參與者，人文關懷要注重滿足個人需求，使每人個的發(fā)展都獨具特色。為社會的發(fā)展提供多種多樣的促進力量，使社會發(fā)展的各個方法都得到源動力的推動，這樣才能保持社會的平衡發(fā)展。為了這種平衡發(fā)展，人文關懷要不斷的給個人提供滿足其需求的平臺和機會，為其個性化的發(fā)展達到一個適合的空間，在大環(huán)境上，滿足人的個性化需求，促進其全面發(fā)展。

二、目前思想政治教育存在的問題

我國的思想政治教育工作是伴隨著現(xiàn)代化社會的發(fā)展而發(fā)展起來的，但由于改革開放大大的推動了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展以及社會結構的變化，導致社會經(jīng)濟發(fā)展過快，思想政治教育無法跟上社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐，因當前各高校、企事業(yè)單位以及其他社會機構的思想政治教育方式和內(nèi)容與社會經(jīng)濟發(fā)展程度相比，都顯得十分滯后，而這種滯后，也暴露了當前思想政治教育存在的缺點和問題，如教育方法陳舊、教育理念僵硬等等，這些問題大大的阻礙了思想政治教育發(fā)展的腳步，進而影響整個社會的安定和團結。

（一）當前思想政治教育是以老師為主，學生被動接受

我國當前的思想政治教育模式還延續(xù)著過去的做法，以老師為整個教育過程中的主要角色，而學生是被動的接受、學習和掌握相關的知識概念，對思想政治教育重要性以及意義的認識流于表面，對其深刻理解存在著嚴重的不足。這是由于對現(xiàn)代教育的理念及教育方式方法了解不透徹造成的，現(xiàn)代的教育方式應以學生為主，學生不僅要掌握基本的概念和知識，還要了解思想政治教育的意義和內(nèi)涵，才能塑造學生完善的人格以及正確的價值觀，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。而當前的思想政治教育模式，混淆了老師與學生的主次，使思想政治教育工作無法達到其應有教學效果，反而成為流于表面，敷衍了事的面子工作。

（二）教育理念陳舊，教學模式完全是機械式灌輸

作為一項基礎性、綜合性的教育，思想政治教育對人的全面發(fā)展起到重要的促進作用，但在傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，對思想政治教育的意義、目的、理念的認識都存在著局限性。隨著時代的發(fā)展，這種局限性理應隨著社會的進步和發(fā)展逐漸拓寬直至打破，但由于我國精神文明建設工作的滯后性，導致目前對思想政治教育工作的認識仍停留在舊時代。其教育方式也完全是機械式的灌輸，現(xiàn)代化的教學方法沒有引進，新時代出現(xiàn)的全新的思想觀點更是被拒之門外，導致思想政治教育課程枯燥無味，更給人陳詞濫調(diào)之感，使學生對思想政治教育課程心生反感，更導致思想政治教育工作本應對人的性格、素質(zhì)及觀念產(chǎn)生完善培養(yǎng)的作用完全沒有發(fā)揮出來，最終使思想政治教育工作變成了一種完全形式化、過程化的雞肋工作，沒有發(fā)揮其真正的影響力。

三、在思想政治教育中，人文關懷內(nèi)容體系的建構方法

時代的發(fā)展促使著人們的觀念不斷的改變，為了適應時代的發(fā)展，教育的教學方式也要不斷的豐富和改革，思想政治教育也是如此。在思想政治教育內(nèi)容中，加入人文關懷的理念，建構人文關懷內(nèi)容體系正是與時俱進精神的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代新思想融入思想政治教育中的一次嘗試，是符合社會主義發(fā)展觀念的，符合時代發(fā)展需求的。

（一）全方位、多角度的教育方式

如今教育方式正不斷的豐富和改變，使教育的方式更加多種多樣，也更加全面。思想治政教育要改變僵硬的教育模式，就要建設全方位、多角度的教育模式和教學方法，提高學習者的積極性和參與度，進而提升教學效果。全方位、多角度的教育模式不僅是在教學內(nèi)容上融入全新的、帶有時代特征的新觀點、新理念，更要運用當今社會的科技優(yōu)勢，使用網(wǎng)絡教學等全新的教學方法，全方位提高學習者的參與度，同時也使思想政治教育變得更加立體化，更加豐富多彩。

