作為一所始建于1906年的百年名校，北京四中到今天已經(jīng)走過了110年的漫漫歲月。回首百年辦學(xué)歷程，四中最大的榮耀便是為國家培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀學(xué)子，這些四中畢業(yè)生活躍在風(fēng)云變幻的歷史舞臺上，也活躍在日新月異的今天，他們與祖國同在，發(fā)出一代又一代國人堅定雄壯的聲音。光榮與浪漫、悲壯與沉郁一起構(gòu)成了北京四中光輝燦爛的歷史，這是四中最寶貴的精神財富。這筆寶貴的精神財富，不應(yīng)當只是妥善珍藏，更應(yīng)該充分加以利用，以便永葆鮮活的生命力，滋養(yǎng)更多的國之英才，為實現(xiàn)四中“培養(yǎng)優(yōu)秀中國人”的辦學(xué)目標奠定堅實的基礎(chǔ)。

在教育改革持續(xù)推進、不同教育理論流派競相爭艷的今天，北京四中既保持開放的胸襟，不斷吸收新知識、新理念，又善于從自身歷史出發(fā)，在實踐經(jīng)驗中總結(jié)教育智慧。通過學(xué)校悠久厚重的辦學(xué)歷史，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義以及世界觀、人生觀教育一直是北京四中德育工作的重要內(nèi)容之一。在這方面，四中人一方面組織人力不斷梳理和更新校史資料，從中提煉出厚重鮮活的四中精神；一方面致力于開發(fā)各種校史教育資源，以多種形式將學(xué)校精神傳遞給每一位師生。

一、以環(huán)境建設(shè)為抓手，落實校史教育

校園環(huán)境建設(shè)承載了學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)和游戲的場域，是最直接也是最充滿滲透力的教育載體。在北京四中，每一處建筑和景觀都獨具匠心，都擁有自己獨特的故事，它們靜靜地矗立在校園的每個角落，無聲“訴說”著學(xué)校的歷史和文化。學(xué)校非常重視校園建筑的潛在德育功能，因為我們相信：一方面，用于學(xué)校教育教學(xué)工作的自然需要應(yīng)當?shù)玫郊皶r、充分的滿足；另一方面，更重要的是，教育應(yīng)當從學(xué)生每天跨入校門那一刻開始，因為學(xué)校建筑時刻陪伴在學(xué)生周圍，因此學(xué)校建筑也是一種獨特的教育資源。

北京四中老校門豎立于高中部體育館西側(cè)運動場入口處，于1996年按原比例仿建上世紀30年代初的老校門而成，這座和同時代清華“二校門”神似的校門已成為四中的標志性建筑，承載著當年初獲“京城名?！辟澴u的珍貴回憶。而每個四中人的影集里，都有穿著校服和老校門合影的青蔥身影，這是大家獨特的“四中證件照”。

四中百年校慶之時，自如今的西校門至老校門間隔鋪設(shè)了100塊紅磚，每一塊磚象征著四中歷史上的一年。如今，紅磚上陸續(xù)鑲上銅制銘牌，刻著百年校慶后每屆畢業(yè)生的屆數(shù)。新的百年，從步入四中的紅磚開始。

自校外向校內(nèi)進入，可見銅磚上有“從這里開始”；自校內(nèi)向校外出門，則能看到銅磚上刻寫的“向前看”。出入之間，師生們皆不由緩步而行，端肅神態(tài)，磚石被師生來來去去的無數(shù)腳步打磨得十分光滑，卻在默默無聲地提醒著每一個四中人：百年歷史，無限光榮；大效于世，還看今朝。

位于老校門南面的老校長室則是在原址上復(fù)建了始建于清代的校長辦公室，供學(xué)校接待賓客和學(xué)生會組織重要活動之用，室內(nèi)保持了上世紀50年代的裝修風(fēng)格，學(xué)生們每每在此活動，都會不自覺地嚴肅莊重起來，無須過多提醒，皆舉止從容，輕言慢語，有同學(xué)曾說：“在這里，有跟歷史對話的感覺。”室前平臺青磚墁地，人稱“望月臺”，是四中師生晨讀賞月、祭拜先師之處，每日晨讀、中秋賞月、孔子誕辰祭孔等活動都在這里舉行……

