蘇瑞　張志堅(jiān)

摘 要：隨著我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展邁入新的里程碑，在高校教育中，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，構(gòu)建高校思想政治教育發(fā)展的新思路、新體系成為發(fā)展高等教育、提升高校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)口碑的重要因素。本文在闡述專業(yè)思想教育內(nèi)涵概念以及原則方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題以及解決方案，對(duì)于相關(guān)工作人員的研究具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：思想教育 學(xué)風(fēng)建設(shè) 問(wèn)題研究 對(duì)策分析

一、關(guān)于專業(yè)思想教育內(nèi)涵的概念闡述

所謂的專業(yè)思想教育是指通過(guò)專業(yè)的認(rèn)知教育以及精神教育從而培養(yǎng)專業(yè)的能力。專業(yè)思想教育是根據(jù)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和對(duì)于人才的要求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的全面的職業(yè)規(guī)劃。以專業(yè)思想教育為目標(biāo)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身，發(fā)展職業(yè)規(guī)劃，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

二、關(guān)于高校專業(yè)思想教育的原則闡述

1.確立專業(yè)思想教育與思想政治相結(jié)合的教育原則與方法

大學(xué)生專業(yè)思想教育應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本，從實(shí)際教育出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與發(fā)展。在專業(yè)思想教育中將思想政治教育結(jié)合起來(lái)，始終貫穿于學(xué)校工作建設(shè)的各個(gè)方面。高校教育是培養(yǎng)人才的重要基地，在專業(yè)思想教育相關(guān)課程中不斷的滲入思想政治教育，不僅是課程的專業(yè)性體現(xiàn)，而且能夠有效促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的系統(tǒng)建設(shè)。開展專業(yè)思想教育與思想政治教育相結(jié)合，不僅能夠提高教師的教學(xué)水平還能夠使高校思想政治教育有針對(duì)性的展開，提升思政隊(duì)伍建設(shè)能力。

2.運(yùn)用階段性教育與綜合教育相結(jié)合的教育原則與方法

專業(yè)思想教育的總目標(biāo)就是要在大學(xué)生在校期間將專業(yè)教育融入整個(gè)思想教育的全過(guò)程，促進(jìn)大學(xué)生自覺(jué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，提升道德修養(yǎng)和道德能力。運(yùn)用階段性教育與綜合教育相結(jié)合的教育方法合一原則，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生的專業(yè)思想教育，站在全局高度科學(xué)安排做好全局展望工作。然后進(jìn)行階段性的輔助教育，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及專業(yè)性質(zhì)特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排學(xué)生在校期間的職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能、能力指導(dǎo)教育以及就業(yè)規(guī)劃。

3.加強(qiáng)集體教育與個(gè)體教育相結(jié)合的教育原則與方法

一般專業(yè)的思想教育通過(guò)集體教育的方式主要是通過(guò)入學(xué)階段進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教育，為學(xué)生進(jìn)行集體宣講，解決學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題以及對(duì)于未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展前景和就業(yè)形勢(shì)做出詳細(xì)的分析，使學(xué)生對(duì)于所學(xué)專業(yè)有著清晰明確的認(rèn)識(shí)。在個(gè)體教育方面，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的身心特點(diǎn)、愛好和特長(zhǎng)，因材施教為每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)自身的專業(yè)興趣做出規(guī)劃。通過(guò)個(gè)體教育使得學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)的意義和所學(xué)內(nèi)容，用專業(yè)激情和熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、高校學(xué)風(fēng)機(jī)制建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生自覺(jué)規(guī)劃意識(shí)和能力較弱

在二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的時(shí)代，為人類發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)挑戰(zhàn)。多媒體數(shù)字化的流行在校園環(huán)境中充斥著拜金主義、個(gè)人主義等不良思想，這些不良思想的存在和發(fā)展嚴(yán)重影響著大學(xué)生的身心健康發(fā)展。使得大學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)和自我管理方面不能夠全方位的展示自我，從而影響他們的日常學(xué)習(xí)和職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不純?cè)斐稍谌粘W(xué)習(xí)中片面的追求精神的享受和娛樂(lè)休閑，忙于游戲，缺乏競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)意識(shí)，在學(xué)習(xí)表現(xiàn)上急功近利，投機(jī)取巧現(xiàn)象盛行。導(dǎo)致學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)方面成績(jī)落后，學(xué)習(xí)的依賴性強(qiáng)烈，自主學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力較弱，嚴(yán)重影響著學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

2.學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)逆商指數(shù)較低

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在目前的高校建設(shè)發(fā)展中，學(xué)生的心理素質(zhì)不強(qiáng)，特別是在逆商能力方面發(fā)展較弱。然而一個(gè)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)發(fā)展離不開學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)以及逆商能力和水平的提升。調(diào)查顯示一些高校學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中總是感到學(xué)習(xí)壓力的存在，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)前景充滿憂慮，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)精神不強(qiáng)烈，缺乏認(rèn)真進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)的精神。而造成這些原因的出現(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和認(rèn)知的偏差造成的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)不穩(wěn)定。而學(xué)生在逆商能力方面的人際交往、抗壓能力、抗焦慮、管理情緒等方面較弱，成為高校思想教育中的重要建設(shè)發(fā)展內(nèi)容，也是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要關(guān)鍵問(wèn)題。

