郭江輝

摘 要：小組活動學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)方式，逐漸受到了學(xué)校和老師的推崇。在中專學(xué)校的音樂課堂中，教師在對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行借鑒和探討的同時，也要及時把握當(dāng)前現(xiàn)有的先進(jìn)教學(xué)方式，不斷對自己的教學(xué)方式進(jìn)行有效重組，在課堂中有效發(fā)揮小組活動學(xué)習(xí)的重要作用，給學(xué)生帶來更好音樂教學(xué)體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：小組活動;中專;音樂課堂

一、對小組活動學(xué)習(xí)的理解

小組活動是指教師及學(xué)生在音樂課堂中為了完成共同制定的教學(xué)任務(wù)，在明確了教學(xué)及責(zé)任的一種分工合作的學(xué)習(xí)方式。小組活動注重的是學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極參與。作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，教學(xué)方式可以多種多樣、生動形象。小組活動的開展要以學(xué)生為本，活動方式一般是學(xué)生之間的合作，具體的操作方式可以依據(jù)班級實(shí)際情況來定。小組合作互動的方法在音樂課堂教學(xué)中可以充分發(fā)揮學(xué)生課堂中的主體作用，使學(xué)生積極地參與到音樂課程中知識的探究活動，主動地學(xué)習(xí)音樂知識與技能。

二、中專學(xué)校音樂小組活動教學(xué)的重要性

（一）采用小組活動教學(xué)有利于學(xué)生精神境界的提高。由于音樂課有其特有的形式和特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)一些音樂作品后，精神境界會得到提高。例如，學(xué)習(xí)《國家》等歌曲時，可以激發(fā)學(xué)生對于祖國的熱愛和中華民族的自豪感。

（二）有利于音樂老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，在《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于中專學(xué)校的音樂教師提出了更高的要求。音樂教師須有高尚的道德情操，能夠忠于教育事業(yè)，遵守教師的職業(yè)道德，以學(xué)生為本，育人為上，能夠?qū)⒅R、愛心奉獻(xiàn)給每位學(xué)生。同時教師也要做好自身建設(shè)，在具備優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范同時，也要努力提高自身素質(zhì)。

三、目前中專音樂課堂小組活動教學(xué)現(xiàn)狀

一般中專學(xué)校音樂課堂中教學(xué)缺乏規(guī)范的教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，沒有適合中專學(xué)校音樂教學(xué)的完整的體系。且由于存在師資隊(duì)伍建設(shè)不足、教材設(shè)施缺乏、教學(xué)設(shè)備較落后的情況，使得學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣受到影響。造成在小組活動中，許多學(xué)生不能很好進(jìn)入活動狀態(tài)，使整體的音樂教學(xué)達(dá)不到預(yù)期教學(xué)效果。所以，解決這些問題對于學(xué)生音樂課堂中小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，小組任務(wù)的完成具有重要意義。

同時，在中專學(xué)校中組建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是課堂音樂教學(xué)改革的基礎(chǔ)，音樂教師應(yīng)該具備將教育藝術(shù)與音樂藝術(shù)相結(jié)合的意識，在提高自身教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時，又能具備豐富的音樂知識、良好的音樂技能。教師應(yīng)努力提高自身綜合素質(zhì)，做到為人師表，能夠在教學(xué)觀念、教學(xué)品格、教學(xué)方式、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)心理等方面具備一定素質(zhì)。作為教師，自身良好的道德素質(zhì)、優(yōu)秀的文化素養(yǎng)、高超的教學(xué)藝術(shù)、高尚的職業(yè)精神，能夠在教學(xué)中對學(xué)生造成無形的影響。

音樂教師可以根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)音樂課堂的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容等方面，去定制適合所在中專院校和班級的教學(xué)方式，如實(shí)踐試音樂教學(xué)、體驗(yàn)式音樂教學(xué)、言語式音樂教學(xué)等。教學(xué)方式的多樣性可以有效激發(fā)學(xué)生對于音樂課堂的學(xué)習(xí)興趣，提高教師音樂教學(xué)的實(shí)效。

四、中專音樂教學(xué)小組活動的策略

（一）合理進(jìn)行小組分工

在音樂課堂的小組活動教學(xué)中，教師可以依據(jù)學(xué)生的性別、性格、音樂水平等條件進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，小組間的合作可以使小組成員相互學(xué)習(xí)，在交流溝通中得到提高，同時也有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性?！靶〗M合作”作為當(dāng)前新課改提倡的一種有效學(xué)習(xí)方式，是所有教學(xué)老師學(xué)習(xí)并研究的重要課題。在音樂課堂中，科學(xué)、有效、合理地組織學(xué)生進(jìn)行“小組合作”很重要。小組合作，既激發(fā)了學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)音樂的效率，又培養(yǎng)了學(xué)生合作意識，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展。但是，小組間的合作方式仍需要教師不斷研究、探索，獲得更加行而有效的小組合作途徑和方法，達(dá)到音樂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）營造小組活動的良好氛圍

良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生對于小組活動的興趣，提高學(xué)生的參與，也有利于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力。要上好一堂新穎別致的音樂課，提高音樂教學(xué)的實(shí)效性，創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂課堂氛圍有著至關(guān)重要的作用。在中專的音樂教學(xué)中，音樂教師可以創(chuàng)設(shè)一個良好的師生關(guān)系，營造一種自由、民主、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在小組活動的同時，音樂教師最好能夠走到學(xué)生中間，去縮短學(xué)生的距離。教師可以有序地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂藝術(shù)的殿堂，帶給學(xué)生新的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們著各自的發(fā)展。教師可以和學(xué)生一起歌唱，堅持小組合作的教學(xué)方式，教師還可以為學(xué)生去創(chuàng)造展現(xiàn)音樂才華的平臺，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，培養(yǎng)他們的參與意識，提高學(xué)生參與小組活動的積極性。

（三）選擇合適的小組活動音樂教學(xué)內(nèi)容

合理選擇中專學(xué)生小組活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容是音樂課堂教學(xué)的成功關(guān)鍵。除中專音樂教學(xué)大綱中要求的教學(xué)內(nèi)容外，音樂教師還可以選擇班級里學(xué)生都喜愛的且適合中專學(xué)生的流行音樂作為中職小組活動教學(xué)的輔助內(nèi)容。如選擇《水調(diào)歌頭》等歌曲，由于其固有的流行度和古典文學(xué)底蘊(yùn)，能夠有效拉近學(xué)生間的距離。