首屆中國北京國際語博會舉辦

首屆中國北京國際語言文化博覽會于9月11日至13日在中國國際展覽中心舉辦。9月12日上午，教育部副部長、國家語委主任杜占元，北京市副市長、北京市語言文字工作委員會主任王寧以及19位“一帶一路”節(jié)點國家大使、公參等出席首屆語博會開幕活動。64個“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生代表共同發(fā)出《“一帶一路”語言文化交流合作倡議》。

首屆語博會作為第十二屆中國北京國際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會的重要組成部分，以“語言，讓世界更和諧，文明更精彩”為主題，分為成就展區(qū)、企業(yè)展示區(qū)和展演互動區(qū)，重點展示中國語言文化建設(shè)成就、語言類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、語言文化科技產(chǎn)品，呈現(xiàn)世界語言文化交流互鑒。

首屆語博會的舉辦，填補(bǔ)了世界華語區(qū)語言類博覽會的空白，對于促進(jìn)語言文化的國際交流、傳播弘揚(yáng)中華文化、增強(qiáng)國家軟實力、增強(qiáng)文化自覺與文化自信具有積極的推動作用。首屆語博會由國家語言文字工作委員會、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會支持，北京市語言文字工作委員會、孔子學(xué)院總部等具體運(yùn)營。

全國教育出版工作座談會召開

為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議和全國出版工作會議精神，不斷提升教育出版的質(zhì)量和水平，教育部日前召開全國教育出版工作座談會。教育部黨組成員、部長助理劉大為出席會議并講話。

會議系統(tǒng)總結(jié)了黨的十八大以來教育出版工作取得的成績，深入分析了教育出版工作面臨的新情況、新任務(wù)，要求各主辦單位認(rèn)真落實黨委主體責(zé)任，把握正確出版導(dǎo)向，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把教育出版陣地守好、建好、管好、用好，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國作出更大貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃啟動

由友成企業(yè)家扶貧基金會聯(lián)合各教育類公益組織、企業(yè)、高校及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等30多家單位發(fā)起的“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”近日啟動。

據(jù)介紹，“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”服務(wù)的對象是老、少、邊、窮、牧地區(qū)新入職的鄉(xiāng)村青年教師、特崗教師以及其他有需求的鄉(xiāng)村青年教師。該項目通過遠(yuǎn)程授課形式，每周三和周六晚上分別為鄉(xiāng)村教師進(jìn)行專業(yè)課和通識課培訓(xùn)。課程培訓(xùn)體系由北京師范大學(xué)和滬江“互+計劃”聯(lián)合制定，包含師德課程、學(xué)科教學(xué)專業(yè)課程、非師范專業(yè)新入職教師增設(shè)模塊以及校本課程。

據(jù)了解，課程針對非師范專業(yè)的新入職教師增設(shè)了培訓(xùn)模塊，從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識方面進(jìn)行初期培訓(xùn)；而針對新入職鄉(xiāng)村青年教師面臨的需要適應(yīng)鄉(xiāng)村生活及孤獨(dú)感問題，課程還安排了認(rèn)知、心理等方面的內(nèi)容。

中俄教育戰(zhàn)略對話在穗舉行

由中國教育科學(xué)研究院、俄羅斯國立研究高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)聯(lián)合主辦，廣州市荔灣區(qū)人民政府承辦的中俄教育戰(zhàn)略對話于9月12日至13日在廣州舉行。

此次對話以“面向2030的教育現(xiàn)代化”為主題，內(nèi)容涉及兒童早期發(fā)展和學(xué)前教育、小學(xué)和中學(xué)教育、職業(yè)教育等多個議題。來自俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)、俄羅斯教育科學(xué)院、俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)以及中國部分高校、研究機(jī)構(gòu)、中小學(xué)、非政府組織等方面專家學(xué)者和一線教育工作者等100多位代表出席會議。