3.學(xué)生德育誠(chéng)信教育匱乏

高校學(xué)生心理素質(zhì)較差，逆商能力不強(qiáng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展的首要問(wèn)題，其次就是在高校思想專業(yè)教育中出現(xiàn)的考試作弊以及論文抄襲現(xiàn)象，在學(xué)術(shù)道德規(guī)范方面的欠缺。同時(shí)，有些高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)管理方面較弱，對(duì)于學(xué)生曠課以及遲到情況的處理并沒(méi)有真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。相反，考試作弊或者替考以及弄虛作假等等問(wèn)題層出不窮，在相關(guān)的就業(yè)材料等內(nèi)容的填寫以及簽訂方面，存在著情況不屬實(shí)等等問(wèn)題。深層次的來(lái)看，就是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)建設(shè)中，學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)有待培養(yǎng)教育，道德規(guī)范有待提升。如若這些問(wèn)題不解決，嚴(yán)重影響著高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)和未來(lái)規(guī)劃發(fā)展。

四、基于專業(yè)思想教育的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制構(gòu)建的對(duì)策

1.開展學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

通過(guò)開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出明確的指導(dǎo)和科學(xué)的規(guī)劃，使學(xué)生對(duì)于未來(lái)就業(yè)前景和工作方向有著清晰明確的認(rèn)識(shí)，減少在學(xué)習(xí)過(guò)程中的迷茫狀態(tài)。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，使學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)和生活中，以未來(lái)職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，不斷從專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉方面增強(qiáng)自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)有針對(duì)性的開展學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和思想教育內(nèi)容，更好的幫助大學(xué)生對(duì)于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做出計(jì)劃和行動(dòng)安排，并進(jìn)行積極的監(jiān)督和指導(dǎo)，使大學(xué)生更加清晰在校生活的發(fā)展目標(biāo)和奮斗方向。

2.重視培育學(xué)生的誠(chéng)信道德品質(zhì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

在高校專業(yè)思想教育中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的誠(chéng)信品質(zhì)以及思想道德修養(yǎng)水準(zhǔn)。嚴(yán)厲處罰在考試中作弊、替考、代考等學(xué)生，對(duì)于學(xué)術(shù)造假以及師德有失的教師要除去其榮譽(yù)稱號(hào)，給予警告處罰，情節(jié)嚴(yán)重的要對(duì)職稱進(jìn)行降級(jí)等等處罰。建立健全高校在違法亂紀(jì)方面的處罰制度，對(duì)于積極舉報(bào)弄虛作假、考試不誠(chéng)信現(xiàn)象的師生要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在高校中形成建設(shè)誠(chéng)信的優(yōu)良環(huán)境，只有加強(qiáng)道德誠(chéng)信的建設(shè)，才能推動(dòng)高校良好的學(xué)風(fēng)長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制構(gòu)建。

3.營(yíng)造良好的教書育人的環(huán)境為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良條件

在高校專業(yè)思想教育中，要積極營(yíng)造良好的育人文化環(huán)境，通過(guò)開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，宣揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，充分發(fā)揮和諧環(huán)境對(duì)于教書育人的積極作用。通過(guò)定期的開展學(xué)術(shù)講座和社團(tuán)文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)水平和創(chuàng)新活動(dòng)能力，真正的將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常社會(huì)實(shí)踐中。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)多媒體平臺(tái)，不斷宣揚(yáng)高素質(zhì)的文化內(nèi)容和有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的文化內(nèi)容，為學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

4.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)，必須依靠廣大師生的共同努力才能推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制的長(zhǎng)效構(gòu)建與發(fā)展。廣大教師要在日常的教學(xué)管理和行政發(fā)展中加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)操守，提升教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮廣大教師在日常教學(xué)中的思想政治教育指導(dǎo)作用。高校要不斷強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教學(xué)秩序和課程設(shè)置，提升教師的教學(xué)質(zhì)量，保證日常教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。同時(shí)不斷完善高校的考核機(jī)制與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為師德師風(fēng)的建設(shè)發(fā)展提供支持。

5.通過(guò)樹立學(xué)生道德模范規(guī)范學(xué)風(fēng)

通過(guò)每學(xué)期開展典型模范評(píng)選活動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展樹立道德學(xué)習(xí)模范，充分發(fā)揮道德模范的先鋒帶頭作用，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)生身邊先進(jìn)的典型事跡和事例不斷熏陶感染其他學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，使其他學(xué)生不斷向道德模范學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步和上進(jìn)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到教育目的。與此同時(shí)，也要充分發(fā)揮廣大學(xué)生黨員干部的先鋒模范作用，使學(xué)生黨員干部在日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)中帶動(dòng)廣大學(xué)生努力上進(jìn)，為推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

五、基于專業(yè)思想教育的學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制現(xiàn)實(shí)意義

高校專業(yè)思想教育在高校思想政治建設(shè)以及高校教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。建設(shè)學(xué)風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，有利于幫助廣大學(xué)生確立學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向，根據(jù)自身的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，做出科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，合理安排自身的大學(xué)生活。還有利于廣大學(xué)生提升日常學(xué)習(xí)情趣和興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力和對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷增強(qiáng)專業(yè)思想教育在發(fā)揮學(xué)生的綜合實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力方面的積極作用。同時(shí)，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，有利于廣大師生齊心協(xié)力，共同推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展，凝聚師生發(fā)展的情誼?？偠灾瑢I(yè)思想教育在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和發(fā)展中具有積極的導(dǎo)向作用和協(xié)調(diào)作用，必須重視高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和發(fā)展，才能推動(dòng)高校建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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