廖國益

【摘要】 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師一個光榮的職業(yè)，很慶幸筆者是一名光榮的人民教師。要成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需要科學的教學方法，以下本文總結了筆者29年的教學經(jīng)驗，希望給同行提供有價值的參考。

【關鍵詞】 教師 學生 師生關系

【中圖分類號】 G635.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）01-003-02

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記得1987年那一年，我從師范畢業(yè)出來，當時面臨著從教或者從事其他方面工作的選擇，猶豫不定......最終，我還是選擇到廉江吉水中學教書，做了班主任。開學時，不少領導及老師都把子女轉到我班，讓我感到很大的壓力。為此，我努力工作，與學生打成一片。有一次我病得很重，一個月也咳嗽不止。學生們在宿舍外面偷聽我咳嗽，一些學生還到幾公里外找我同學，讓同學來看我，一些家長弄好山草藥讓學生帶回學校給我喝。1988年3月，為了更加方便照顧家里年老的父母，我考回紅江農(nóng)場教書。此時，我心理很舍不得我熟悉的校園和我那些可愛的學生們。辦完手續(xù)接著來到教室，準備和我的學生說聲再見！當我走進教室的時候，看到同學們都低著頭在流淚，我只跟同學們說了兩句話我的眼淚就忍不住盈眶而出，我有點說不下去了就急忙走出了教室。我乘車到廉江轉車回家，就在車要開的時候，我突然發(fā)現(xiàn)不知什么從時候開始就有十多位學生已經(jīng)站在我的眼前，依依不舍地望著我。原來他們是向老師請假不上課，代表全班同學來送我的，他們眼里含著淚水，手上拿著禮品一一硬是要塞到我的手里。車開了，他們還緊緊跟在車后，一邊招手一邊喊著我。。。

經(jīng)過這些事情讓我深深體會了什么是濃濃的師生之情。通過這次的離別一事，讓我更加熱愛教師這份職業(yè)，更加堅定我終生從事教育的決心，更加相信自己當初的選擇是正確的！！

回到農(nóng)場，在小學，我一直擔任學校的大隊輔導員、團支書。跟到中學，也一直擔任少先隊大隊輔導員、團總支書，然后還先后擔任了體衛(wèi)藝、政教，再到今天的教導主任。但不論做什么，我都奮斗在教學的第一線，一直堅持兼做班主任。特別是2007年9月到現(xiàn)在。我一直做初三畢業(yè)班班主任。幾年來，我任教的班級已經(jīng)有四人考上湛江一中，四人考上湛江二中，平均每年有24名學生考上廉江中學以上的省重點中學。下面是本人從事初三畢業(yè)班班主任工作的一些具體做法：

一、細致了解 認真家訪

每年接手新一屆學生后，我就到教導處查找學生小學升中及初一、初二各學年段考、期終成績，細致了解學生。然后通過老師了解學生身上的閃光點，再利用假期對每一位學生家訪一次。家訪時，我經(jīng)常利用中午、晚上甚至下雨天到學生家中家訪，因為這些時間學生家長一般都在家。家訪時，我重點向家長匯報學生在校的學習與表現(xiàn)，肯定學生成績。不向家長告黑狀，對學生一些小小錯誤忽略不計，而是了解學生情況，解決實際存在問題，使學生感到老師是對自己的關心與愛，從而在心理上對老師的對抗轉化為對老師的信任與依賴。同時，樹立平等態(tài)度，多與家長及學生溝通，拿出誠意，積極爭取家長與學生對老師工作的支持。還有，針對不同的家長采用不同的談話方法，讓學生及家長說出學生的不足，共同商討解決的方法，使家訪達到滿意的效果。

2010年的朱夢秋，接手時了解到她父母離異，母親改嫁，從小就寄養(yǎng)在外婆家，與母親關系緊張，有對抗情緒。于是我特意到她家家訪，找她談心，讓其理解其父母。同時，我也找到她的母親，讓其母親多抽時間多關心其女兒的健康、心理與學習。這樣，學生與家長關系和諧了，學生的成績就會穩(wěn)步提升，當年考上湛一中，三年后考上了國本大學。2013年的吳小玲同學，上初三后成績下降，心理壓力特別大，于是我多次做她的工作，但成績還是起伏，導致精神壓力更大，要輟學回家，父母沒法，只好接她回家休息。于是，我利用晚上時間和鐘文書記一起又一次到她的家中，她開始還是不愿出來和我們談談。我們和她父母在外面對她勸說了許多，她才出來與我們談心，但還不愿意回校上課?；匦：螅荫R上找她要好的同學，讓同學打電話給她，和她談心，我再多次電話與其談心，引導她如何對待人生，如何對待生活中的挫折。經(jīng)過大家細致耐心的工作，她終于愉快回到了校園，經(jīng)過努力，終于考上了廉江中學。