老校長室東側(cè)是四中90周年校慶時校友捐款修建的“漱石亭”，其前身是建校初期師生共同搭建的草亭，名曰“況亭”，彼時“學(xué)生們早起在樹下石桌溫課常坐之為滿”。如今“漱石亭”假山玲瓏，綠竹活水環(huán)繞，學(xué)生們卻仍像數(shù)十年前那樣，圍石桌讀書笑談，這些習(xí)慣被學(xué)生們笑稱為“四中DNA”，這樣的場景，既是歷史，也是現(xiàn)實。

北京四中的“一景一故事”還有很多。除了充滿歷史感和教育因素的校園建筑之外，我們還有一支一流的學(xué)生志愿者講解團隊和精心選擇的校園參觀路線。學(xué)生講解員會為遠道而來的友人介紹北京四中的校園：四中第一位校長王道元先生訓(xùn)誡石，向為民族解放事業(yè)和祖國建設(shè)事業(yè)獻身的北京四中教師和學(xué)友致敬的無名志士紀念碑，為劉景昆、張子鍔兩位杰出教師所立的二老銅像，四中資深體育教師韓茂富先生銅像，二十世紀八十年代四中地理小組師生手制的大型地球儀，拔河雕塑，文化連廊等等。學(xué)生在準備講解詞和反復(fù)的講解實踐過程中主動挖掘四中歷史，尋找四中故事，這本身，也是一種教育。

二、以校史館建設(shè)為重點，建立校史教育基地

在改建前的四中校園一隅，有一個小小的“校史展覽室”，這間展覽室即是如今北京四中校史館的前身。如今的北京四中校史館是一間位于藝術(shù)樓二層、使用面積多達300多平方米的展室，由我校校友、曾任抗日戰(zhàn)爭紀念館館長徐振鐸先生設(shè)計，歷經(jīng)修繕維護，現(xiàn)已成為我校獨具特色的對外接待和內(nèi)部師生學(xué)習(xí)活動的“資源庫”。

在這里，你可以用最短的時間穿越百年四中的歷史煙云來到新的教育時代。校史館以年代為序劃分為四個展覽空間，采用展板和實物相結(jié)合的方式向參觀者集中展示北京四中的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成果。

第一展室為校史概述，向參觀者簡述四中歷史沿革和教育發(fā)展概況；第二展室為“故園回憶”板塊，對四中自建校起到建國前的初創(chuàng)階段進行回顧；第三展室被命名為“波瀾歲月”，展示了建國后直至1985年劉秀瑩校長到任前的四中在歷史洪流中的發(fā)展歷程；第四展室“再展宏圖”，從劉秀瑩校長來到四中后重新定位四中培養(yǎng)目標和教育思想、勵精圖治從而中興四中開始講起，直到最近一次2015年底更新展板時止，描述了新時期四中人不斷發(fā)展探索直至今天的奮斗經(jīng)歷。

與各個階段的展板介紹相呼應(yīng)的是展館內(nèi)陳列的眾多校史文物，其中包括1930年建校門時使用的老墻磚、王道元校長親筆題寫的“京師公立第四中學(xué)?！钡男１?、順天中學(xué)堂成績品柜、上世紀三四十年代四中學(xué)生使用的全英文數(shù)理化教材、40年代老校友學(xué)習(xí)筆記、陳毅元帥訪問四中時的講話稿、謝覺哉題詞“力爭上游”、郭沫若給四中學(xué)生的回信、90年代阿姆斯特朗訪問四中時的贈禮——登月簽名照片、2001年奧組委考察四中簽名冊、2004年雅典奧運會火炬、2008年北京奧運會火炬等許多校史文物原件。

每隔一段時間，校史館都會根據(jù)學(xué)校的最新發(fā)展進行更新，經(jīng)校史館負責(zé)人王海明老師多年悉心培訓(xùn)，我校擁有一支龐大的高素質(zhì)校史館講解學(xué)生志愿者團隊。歷屆學(xué)生講解團隊均在以校史館為中心的校史宣傳活動中做出了重要的貢獻。

校史館并不是一間沉悶枯寂的展覽場所，相反，這里是四中最熱鬧的地方之一。我們雖然深以四中悠長厚重的校史為榮，卻從不認為這些是四中獨有的財富。歷史的魅力在于她是屬于全體人的共同記憶，我們非常重視并樂于和海內(nèi)外的同好們一同以史為鏡，共鑒成敗得失。