會議期間，中俄教育研究團(tuán)隊進(jìn)行了深度對話，為下一步兩國共同推進(jìn)面向2030年的教育現(xiàn)代化比較研究和深化教育交流合作達(dá)成了系列共識。中國教育科學(xué)研究院《教育研究》總編高寶立與俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)教育學(xué)院院長伊薩克·弗魯明在會上發(fā)布了《面向2030年的教育現(xiàn)代化比較研究背景報告》，該報告開啟了中俄兩國教育比較研究的新篇章。

甘肅：10年資助學(xué)生499億元

2007年至2016年，甘肅省出臺一系列資助政策，逐步建立起覆蓋從學(xué)前教育至研究生教育，以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會積極參與的學(xué)生資助政策體系，各級財政累計投入資金498.58億元，資助各學(xué)段學(xué)生3811萬人次。

10年來，甘肅省不斷完善資助措施，出臺各學(xué)段資助政策。從2016年春季學(xué)期開始，該省對公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園中甘肅籍在園幼兒按照每生每年1000元標(biāo)準(zhǔn)免（補(bǔ)）保教費(fèi)，對58個連片貧困縣中建檔立卡貧困家庭幼兒再增加1000元保教費(fèi)補(bǔ)助。2016年，甘肅省共對163萬（次）幼兒發(fā)放資金7.91億元；對甘肅籍考入省內(nèi)高職（專科）學(xué)校的58個集中連片貧困縣和17個插花型貧困縣中建檔立卡貧困家庭學(xué)生給予資助，每生每年5000元。

青島：中小學(xué)教師年薪五年翻番

青島市小學(xué)、初中、普通高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為94.18%、99.91%、99.79%，本科及以上學(xué)歷所占比例較2012年提高12.2個百分點；中小學(xué)教師年人均應(yīng)發(fā)工資達(dá)11.8萬元，較2012年工資收入增長一倍，實現(xiàn)5年收入翻一番。

青島市中小學(xué)有專任教師8.8萬人。近5年來，該市增設(shè)多項具有鮮明行業(yè)特點的教師績效工資項目，做到?？顚Ｓ?，教師待遇水平有了顯著提高；創(chuàng)設(shè)每月800元班主任崗位津貼，增設(shè)寄宿制學(xué)校、考核優(yōu)秀學(xué)校、舉辦民族班學(xué)校、普通學(xué)?？鐓^(qū)域合作辦學(xué)績效工資，實現(xiàn)多勞多得。

同時，青島實施鄉(xiāng)村教師關(guān)愛工程，讓鄉(xiāng)村教師有歸屬感。2016年，全市啟動“鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師補(bǔ)充工程”，計劃用兩年時間為鄉(xiāng)村中小學(xué)配齊音體美等學(xué)科專任教師1400名。該市落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師津貼補(bǔ)貼政策，最高每月達(dá)650元；全面實行鄉(xiāng)村教師體檢制度；通過開通班車或發(fā)放交通補(bǔ)助等形式，切實解決鄉(xiāng)村教師上下班交通問題；通過預(yù)撥部分周轉(zhuǎn)房建設(shè)資金和后期根據(jù)建設(shè)情況進(jìn)行獎補(bǔ)的辦法，落實教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)資金。

山東：特級教師評審引入第三方機(jī)構(gòu)

近日，山東省教育廳公布了第九批360名山東省特級教師名單，省教育廳教師工作處相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者介紹情況時說：“在本次特級教師評審中，重師德重教學(xué)實績，評選結(jié)果完全依據(jù)評審專家網(wǎng)評得分和第三方論文論著審查報告產(chǎn)生?！?/p>

據(jù)了解，山東省本次特級教師評選，采取由省外評委通過網(wǎng)絡(luò)平臺遠(yuǎn)程評審方式進(jìn)行，在審核過程中把好師德底線關(guān)，在評審情況反饋中突出培養(yǎng)導(dǎo)向，并在材料審核過程中引入第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)，對每位參評教師的論文論著逐一嚴(yán)格審查，審查結(jié)果分等級提交給評審委員會評議，作為特級教師評審的重要指標(biāo)。

山東還把評委會對每個申報人員進(jìn)行的針對性評價反饋給申報人員。評審人選公示后，所有申報人員可以登錄山東省特級教師申報與評審管理系統(tǒng)，查看專家對自己的評價意見，未通過評審的人員也可以查看否決原因。

