王楠

摘 要：輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理中的一個重要角色，是高校學(xué)生日常接觸比較頻繁的一個對象，輔導(dǎo)員要認清自己工作的重要性，全面提升自身工作能力，不斷培養(yǎng)自身與學(xué)生之間的友好關(guān)系，進而提升學(xué)生管理質(zhì)量和水平。本文主要分析高校輔導(dǎo)員的特殊性質(zhì)，并且指出輔導(dǎo)員在高校學(xué)生管理中的重要地位，最后提出一些創(chuàng)新高校學(xué)生管理中的輔導(dǎo)員工作的方法。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生管理 輔導(dǎo)員工作

高校學(xué)生作為即將進入社會的群體，作為我國社會主義的接班人，學(xué)生必須要具備崇高的思想素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)水平，才能成為社會和企業(yè)發(fā)展所需要的人才。而學(xué)生管理對監(jiān)督和促進學(xué)生成長具有重要的作用和意義，輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理中的重要成員，其自身的工作能力和綜合素質(zhì)水平，對提升管理工作水平和質(zhì)量有著非常重要的影響。輔導(dǎo)員必須要不斷創(chuàng)新工作方式和方法，進而不斷提升管理能力，促進學(xué)生和自身健康成長。

一、輔導(dǎo)員工作中面臨著的挑戰(zhàn)

1.學(xué)生心理素質(zhì)水平不夠高

學(xué)生心理素質(zhì)水平不夠高主要是由于目前學(xué)生家庭生活越來越好，并且很多家庭都是獨生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，進入對學(xué)生之后，對于很陌生的環(huán)境，對與很多新事物和新面孔都會感到很害怕，對于很多新事物都無法主動積極的去適應(yīng)和接受。尤其是很多學(xué)生都是來自五湖四海，導(dǎo)致一時之間很難融入到集體生活中，導(dǎo)致在生活中找不到可以溝通和交流的對象，心中有想法也不敢表達，甚至嚴重的時候，學(xué)生會出現(xiàn)抑郁和焦慮等不健康的心理狀況。一旦遇到教師或者輔導(dǎo)員的輕聲指責，都會覺得受到很大的侮辱，在心理上無法接受，面對這種情況，輔導(dǎo)員要想有效開展思想政治工作都顯得十分有難度。

2.自我控制能力差

大學(xué)生活豐富多彩，有很多學(xué)生會向好的方向發(fā)展，但是也存在很多不良利益的誘惑，大學(xué)生處于心智逐漸走向成熟的階段，在這個階段，學(xué)生很容易受到外界因素的影響。但是很對學(xué)生的自我控制能力差，無法抵抗身邊的誘惑，尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息時代到來的情況下，學(xué)生接觸到網(wǎng)絡(luò)的時間更多，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息很容易侵蝕學(xué)生的思想，使得學(xué)生心理發(fā)生變化，在日常中表現(xiàn)得很叛逆。這些都是大學(xué)生輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作必須要解決的問題，也是對輔導(dǎo)員工作的一大挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員要正確認識問題的嚴重性，并且創(chuàng)新管理理念和管理方法，達到理想的思想管理效果。

二、創(chuàng)新高校學(xué)生管理中輔導(dǎo)員工作的方法

1.言傳身教

大學(xué)生處于一個特殊的成長階段，處于這個階段的學(xué)生心理上很容易出現(xiàn)叛逆的思想和乖張的行為，針對這種情況，嚴格的管理制度是必要，但是，輔導(dǎo)員的言傳身教也是十分重要的手段。輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的重要角色，也是學(xué)生日常生活中的管理員，學(xué)生在生活中大小事情都會找輔導(dǎo)員。所以，輔導(dǎo)員要正確認識自己的特殊身份，積極主動幫助學(xué)生解決生活中的困難，讓學(xué)生信任和尊敬自己，進而逐步建立于學(xué)生的友好和諧關(guān)系，這樣能有助輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作，為自己開展管理工作奠定基礎(chǔ)。而輔導(dǎo)員要真正做到言傳身教，就必須要不斷提升自身的綜合素質(zhì)水平，不斷提升自己的職業(yè)能力，尤其是讓注重提升自己思想認識，進而才能通過自己的言行舉止影響學(xué)生的思想和行為。輔導(dǎo)員要善于捕捉最為準確和最為完整地思想信息，并且按照信息處理的科學(xué)程序去發(fā)現(xiàn)問題和制定執(zhí)行方案，提高思想政治工作的針對性、科學(xué)性以及及時性。輔導(dǎo)員要讓學(xué)生明確當前社會發(fā)展形勢，在學(xué)生中提倡競爭觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生遵循正確的思想理念，發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力實踐。