二、真情付出 善待學生

善待學生是一門藝術，面對學生，要求老師要有一顆公平之心。每學年開學，總會接到一些家長的電話，要求給學生好位置。面對這些，我的做法是：根據(jù)身高定前后，注意成績好差、性格差異的結合，然后采用每月一換的方法，即你這月在第一組，第二個月就到第二組，下個月到第三組，如此輪換。這樣，學生就會感到老師有一顆公平公正之心在對待他們。以后，師生關系就比較融洽，師生之間的溝通就容易多了。

2012年的吳迪，父母在外打工，家中只有年老的爺爺帶他讀書，他在校住宿。一天晚上將近11點，我接到宿舍管理員的電話，說吳迪發(fā)燒40度又頭痛。我趕到學校后，立即把他送到醫(yī)院，為他繳交醫(yī)療費，醫(yī)生馬上進行治療。聯(lián)系他父母的電話己處于關機狀態(tài)，想到他年老的爺爺，再想到路上的不安全，于是，決定自己留下陪伴他，自己守著他輸液降溫，讓他安心休息。2014年的一個晚自修，電閃雷鳴，下起了大雨。下課后，雨小了，家長都接學生回家了，但我班學生廖興勤的家長卻不到學校，電話聯(lián)系說在外工作還不回家。于是，我借來雨衣冒雨送他回家，回到他家時，他的父母卻在家一起看電視。第二天，廖興勤進我的辦公室，對我說聲謝謝，并代父母對我說聲對不起。而我只笑著說：“要謝我，學習上去就行了”。從此，他更努力學習，考上湛一中。

2008年陳雯靜初三第二學期從東莞轉學回我班，但課程與我校相差一個多月，所用課文版本也不一樣。回來兩天就參加月考，成績排在全班30名。為此，她心理特別緊張，擔心課程趕不上。我馬上組織班干部，制定計劃，除老師補課外，班干部分工合作，責任到人，利用自習、課外時間幫她補課。中考，她以825的高分被湛江二中錄取，后來又以優(yōu)異成績考上國本。還有，以前我班的林惠玲同學因其大哥吸毒綁架他人，被判入獄，父母也體弱多病，家里經(jīng)濟緊張。試卷費、體育考試及中考住宿費等500多元無法繳交，多次想輟學回家。為此，我多次上門做其思想工作，找其談心，讓其安心上課，鼓勵她自立自強，并為她繳交了相關的費用，使其順利完成初中學業(yè)。

三、心理輔導 引領成長

每學年開學時，我開好兩節(jié)主題班會：一是開好《讓夢想成真》主題班會，讓學生找到自信，找到努力的方向。其次開好《如何對待初三各門學科》，讓學生不偏科，各科平衡發(fā)展。

在開學一個月月考后，針對學生成績的起伏，我開好《如何正確對待自己的成績》的主題班會。多年來，我請孫校長為學生上好這一節(jié)班會課，使學生知道成績起伏是正常的現(xiàn)象，關鍵是如何找到自己存在的問題，找到克服的方法。同時，讓學生學會自己和自己比，只要自己進步就行了，不一定科科爭第一。這樣，學生就能正確對待自己的成績起伏，好的不驕，差的不放棄。

中考前100天，我開好了《為理想而拼搏》的宣誓大會。讓學生找到自信，爭分奪秒奮力拼搏。中考前一周，我開好了《笑迎中考》主題班會，讓學生輕松下來，更好適應中考。

四、積極協(xié)調 共同提高

成績對于老師來說，關系到績效及自己在學生中的威信。所以，一些老師有要求學生加班加點完成自己作業(yè)的思想。但初三中考，要求的是各科的平衡發(fā)展。所以，體育方面，我要求學生每天堅持一小時的鍛煉。星期六、日的作業(yè)每科不能超過一小時。同時，我每月收集各科考試情況匯總，了解老師工作及學生成績的起伏，做到及時跟進。對進步的多加表揚，對后退的則與其一齊找出存在問題，尋求解決方法。

回首自己從事這么多年班主任的工作生涯和經(jīng)歷，讓我感到無怨無悔，心中還帶有點自豪感。每年的節(jié)假日，每收到學生的短信或者是一群群學生匯集到我家的時候，那一刻，我感覺得自己是這個世界上最幸福的老師了！

有人說：金錢是寶貴的。但此時的我要大聲對你們說：是的，金錢是寶貴的，但是真情比金錢更寶貴！更難得！成績，只代表過去，明天，更需要我們不斷的自我完善和發(fā)揮。從今天起，我將會繼續(xù)為學生們奉獻自我，盡自己的一份力量與責任，爭取為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

五、結束語

綜上所述，本文總結了我從教29年的教學經(jīng)驗。在這29年的教學生涯之中，本人一直奮斗在教學一線。今日和各位同仁分享，希望能夠促進祖國教育事業(yè)的繁榮昌盛，為祖國未來培養(yǎng)更多的棟梁之才。