江西：音體美專業(yè)大學(xué)生下農(nóng)村支教

教師節(jié)前夕，江西省組織180名音體美專業(yè)大學(xué)生赴邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)開展支教志愿服務(wù)活動。

據(jù)了解，為更好地開展邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)支教志愿服務(wù)，江西省從2017年秋季學(xué)期開始，從江西師范大學(xué)等9所師范類院校音體美專業(yè)大學(xué)生中選派180名志愿者，赴全省30個試點縣、60所邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)開展為期一個學(xué)期的支教志愿服務(wù)，以緩解農(nóng)村小學(xué)音體美教師緊缺狀況，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展。支教志愿者需符合師范類院校音體美專業(yè)大專三年級、本科大三或大四年級學(xué)生等4個支教條件。在江西省中小學(xué)教師招聘考試中，參與支教志愿服務(wù)且考核合格的大學(xué)生，在同等條件下優(yōu)先聘用。

江西省委、省政府高度重視此次志愿服務(wù)試點工作，在選擇受援學(xué)校、遴選志愿支教學(xué)生、保障支教志愿者安全等方面都予以充分考慮，作了精心安排，并組織了為期一周的崗前培訓(xùn)。

青海：對高考生學(xué)籍考籍“嚴(yán)管重處”

為杜絕民辦高中“空掛學(xué)籍”“人籍分離”“在冊不在?！钡葐栴}，青海省將對高考生的學(xué)籍和考籍“嚴(yán)管重處”。從2018年起，青海在省外舉辦的高中班畢業(yè)生高考報名資格審理工作實行統(tǒng)一歸口管理，由考生戶籍所在地的考區(qū)招辦負(fù)責(zé)。

青海省要求，在青海民辦高中的省外分校、總校等就讀的青海籍考生必須按規(guī)定辦理省外借讀審查登記手續(xù)。不符合省外借讀審查登記條件的青海籍考生，在青海民辦高中的省外分校、總校等就讀的必須于2017年9月15日前返回省內(nèi)學(xué)籍所在中學(xué)就讀，否則不得在青海參加普通高考報名。從2018年起，青海要求所有符合報考條件的考生信息（包括考生姓名、畢業(yè)學(xué)校、加分照顧項目等）要在考生就讀班級、學(xué)校、考區(qū)招辦、市（州）招辦及當(dāng)?shù)孛襟w公示，接受社會監(jiān)督。

陜西：建設(shè)108個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點學(xué)院

陜西省發(fā)揮科教優(yōu)勢，強(qiáng)化創(chuàng)新引領(lǐng)，全面提升高?？萍紕?chuàng)新能力，探索“高校創(chuàng)新+孵化器+人才培養(yǎng)”等多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。目前，93所高校全部制定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案，支持建設(shè)108個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點學(xué)院、8個國家級示范校，并在19所大學(xué)推廣“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”。

據(jù)介紹，陜西結(jié)合各地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，“高校、院所、企業(yè)、政府”四位一體推進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，推動政產(chǎn)學(xué)研用深度融合，促進(jìn)重大科技項目成果產(chǎn)業(yè)化，已先后組織20余所高校和相關(guān)科研院所、國有企業(yè)與地方對接，促成多項科研創(chuàng)新成果合作意向落地。

為全面提升高?？萍紕?chuàng)新能力和綜合實力，陜西大力引進(jìn)國內(nèi)外高端領(lǐng)軍人才和拔尖創(chuàng)新青年人才，今年上半年組織高校代表團(tuán)首次赴美開展組團(tuán)招聘高層次人才活動，在紐約、華盛頓和舊金山召開多場專場招聘會，吸引了1200余名高層次人才應(yīng)聘。

廣東：每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好一所公辦園

廣東省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人社廳近日印發(fā)《廣東省發(fā)展學(xué)前教育第三期行動計劃》，提出到2020年基本建成廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