2.樹立新的工作觀念

輔導(dǎo)員要打破傳統(tǒng)的管理理念，對學(xué)生的考核和評價不能集中于學(xué)生考試成績方面，而是要全面考核學(xué)生個性發(fā)展，幫助學(xué)生正確認識自己的特長，并且為學(xué)生發(fā)揮特長創(chuàng)造機會。大學(xué)生活十分豐富多彩，很多課外活動都可以鍛煉學(xué)生的個性和特長，輔導(dǎo)員可以定期組織學(xué)生參與籃球競賽、足球競賽等，學(xué)生在參與活動的過程中，個性和情緒能得到充分的釋放。輔導(dǎo)員要樹立靈活多樣的教育方法，改變傳統(tǒng)的口頭說教的方式，這種教育方式不僅不能達到理想的教育效果，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生反感的心理，讓自己與學(xué)生之間的距離越來越遠。輔導(dǎo)員觀念的轉(zhuǎn)變對自己開展工作有著十分重要，輔導(dǎo)員要放低自己的身段，深入到學(xué)生群體中，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，強化集體的整體性，防止由于管理疏忽而引起的班級管理癱瘓現(xiàn)象。

3.合理利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺

社會信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)交流平臺已經(jīng)成為學(xué)生發(fā)表言論，表達自己心中想法的重要渠道，同時，網(wǎng)絡(luò)還可以給學(xué)生帶來很多其他方面的影響。網(wǎng)絡(luò)信息豐富的，大量的信息資源沖擊著人們的眼球，輔導(dǎo)員要正確認識網(wǎng)絡(luò)力量，趨利避害，合理有效的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，及時建立與學(xué)生之間的聯(lián)系。當前大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上有很多交流平臺，如微信、微博、QQ群以及論壇等，學(xué)生可以通過注冊，參與到每一個平臺的交流與討論過程中。很多時候?qū)W生會接觸到各種形形色色的人，每一個人對待同一件事都會有不同的看法，而有些看法比較新穎，但是有些言論卻很不健康。因此，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生提升對網(wǎng)絡(luò)的認識能力，幫助學(xué)生樹立一定的認知和辨別能力，讓學(xué)生能低脂一些不健康的言論和網(wǎng)站信息。教師可以通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生在日常生活中喜歡關(guān)注的網(wǎng)站，然后輔導(dǎo)員也可以及時注冊和關(guān)注學(xué)生比較喜歡的交流平臺，及時掌握論壇中最新的言論，在班會時間內(nèi)與學(xué)生開展激烈的討論，通過討論便可以知道學(xué)生比較熱衷于那些言論，進而能觀察學(xué)生思想上存在的一些問題，然后輔導(dǎo)員可以一對一的對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，通過思想上的引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立積極、健康以及科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想文化，自覺抵制和防范一些不良網(wǎng)絡(luò)文化的誘惑。

結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生管理工作十分重要，由于高校學(xué)生在經(jīng)過高考非常緊張的學(xué)習(xí)階段之后，突然來到大學(xué)，很多事物都無法在一時之間適應(yīng)和接受，因此，加強對學(xué)生的管理顯得尤為重要。輔導(dǎo)員作為學(xué)生生活的指導(dǎo)者，要積極與學(xué)生溝通和交流，深入到學(xué)生生活中，與學(xué)生交朋友，真正了解學(xué)生的內(nèi)心，及時收集和整理學(xué)生的反饋建議，然后制定科學(xué)合理的管理方法，讓學(xué)生能主動接受管理規(guī)定，并且自主監(jiān)督自身行為，進而才能達到理想的管理效果，督促學(xué)生健康成長。

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