馬黎莉

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù) 高校校院文化建設(shè) 新平臺(tái)

在學(xué)校的不斷發(fā)展中，校園文化新平臺(tái)的建設(shè)是學(xué)校的靈魂，它蘊(yùn)含在學(xué)校的教育體系之中，不僅可以逐漸影響學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念，還可以影響高校教師的教學(xué)方法以及行為態(tài)度，為學(xué)生與教師的共同成長(zhǎng)具有十分重要的作用。因此學(xué)校就應(yīng)該將現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用到校園文化建設(shè)構(gòu)建新平臺(tái)的構(gòu)建當(dāng)中，對(duì)校園文化進(jìn)行優(yōu)化整合，以此來(lái)彰顯學(xué)校的特色，從而為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)健康、和諧的校園。

1 現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)高校校園文化建設(shè)新平臺(tái)構(gòu)建的幫助

1.1 提供技術(shù)支撐

在校園文化建設(shè)新平臺(tái)的構(gòu)建過(guò)程中，現(xiàn)代化信息技術(shù)在校園的文化功能以及教育功能方面有著很大的優(yōu)勢(shì)，比如遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、校園局域網(wǎng)、各種各樣的社團(tuán)主頁(yè)、多種文化的BBS以及教師的個(gè)人校園主頁(yè)等等。這些網(wǎng)絡(luò)載體不僅可以開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富校園文化信息以及加強(qiáng)師生對(duì)話，還極大的推動(dòng)了高校校園文化的發(fā)展，從而使以往不受重視的校園文化逐漸為鮮活的物質(zhì)載體。此外高效的現(xiàn)代化信息技術(shù)，還可以對(duì)各類校園信息進(jìn)行及時(shí)擴(kuò)散，以此來(lái)不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)新平臺(tái)構(gòu)建的進(jìn)程。

1.2 改變了傳統(tǒng)的建設(shè)模式

在以往的建設(shè)中，學(xué)校大都采用“大步走”的建設(shè)模式，不僅無(wú)法提升高校的教育效果，還使得校園文化建設(shè)新平臺(tái)構(gòu)建的進(jìn)程十分緩慢。因此學(xué)校就應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一、多對(duì)多以及一對(duì)多的交流方式，讓學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自由的向教師提問(wèn)，從而方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代化信息技術(shù)下的校園文化新平臺(tái)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，并且使原來(lái)封閉、枯燥的教學(xué)空間變得更加開(kāi)闊，在一定程度上還提高了教育內(nèi)容的實(shí)效性以及針對(duì)性，促使學(xué)生真正的參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

2 現(xiàn)代化信息技術(shù)背景下高校校園文化建設(shè)新平臺(tái)構(gòu)建的策略

2.1 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)

校園網(wǎng)絡(luò)不僅具有知識(shí)性、思想性，還具有一定的趣味性以及服務(wù)性，因此校園網(wǎng)絡(luò)可以成為校園文化建設(shè)新平臺(tái)構(gòu)建的有效載體，并且由于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)在校園文化建設(shè)中的作用越來(lái)越明顯，就使得它逐漸變成了校園文化建設(shè)的新陣地。由此可見(jiàn)，學(xué)校就應(yīng)該更加重視對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，從而為校園文化建設(shè)新平臺(tái)的構(gòu)建帶來(lái)潛移默化的影響，使得學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此來(lái)加強(qiáng)師生之間的交流溝通，從而方便學(xué)生獲取知識(shí)、規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生逐漸形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

2.2 創(chuàng)建網(wǎng)上校園

在進(jìn)行校園文化建設(shè)新平臺(tái)構(gòu)建的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建一個(gè)系統(tǒng)化的網(wǎng)上校園，并將學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展歷史、學(xué)科建設(shè)、校園新聞、師生創(chuàng)作、著名校友等利用文字、圖像、聲音等形式直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上的校園信息進(jìn)一步了解學(xué)校、感受學(xué)習(xí)。此外學(xué)校還可以利用網(wǎng)上校園對(duì)學(xué)生的開(kāi)學(xué)典禮以及畢業(yè)典禮進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道或者轉(zhuǎn)播，以此來(lái)為學(xué)生營(yíng)造種良好的人文環(huán)境以及校園氛圍，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的歸屬感以及認(rèn)同感。

2.3 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)?？梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)以及網(wǎng)上交流活動(dòng)，從而使學(xué)生更加透徹的學(xué)習(xí)知識(shí)。以德育教育為例，學(xué)校就可以利用互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)辦網(wǎng)上的英雄紀(jì)念館，讓學(xué)生在人民英雄和無(wú)數(shù)革命先烈的感人事跡以及高尚品格中汲取力量，從而使學(xué)生精神振奮、堅(jiān)定信念，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中華民族復(fù)興的使命感以及責(zé)任感。此外學(xué)校還可以在網(wǎng)上創(chuàng)建愛(ài)國(guó)主義教育的專題欄目，讓學(xué)生更加透徹的理解愛(ài)國(guó)主義精神，從而不斷磨練自己的精神意志。

2.4 豐富網(wǎng)絡(luò)資源

在校園文化建設(shè)新平臺(tái)構(gòu)建的過(guò)程當(dāng)中，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源是建設(shè)得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。因此學(xué)校就應(yīng)該將校本開(kāi)發(fā)與引進(jìn)、合作開(kāi)發(fā)相結(jié)合，從而積極建設(shè)、補(bǔ)充學(xué)?，F(xiàn)有的資源庫(kù)，以此來(lái)方便教師通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)搜索、下載相應(yīng)的教學(xué)資料，從而為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)以及科研活動(dòng)提供有力的數(shù)據(jù)支撐。此外，在豐富網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，還應(yīng)該要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，使資源數(shù)據(jù)庫(kù)體現(xiàn)出知識(shí)性、思想性以及趣味性，從而使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣、陶冶學(xué)生情操，從而構(gòu)建一個(gè)適合學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的校園文化新平臺(tái)。

3 結(jié)論

綜上所述，現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)高校校園文化建設(shè)新平臺(tái)的構(gòu)建有著個(gè)很大的幫助，比如提供技術(shù)支撐、改變傳統(tǒng)的建設(shè)模式等等。因此為了構(gòu)建一個(gè)適合學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的校園文化新平臺(tái)，學(xué)校就應(yīng)該積極建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)建網(wǎng)上校園、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育、豐富網(wǎng)絡(luò)資源，從而充實(shí)學(xué)生的課余時(shí)間、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展帶來(lái)積極影響。

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作者單位

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河南省南陽(yáng)市 473000