石蕊

摘 要：進(jìn)入新時(shí)期后，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生在思想行為上表現(xiàn)得更加多元豐富，這就給大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高要求。原有的理論灌輸式的高校思想政治教育模式已難以適應(yīng)新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育實(shí)踐，總結(jié)梳理大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑就尤為重要。本文圍繞新時(shí)期高校發(fā)展實(shí)際，就如何創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，進(jìn)行簡要分析探究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新途徑；分析研究

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-08-02

作者簡介：石 蕊（1980—），女，吉林長春人，講師，碩士，研究方向：學(xué)生思想政治。

一、大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的必要性分析

第一，從高校學(xué)生個(gè)體發(fā)展來看，大學(xué)學(xué)習(xí)階段除了是他們吸收專業(yè)知識(shí)，提高其實(shí)踐技能外，還是培養(yǎng)及鞏固他們道德觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)段，經(jīng)由高校學(xué)習(xí)，大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值及自我價(jià)值能得到有效統(tǒng)一。而隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型期涌現(xiàn)出的諸如個(gè)性化、自我價(jià)值至上、民主意識(shí)等價(jià)值思潮，借助網(wǎng)絡(luò)的傳播及擴(kuò)散，給大學(xué)生的思想及行為帶來了極大沖擊，在這種背景下，高校的思想政治工作也需要轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要高校思想政治教育的及時(shí)跟進(jìn)，來矯正學(xué)生個(gè)體方面的一些不良思想傾向。

第二，從高校思想政治教育的實(shí)施環(huán)節(jié)來看，一些以理工科研究為主的高校專業(yè)，往往重技能，輕思想政治，在思想政治教育的課時(shí)安排上壓縮較為嚴(yán)重，在思想政治教育師資配備上也有待完善，這些問題的出現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致高校學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與思想素質(zhì)不相匹配，最終會(huì)直接影響到學(xué)生的后續(xù)求職及工作質(zhì)量。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作如仍沿用傳統(tǒng)的理論教育及灌輸方式，忽略學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)過程中的思想政治教育滲透及思想政治教育方式的創(chuàng)新，既有悖于思想政治教育的初衷，又會(huì)導(dǎo)致高校思想政治教育進(jìn)入枯燥乏味、收效甚微的惡性循環(huán)。

二、大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑探究

1.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育理念

高校思想政治教育作為一種學(xué)科教育形式，其應(yīng)契合新時(shí)期高校教學(xué)改革的基本要求，遵循生本教育及“以人為本”的原則，將高校學(xué)生作為思想政治教育的主體，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育理念。原有的高校思想政治教育往往將學(xué)生視為被管理對(duì)象，通過采用強(qiáng)硬的制度來約束學(xué)生的思想及行為，這就與預(yù)期的思想政治教育目標(biāo)背道而馳，也難以使思想政治教育真正起到規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生思想行為的目的。思想政治教育在開展過程及收效上呈現(xiàn)出一種循序漸進(jìn)性，涉及學(xué)生的思維能力培養(yǎng)、學(xué)生價(jià)值取向引導(dǎo)、學(xué)生個(gè)體道德養(yǎng)成、學(xué)生人格的充實(shí)完善等內(nèi)容，這些教育內(nèi)容最終需要學(xué)生發(fā)揮自覺能動(dòng)性，思想政治教育只是起到相應(yīng)的輔助及點(diǎn)撥作用。因此，唯有在大學(xué)生思想政治教育理念上加以轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新，貫徹以人為本的思想政治教育理念，才能真正起到思想政治教育應(yīng)有的引導(dǎo)及啟發(fā)功能。

2.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

基于社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化而帶來的思想觀念沖突碰撞，一方面要在大學(xué)生思想政治教育中做好馬克思主義基本理論的宣傳教育，使學(xué)生能夠在觀察分析社會(huì)問題或現(xiàn)象時(shí)，可以掌握一些基本的原則方法，使高校大學(xué)生能夠樹立積極樂觀的人生態(tài)度；另一方面又要進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，立足于高校大學(xué)生的實(shí)際需求，適當(dāng)增加社交禮儀、法制觀念、行為規(guī)范、就業(yè)指導(dǎo)等方面的思想政治教育內(nèi)容。

3.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法

現(xiàn)階段的大學(xué)生思維較為活躍，具備較強(qiáng)的自我意識(shí)，樂于追求及接受一些新鮮事物及思想潮流，導(dǎo)致傳統(tǒng)模式下的思想政治教育收效不高，甚至?xí)l(fā)大學(xué)生群體的心理抵觸。針對(duì)這一問題，新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育要走出原有的理論教育及集體授課為主的教學(xué)范圍，應(yīng)通過緊密結(jié)合大學(xué)生群體的生活方式及思維特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新。

三、結(jié)語

新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育凸顯出的一些新特點(diǎn)、新要求，需要在思想政治教育的方式方法上著力創(chuàng)新。在大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑上，要通過思想政治教育理念、思想政治教育內(nèi)容及思想政治教育方法的豐富創(chuàng)新，在以人為本原則的引導(dǎo)下，不斷改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育效果。

參考文獻(xiàn)：

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