廣東明確，到2020年，全省學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)96%以上、規(guī)范化幼兒園比例達(dá)到80%以上；各地級以上市及縣（市、區(qū)）公辦幼兒園占比達(dá)30%以上，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占比達(dá)80%以上，各縣（市、區(qū)）基本消除無證辦園；全省每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所以上規(guī)范化公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，常住人口規(guī)模4000人以上的行政村舉辦規(guī)范化普惠性幼兒園；大專以上學(xué)歷的幼兒園教師比例達(dá)75%以上，基本實現(xiàn)幼兒園教師全員持證上崗。

廣東要求，各地要開展學(xué)前教育學(xué)位預(yù)測，以縣為單位科學(xué)編制和實施幼兒園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；對于不符合國家和省幼兒園配套政策的新建及原有住宅小區(qū)，要在2018年年底前整改到位；各地要優(yōu)先將中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共教育資源用于建設(shè)公辦幼兒園。

四川：下放教師職稱評審權(quán)

四川將下放高校職稱評審權(quán)，同時將中小學(xué)高級教師、中等專業(yè)學(xué)校高級講師評審權(quán)下放至各市（州）及省級主管部門，過去全省統(tǒng)一組織的教師職稱評審不再“一刀切”，改為各高校自定、各地自定。

四川省把破除制約高校人才發(fā)展的體制機(jī)制障礙和政策壁壘作為突破口，突出高校作為用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用，釋放“人才紅利”，同時加強(qiáng)對高校職稱自主評審工作的指導(dǎo)和監(jiān)管，確?？茖W(xué)公正。對于中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校，將高級講師評審權(quán)下放至各市（州）及省級主管部門，并授權(quán)市（州）人社部門和省級主管部門進(jìn)行管理，由所在市（州）或省級主管部門自行組織評審。

四川省要求，各校各地要在評聘結(jié)合中實現(xiàn)“打破專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)終身制”，完善教師崗位聘用和聘后管理制度，健全平時考核、年度考核和聘期考核制度，形成競爭擇優(yōu)、能上能下、讓優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制。

吉林：五百大學(xué)生開啟紅色“筑夢之旅”

9月17日，由吉林省委高校工委、省旅發(fā)委聯(lián)合開展的“紅色旅游行·大學(xué)生筑夢之旅”主題活動，在長春啟動。

活動以“傳承紅色基因，弘揚(yáng)抗聯(lián)精神”為主題，旨在深入貫徹落實習(xí)近平總書記“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要講話精神，凸顯紅色旅游的教育功能，搭建高校思想政治工作新的載體平臺，把紅色旅游同加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作相結(jié)合，同學(xué)生課外社會實踐相結(jié)合，切實加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育和社會主義核心價值觀引領(lǐng)。

據(jù)介紹，首批來自全省37所高校的500名大學(xué)生，9月18日起奔赴通化、靖宇、臨江、樺甸等抗聯(lián)遺址參觀學(xué)習(xí)，接受愛國主義教育。長春師范大學(xué)學(xué)生高芳澤說：“我們要主動學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，自覺踐行社會主義核心價值觀，把激揚(yáng)的青春夢融入中華民族偉大復(fù)興的‘中國夢’?！?/p>

河南洛陽：新改擴(kuò)建322所農(nóng)村寄宿校

9月17日從河南省洛陽市教育局獲悉，該市出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)管理工作的意見》，提出到2020年，全市規(guī)劃新建、改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校322所，每新建1所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校政府獎補(bǔ)100萬元。

洛陽將按照每鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少設(shè)1至3所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)、每2萬人到3萬人設(shè)1所初中的要求，到2020年，實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局與人口變化特別是學(xué)齡人口變化相適應(yīng)，基本達(dá)到學(xué)校布局合理、規(guī)模適度，滿足學(xué)生寄宿需求。

洛陽將為農(nóng)村寄宿制學(xué)校配足配齊教師，通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校配足配齊生活服務(wù)人員。同時，提高寄宿制學(xué)校教師待遇，縣級財政設(shè)專項資金，在確保按標(biāo)準(zhǔn)落實鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，按照不低于40%的標(biāo)準(zhǔn)提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校教師生活補(bǔ)助。