宋藝穎

人之初所受的教育必然是家庭教育，家庭教育是孩子品德教育的重要途徑。如果想讓孩子身心健康成長(zhǎng)，必須重視家庭教育，發(fā)展家庭教育。

良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)起著十分重要的作用；但是目前由于家長(zhǎng)素質(zhì)低下導(dǎo)致家庭教育十分薄弱，嚴(yán)重阻礙著孩子的良性發(fā)展。偏遠(yuǎn)農(nóng)村問(wèn)題尤其嚴(yán)重。有專家曾憤激地說(shuō)，農(nóng)村的家庭教育豈止是缺失，簡(jiǎn)直就是零！

一、農(nóng)村小學(xué)生家庭品德教育現(xiàn)狀

1.家長(zhǎng)自私心理嚴(yán)重，其嚴(yán)重程度影響了孩子的道德品質(zhì)。如：我婆家的鄰居，澆地時(shí)私自用我們家忘在機(jī)井房的電卡，還在大街上當(dāng)著鄉(xiāng)親們和自己孩子的面說(shuō)“人不得外財(cái)不富”。此類事經(jīng)常發(fā)生，孩子看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在行動(dòng)上，什么事都想占便宜。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子應(yīng)該由學(xué)校和老師全管，沒(méi)他什么事；并且不讓孩子參加學(xué)校勞動(dòng)，一旦勞動(dòng)，會(huì)滿村子喊叫把他家孩子累病了，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

2.家長(zhǎng)小偷小摸，不以為恥，反以為榮。農(nóng)村一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)把偷一把花生、拔別人家兩根蔥、掰別人家?guī)讉€(gè)玉米當(dāng)做小事，孩子也學(xué)樣隨便拿同學(xué)東西。老師和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)完全不當(dāng)回事，后來(lái)孩子越偷越大，因盜車罪鋃鐺入獄。出獄后，因長(zhǎng)時(shí)間不接觸社會(huì)，適應(yīng)不了，得了精神疾病。還有一位奶奶挑唆孫子上房頂偷鄰居家的瓜和棗，說(shuō)這樣省錢(qián)，導(dǎo)致孩子分不清孰是孰非。

3.家長(zhǎng)道德觀念缺乏。目前農(nóng)村有些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面罵老人甚至打老人，孩子上行下效，也不尊重老人。家長(zhǎng)把孩子的老師當(dāng)敵人，當(dāng)著孩子的面罵老師，久而久之，孩子也不把老師放在眼里。

4.有的家長(zhǎng)只管孩子的學(xué)習(xí)，不管孩子的品行。孩子一旦犯錯(cuò)，不訓(xùn)則打；可是孩子一旦磕碰了就去學(xué)校鬧事。我所支教的一所農(nóng)村小學(xué)，一位男生家長(zhǎng)酗酒成性，但不忘查孩子的作業(yè)，而對(duì)品德培養(yǎng)是個(gè)零。有一次，孩子偷偷在學(xué)校花園玩，臉上劃了一條血印，結(jié)果這位男生家長(zhǎng)不教育自己的孩子，卻自己到學(xué)校耍酒瘋，影響極壞。而他的孩子也把打人當(dāng)做樂(lè)趣。

5.家長(zhǎng)在孩子極度調(diào)皮的情況下，借口管不了，不接老師的電話，讓老師想招。

6.離異家庭的家長(zhǎng)互相埋怨，當(dāng)著孩子的面大罵另一方，給孩子心里留下陰影，以致長(zhǎng)大后也建立不了和諧的家庭。

7.將孩子扔給爺爺奶奶，除了給錢(qián)，常年不聞不問(wèn)；而爺爺奶奶自身素質(zhì)低，又缺乏管教的力度，精力也不夠，致使孩子不是膽太小就是人太野，讓這些留守兒童成了社會(huì)一大問(wèn)題。

二、農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)的努力方向

青年男女在準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)就應(yīng)明白為人父、為人母的責(zé)任，努力提高自身素質(zhì)，以備將來(lái)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)在道德修養(yǎng)方面應(yīng)為子女做榜樣。比如遵守公共道德，不闖紅燈，不占小便宜；老吾老以及人之老。比如誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到。比如不說(shuō)臟話，不說(shuō)他人壞話。比如傳承艱苦奮斗的精神，讓孩子懂得一粥一飯來(lái)之不易。比如不唯我獨(dú)尊，而要懂得替他人著想，樂(lè)于助人，建立和諧的人際關(guān)系。

三、幾點(diǎn)措施

農(nóng)村家庭道德教育雖然存在著許多問(wèn)題，但它具有不可替代性，所以改變這種教育滯后現(xiàn)狀，提高教育效果，勢(shì)在必行?，F(xiàn)提出幾點(diǎn)措施：

1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)素質(zhì)。定期組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，組織家長(zhǎng)交流教育子女的體會(huì)。授課內(nèi)容確保實(shí)效性，要指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)、獨(dú)立性、勞動(dòng)能力等。模擬現(xiàn)場(chǎng)，教給家長(zhǎng)科學(xué)的教育方法。如果授課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，通俗易懂，廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加，家、校形成了教育共識(shí)，教育質(zhì)量肯定會(huì)明顯提高。

2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，做孩子的表率?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，每一對(duì)父母在小孩子心中都是最好的而且永遠(yuǎn)是正確的；那么，如果家長(zhǎng)和孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)，孩子就一定愛(ài)學(xué)習(xí)。就算家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)，守在寫(xiě)作業(yè)的孩子身邊做活，孩子也會(huì)心安而幸福。比打麻將、喝閑酒強(qiáng)百倍。

3.定期向家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)材料，讓家長(zhǎng)不斷看到新信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升教育子女的水平。我們向家長(zhǎng)提供教育類報(bào)刊，及時(shí)通知家長(zhǎng)看中央臺(tái)的有關(guān)節(jié)目，使他們從專家那里學(xué)到了很多家庭教育的知識(shí)。還可編印一些學(xué)習(xí)材料，免費(fèi)發(fā)放，讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨機(jī)學(xué)習(xí)。

4.可少量而具有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育子女，使家校形成合力。

5.開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，鼓勵(lì)家長(zhǎng)看書(shū)學(xué)習(xí)并將此作為評(píng)選“文明戶”、“五好家庭”、“學(xué)習(xí)型”家庭的重要條件。還可開(kāi)展家庭教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將此作為評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)的條件。

6.將教育專家請(qǐng)到農(nóng)村進(jìn)行講座，組織優(yōu)秀家長(zhǎng)講成功教育的案例，這樣會(huì)產(chǎn)生良好的社會(huì)效益，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展起到推動(dòng)作用。

7.加大法制監(jiān)管力度，對(duì)只管生不管養(yǎng)的父母應(yīng)有所教育和監(jiān)管，對(duì)自身修養(yǎng)極差的父母責(zé)令其參加再教育。

家庭成員對(duì)孩子的教育都有責(zé)任，因而都應(yīng)提升自身素質(zhì)，從細(xì)節(jié)著手，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。而社會(huì)各有關(guān)部門(mén)也應(yīng)整體行動(dòng)，把農(nóng)村家庭教育工作抓嚴(yán)抓實(shí)，讓下一代身心健康，茁壯成長(zhǎng)。