（二）積極參與實踐，增強對新思想的認知

在過去的思想政治教育工作中，一直側重理論教育，缺乏實踐學習，只有將理念應用于實踐，才能真正的將思想政治教育的作用發(fā)揮出來，同時也能避免思想政治教育課程淪為形式化、表面化、無用化的尷尬境地。

（三）創(chuàng)新理念，符合時代發(fā)展趨勢

任何思想理念都有它的時效性，而一旦缺少創(chuàng)新，就會使思想政治教育的內(nèi)容變得僵硬、枯躁，缺乏實際意義，無法在實踐中發(fā)揮作用。所謂的創(chuàng)新理念并不是憑空想象，而是基于對身處于當今社會的深刻認知，并對其發(fā)展規(guī)律以及個人的個性化發(fā)展之間關聯(lián)性進行深刻思考，結合原有的思想理論體系，去其糟粕，取其精華后相結合衍生出的全新的、符合時代發(fā)展精神的新思想理念，這些新理念的誕生，將對我國的思想政治教育工作以及精神文明建設工作，起到極大的促進作用。

四、在思想政治教育中，人文關懷內(nèi)容體系建構的意義

在思想政治教育中加入人文關懷理念，是以人為本觀念的延伸和拓展。真正以人為本，就要將人的個性化需求這一特征，加入到思想政治教育過程中，重視人的個性化特征，并加以引導激發(fā)，使其成為能夠促進社會精神文明發(fā)展的積極力量。

（一）促進個人和社會的全面發(fā)展

雖然教育的對象是針對個人，但由于個人是社會最小的組成單位。因此教育的成效也間接的影響著社會的發(fā)展。同時，教育也是社會發(fā)展歷史中優(yōu)秀經(jīng)驗的總結的傳承，唯有在這些優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎上，個人才可能進一步的發(fā)展創(chuàng)新，進而推動整個社會不斷進步。

在所有的教育中，思想政治教育主要是圍繞人的思想觀念進行的，其宗旨就是促進人的思想觀念的進步。在思想政治教育中建構人文關懷體系，在這一體系下，個人以及社會的發(fā)展需求將得到體現(xiàn)，不斷激發(fā)個人的潛能以及深化對自身的認知，都能夠促進個人的全面發(fā)展，自身取得進步，又會不斷的促進社會的全面發(fā)展，實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的雙贏。

（二）體現(xiàn)和完善思想政治教育精神的實質(zhì)

思想政治教育是對個人行為的規(guī)范以及道德實踐的教育，但在長期的發(fā)展過程中，忽略了人的個性化需求和發(fā)展，與人的本質(zhì)相脫離，導致思想政治教育無法達到良好的效果。人文關懷內(nèi)容體系的建構，正是彌補了這些缺陷，將個人心靈建設和思想發(fā)展與傳統(tǒng)的思想政治教育相結合，使理念與實踐相結合，讓更多的人理解并接受思想政治教育，從而對人的思想行為產(chǎn)生更好的、更深遠的影響，使個人的個性化需求和社會都得到良好的發(fā)展，開創(chuàng)共同發(fā)展的大好局面。

（三）對現(xiàn)代化教育理念的創(chuàng)新運用

現(xiàn)代化教育理念最大的特點就是尊重個人需求和發(fā)展，并為個人的發(fā)展提供平臺，這一點與人文關懷的核心精神不謀而合，因此在思想政治教育中使用現(xiàn)代化教育理念，并對其進行創(chuàng)新性的運用，將大大促進思想政治教育工作的發(fā)展，使思想政治教育工作中的人文關懷能得到更好的運用，最終達到促進社會的創(chuàng)新能力和精神的目標。

五、結束語

中國特色社會主義發(fā)展的一個重要內(nèi)容就是思想政治教育工作，這是一個不斷的促進個人思想解放并完善人的社會規(guī)范和道德法律等觀念的過程。人文關懷理念的產(chǎn)生，正是現(xiàn)代社會尊重個人思想，并滿足個性化需求的一種體現(xiàn)，而這種體現(xiàn)，恰恰是思想解放和進步的象征。因此想要發(fā)展思想政治教育工作，人文關懷必不可少，這不僅是現(xiàn)代化教育理念的實質(zhì)體現(xiàn)，更是創(chuàng)新的運用現(xiàn)代化教育理念的成功典范。

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（責任編輯：豐華濤）

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