校史館是我校各類交流活動和外事接待的第一站，每年我們都接待來自全國各地的參訪及海外教育學(xué)生交流等活動百余場，我們很榮幸能通過這樣的方式與天下同好交流我們引以為豪的四中歷史和四中精神。

校史館也是我們每年展開新教師入職培訓(xùn)和新生入學(xué)教育的第一站，百年名校自有其光環(huán)，然而真正的愛，只能源于真正的了解和懂得。在學(xué)生志愿者們清脆流暢、滿懷自豪的講解聲中，這里成為新四中人對四中愛的起點。在校史館中徜徉，就如躺在四中的懷中聽她輕輕告訴你她的故事，是享受，也是一種很特別的學(xué)習(xí)。

三、充分利用校史資源，開展校史主題教育

（一）多樣化校史教育

“以人育人，共同發(fā)展”是北京四中教育價值體系中十分重要的教育理念。我們希望通過最人性化的教育過程，引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校、了解校史、傳承四中精神。

歷史是人的歷史，同樣，四中的校史是四中人的校史。在這里，每次玉蘭花開都在醞釀著一場離別。一批又一批畢業(yè)生在四中溫柔的目光中離開校園，走向更廣闊的天地，然而他們總會歸來，他們就是令四中驕傲的“四中校友”群體?！耙蝗账闹腥?，一生四中魂”，四中的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間受四中精神滋養(yǎng)，畢業(yè)后便成為四中文化和精神的傳播者。除了校史館中的記載和實物，他們的奮斗歷程、他們的人格魅力，都是四中校史最生動鮮活的部分。百年四中，百年教育，一些校史館老照片中年輕的面孔將青春和生命獻給了國家與理想，如今仍健在的早期校友，許多也已是耄耋老人，四中對于他們而言，是溫暖的家一般的存在，而四中的校園，永遠向歷屆校友敞開。他們常常同剛剛離開校園的畢業(yè)生們一樣返?；顒?，對于他們而言，回四中并不是一次嚴肅正式的活動，而是一件輕松溫馨的事情。在校園里隨處走走，和師弟師妹們聊聊今講講古，當然，也有充滿善意與戲謔的吐槽。

四中的在校學(xué)生已經(jīng)非常習(xí)慣校園中有他們“?；丶铱纯础钡膸熜謳熃?，不管是耄耋老人、業(yè)界大腕還是新畢業(yè)生，在校園里，他們都只有一種身份：師兄師姐。他們之間沒有年齡的界限、沒有身份的鴻溝，這樣的交流自由、平等而溫暖。

在四中，有一個非常特別也非常重要的組織，就是校友基金會，該基金會有著雄厚的財力和豐富的資源，定期組織校友間的各項活動，也積極聯(lián)絡(luò)各方校友，策劃各類反哺母校的項目和活動。

四中105周年校慶之時，五十年代校友陶西平、六十年代校友蔣效愚、七十年代校友張景斌、八十年代校友于丹齊聚四中禮堂，與在校的師弟師妹們分享了自己在北京四中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合自己中學(xué)時代的生活，闡述中學(xué)教育于人生的重要作用。“我可以說它不是一所北京最牛的、升學(xué)率最高的中學(xué)，而是一塊成全人生命的福地。”說起母校，于丹如是向同學(xué)們感慨道。

2013年9月，四中校友、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟博士生導(dǎo)師張曉山教授為四中學(xué)子主講開學(xué)第一課，在課上，全校學(xué)生第一次比較深入地了解了中國農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀、貧困農(nóng)民的社會保障需求和農(nóng)民工生存與權(quán)益等方面的問題。而在抗戰(zhàn)勝利70周年之際，四中校友、抗戰(zhàn)老兵孫蔭柏回校給孩子們講述真實的抗戰(zhàn)歲月和自己在國家危難之際的無悔選擇……

一年一度的“學(xué)長助學(xué)”項目則是學(xué)生自發(fā)組織的傳統(tǒng)校友項目，剛剛離開母校的學(xué)長學(xué)姐們回校為高三的師弟師妹們點對點提供長期、具體的全方位咨詢和幫助。

諸如此類的各項活動已經(jīng)成為師生學(xué)習(xí)生活中重要的一部分。每每參與其中，四中在校的學(xué)生都會受到極大的教育和啟發(fā)，他們明白，這些校友不是傳奇，更不是神話，他們都是從這所校園中走出去的四中人，自己沒有理由不像他們那樣質(zhì)樸、那樣勤勉、那樣努力，更沒有理由不去成為一個人格高尚的人?！伴_闊眼界，激勵雄心，勉勵自我，高歌前行，榜樣的力量，便在于此?！?/p>

