方顥穎

寒風(fēng)中，你是否可以微笑著面對那一如既往的太陽？

——題記

學(xué)習(xí)中的一些不如意驅(qū)使我獨(dú)自來到這個地方。橋下是已凍住的河流，流淌不起來，如愁緒一般凝結(jié)。頭頂上偶爾飛過幾只麻雀，它們在雪地里覓食，生存的那么艱難。四周只有蕭條的孤寂，枯枝上的褶皺如老人眉間深深的皺紋，不見一點(diǎn)兒生機(jī)。上帝把生命在這寒風(fēng)中藏匿，大自然寂靜得讓人畏懼。

沉浸在自己漫無邊際的悲傷中，世界就被定格成了落寞，仿佛隨著寒冷一并降臨的是沒有陽光的傷痛。兒時不懂得生活的不易，殊不知，一眨眼間自己已過了玩耍的年紀(jì)。

不經(jīng)意間一個俏皮的聲音傳入耳中，沒錯，是遠(yuǎn)處小孩嬉戲的聲音。他們在陽光里，在冬日暖陽的庇護(hù)下，玩得那么開心?；赝L廊，已走出很遠(yuǎn)的距離。那陽光似乎從層層漏縫中鉆了出來，隱約還可看到光路的痕跡。起霧了吧，心里又添了一分惆悵。

可是那微光角落的入口，好像在陽光下走來什么人，步伐輕盈，沒有聲響。他的臉讓人無法辨別，可他仿佛在用極飄渺的聲音訴說著天邊的故事。就這樣，他柔聲走在冬天的陽光里，漸漸靠近，他自信的樣子時而像狂妄而又文采飛揚(yáng)的李白，時而像雖遭貶一生卻樂觀向上的蘇軾，時而像征戰(zhàn)沙場、英勇無比的辛棄疾，時而像官場不如意、歸園耕作的陶淵明……

這讓我想起了蘇軾的那句“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！笔前。湃私?jīng)歷的貶謫之苦豈不高于我們這些小小的煩惱？而他們樂觀豁達(dá)的精神傳承下來，才成就了古代那么多經(jīng)典的文化。他們不是沒有經(jīng)歷過摧殘生命的寒風(fēng)與蕭瑟的無奈，他們不是沒有過嘆息與不愿，他們不是沒有傷痛、憤懣，可是他們或寄情于山水之間，或借酒消愁、對酒當(dāng)歌，或?qū)つ敲匆惶幇矊幍奶飯@，做一個如此簡單而又心靈澄澈的人。

于是我明白了，冬天里，仍有那一成不變的太陽給予我們生的希望，生活里再多的不如意，都要自信滿滿地行走。起身，揮手，擁抱陽光，哪怕是在寒風(fēng)中，也要行走在陽光里。

不等他穿越過滿滿長廊，我已行走在他的前方，眼神中充滿信念與希望的力量，才可以充分地享受這陽光。

教師點(diǎn)評

作者以冬日殘景入手，細(xì)致無聲地描繪出此刻的心境，既而又移步換景，移景生情，用一個看似無形卻有神的人影啟發(fā)心靈，開啟智慧，最終頓悟人生。筆意自由靈動，耐人尋味，堪稱佳作。

（指導(dǎo)老師：高老師）