（二）滲透式校史教育

在四中，校史教育不是單純向孩子們灌輸校史，而是從校史中提取出四中精神與四中情懷，將其與學(xué)生們的日?；顒酉嘟Y(jié)合，逐步滲透進孩子們的學(xué)習(xí)成長之中。

每年開學(xué)典禮，我們都會邀請校友返校觀禮，用自己的經(jīng)歷為孩子們步入新學(xué)年的學(xué)習(xí)生活加油鼓勁。校友們并不會泛泛而談，而是真切地就某個問題與孩子們進行心靈的交流。

今年9月1日開學(xué)典禮上，校友朱琳以自己在泰國政變前的經(jīng)歷為切入點，圍繞生命價值和意義展開探討，與全校師生共同思考生命意義這一宏大而重要的哲學(xué)命題。

同樣的，一年一度的學(xué)生代表大會、學(xué)生表彰會、每季度數(shù)次的年級會，都是師生交流四中精神的舞臺……

四中自王道元先生擔任首任校長以來，就尤其強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和自治能力，這樣的眼光與心胸，與當今教育界倡導(dǎo)的“公民意識”教育不謀而合。一方面，四中每年都會在學(xué)生代表大會上對全體學(xué)生進行滲透式的公民意識宣講；與此同時，四中也非常重視對學(xué)生代表大會的常設(shè)機構(gòu)與執(zhí)行機構(gòu)即學(xué)生會工作的指導(dǎo)和協(xié)助。

每年的學(xué)生會選舉都是全校的一場盛事，學(xué)生是盛事的絕對主角，他們完全按照正式選舉流程進行選舉，而四中全校上下則全力配合他們的自主安排和計劃。學(xué)校鼓勵每一位學(xué)生參與其中，并在全校學(xué)生都參與其中的學(xué)生代表大會第二天的會議主題講話中進一步引導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)言和交流。

同時，我們也一起回顧新中國民主歷程，交流對民主與責(zé)任的理解。學(xué)校希望，每一位在四中莊嚴肅穆的大禮堂參會的學(xué)生，都能夠理解并在未來踐行四中百年來代代相傳的民主意識、民主精神和民主能力，希望他們明白作為一個現(xiàn)代社會的公民，民主意識和權(quán)責(zé)觀念是多么重要。新學(xué)生會誕生后，會立刻投入到學(xué)生活動的設(shè)計和實施之中，這些活動的主要發(fā)起人、組織人、參與者都是學(xué)生。

在四中，學(xué)校希望孩子們能夠獨立、自信、優(yōu)雅、強大，因此，學(xué)校從不過多干涉他們的成長，而是選擇在比較恰當?shù)臅r機提醒他們：我們曾經(jīng)是怎樣做的、做得如何，而國家和社會是什么樣的、又需要什么樣的人。如此，學(xué)生們會自主思考：如何去做一個優(yōu)秀的中國人。

目前，在既有的校史教育基礎(chǔ)上，北京四中正在制定新的計劃，希望可以重新啟動校史中曾有的志愿輔導(dǎo)員活動，打通初高中之間的聯(lián)系，在高中征招志愿者同學(xué)作為校園精神文化代表赴初中擔任班級輔導(dǎo)員。同時，學(xué)校正在組織推廣我校團委會、學(xué)生會微信公眾號，計劃陸續(xù)推進“四中故事”校史專題報道，充分利用新媒體，為校史教育開辟新陣地、增添新活力、提升新效果。

我們一直相信，最好的教育是提供各種資源、支持和體驗，讓學(xué)生在其中自主學(xué)習(xí)，這樣的收獲，作用于靈魂，一旦擁有，便終身不忘。因此，我們力求通過更加多元、更加符合時代需求的方式將四中珍貴的精神財富傳遞給四中師生，分享給海內(nèi)外關(guān)注教育、關(guān)注四中的各界同仁。我們?yōu)樗闹邪倌甑呢S厚歷史而驕傲，更希望能夠通過自己的努力繼續(xù)為她書寫新時代的教育輝煌。

【北京四中德育處】

責(zé)任編輯/趙 庭