国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

對農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考

2017-02-05 15:02:19陳忠富
考試周刊 2017年5期
關(guān)鍵詞:語文閱讀農(nóng)村小學(xué)教學(xué)策略

陳忠富

摘 要: 結(jié)合長期的農(nóng)村小學(xué)語文從教經(jīng)歷,作者認為:增強學(xué)生的閱讀能力是提高小學(xué)語文教學(xué)水平的重要部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合性語文能力的客觀要求和重要途徑。如何正確面對農(nóng)村小學(xué)閱讀的現(xiàn)狀、找到有效提高農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力的策略、開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識,應(yīng)該引起農(nóng)村小學(xué)語文教師的重視。

關(guān)鍵詞: 農(nóng)村小學(xué) 語文閱讀 教學(xué)策略

加強語文閱讀教學(xué),是當(dāng)前語文教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也是現(xiàn)實的需要與學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在當(dāng)今農(nóng)村小學(xué),語文閱讀教學(xué)如何開展,筆者就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀

由于廣大農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施簡陋、學(xué)生學(xué)習(xí)意識弱、家長重視程度不高、教學(xué)考核體制不科學(xué)等客觀因素,農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在以下問題。

1.閱讀興趣不濃。多數(shù)學(xué)生不喜歡看書,也不喜歡看教材,更不喜歡看課外讀物,即使看,也相當(dāng)馬虎,只看熱鬧,不重視摘抄、記錄。

2.閱讀對象較少。農(nóng)村學(xué)校設(shè)施簡陋,學(xué)校圖書館存書有限,學(xué)校就算有部分存書,也不對學(xué)生開放,學(xué)生所讀書籍除了所學(xué)教材外,就只有父母偶爾買回來的幾本作文書或者故事書。

3.閱讀環(huán)境較差。學(xué)校與家庭、教師和家長共同構(gòu)成學(xué)生的閱讀環(huán)境。農(nóng)村家長一般文化素養(yǎng)不高,自己不喜歡讀報看書,也不重視孩子的閱讀,不利于學(xué)生文化修養(yǎng)的提升。而學(xué)校的教師在應(yīng)試教育的影響下,只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,忽視學(xué)生的閱讀,這些都對學(xué)生是有影響的。

4.小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的教學(xué)誤區(qū)。對于小學(xué)語文閱讀教學(xué),多數(shù)老師理解比較狹隘,認為閱讀只是單獨教會學(xué)生對課本文章進行閱讀及理解就行,并不包括對課外讀物的閱讀教學(xué);更多強調(diào)的是智力的培養(yǎng),而忽視學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng),存在一定的教學(xué)誤區(qū)。由此造成學(xué)生與教師之間沒有良性的互動,學(xué)生僅被動接受,沒有學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、提高農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略

結(jié)合農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)存在的客觀因素和課標(biāo)對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的要求,我認為農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面抓好。

1.讓興趣成為愛上閱讀的推手。語文教學(xué)要重視教育學(xué)生閱讀的樂趣,從而讓學(xué)生養(yǎng)成很好的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童能否產(chǎn)生閱讀興趣,一定程度上取決于學(xué)校第一學(xué)年的教學(xué)活動。假設(shè)教師能發(fā)現(xiàn)、獎勵和發(fā)展學(xué)生在閱讀中所表現(xiàn)出來的每一個長處,那么他們就會以樂觀的態(tài)度對待教師的教學(xué)活動,愛上這門課程。低年級語文老師在日常教學(xué)工作中要做的一項重要工作是:引導(dǎo)學(xué)生喜歡上語文課,體會到閱讀的樂趣。教師盡量增強趣味性,在活動中、在游戲中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,應(yīng)用語文,使學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)語文的樂趣,這樣才能提高興趣。因此,教師要千方百計地讓興趣成為學(xué)生愛上閱讀的推手。

2.打造學(xué)生閱讀的“天堂”。由于農(nóng)村家庭資金有限,家長給孩子買書的次數(shù)有限,因此,學(xué)校要把學(xué)生閱讀基地的打造作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事抓落實。學(xué)校要安排一定的經(jīng)費,置辦一定數(shù)量的圖書。圖書內(nèi)容要豐富,盡量多領(lǐng)域的書籍都要有所涉及,這樣學(xué)生才會有自己閱讀的小“天地”。

3.優(yōu)化閱讀環(huán)境。由于農(nóng)村很多客觀因素的存在,因此閱讀環(huán)境的優(yōu)化還得靠學(xué)校和老師想辦法。在教學(xué)實踐中,我主要從以下兩方面做:(1)在班上設(shè)立讀書角。這樣做可以讓學(xué)生把自己限的圖書相互分享,可以使更多的學(xué)生有機會讀到好書,更大范圍地拓寬學(xué)生的讀書視野,營造和諧、快樂的讀書氛圍。(2)開展閱讀活動。學(xué)校在開展閱讀學(xué)習(xí)和閱讀教學(xué)活動的同時,還應(yīng)積極開展各種語文閱讀活動和閱讀競賽等,從而激發(fā)和提高學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力,如講故事、自辦手抄報、寫讀書筆記等比賽活動。

4.改變閱讀教學(xué)觀念,提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。老師要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,即只注重閱讀課的課堂教學(xué),或僅針對考試的需要進行閱讀教學(xué),而是要高度重視閱讀,讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,學(xué)會閱讀,享受閱讀?,F(xiàn)代閱讀特別強調(diào)學(xué)生、老師與作者的共振。語文閱讀教學(xué)過程應(yīng)該是一種情意發(fā)展過程,不應(yīng)該是簡單的知識體系構(gòu)建的過程,要把閱讀對象作為一種生命主體對待。

三、農(nóng)村小學(xué)語文教師應(yīng)該注重的問題

除了改變那些非教師的因素外,農(nóng)村小學(xué)語文教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生閱讀積累習(xí)慣和閱讀方法。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀積累習(xí)慣。教師在小學(xué)語文教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀積累習(xí)慣,這是由于缺少語文知識的積累,難以提高學(xué)生的語文閱讀能力。小學(xué)語文教師要在認真選擇的前提條件下,增加文章中需要學(xué)生會用、會寫、會讀的詞語量。教師還應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生積累詞匯,以使學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記和摘抄的習(xí)慣。做讀書筆記是比較困難的,教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生先做一些比較簡單的,像是作評價、寫心得、寫批注等,從而使學(xué)生逐漸學(xué)會做讀書筆記。教師務(wù)必使學(xué)生清楚做讀書筆記的重大意義,也就是做讀書筆記可以指導(dǎo)自身對文章的閱讀與理解。在閱讀積累中,摘抄這種手段是非常有效的,教師要鼓勵學(xué)生堅持下去,從而拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生的閱讀效率。

2.教會學(xué)生科學(xué)的閱讀方法。提高學(xué)生閱讀教學(xué)的質(zhì)量離不開閱讀的實踐,老師在開展教學(xué)的過程中要對實踐活動全面地認識,把握好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),最大限度地給學(xué)生提供實踐的場所,為學(xué)生創(chuàng)造更多的閱讀實踐。比如在閱讀教學(xué)中,老師可以利用新舊知識之間的聯(lián)系的特點,合理地組織和引導(dǎo)學(xué)生運用已經(jīng)掌握的方法對課文進行預(yù)習(xí),這可以很好地提高學(xué)生自身的閱讀能力。小學(xué)語文閱讀課程的教學(xué)實質(zhì)是在老師引導(dǎo)下的閱讀實踐,課堂上老師要注意對學(xué)生開展必要的閱讀點撥和引導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,在不斷的實踐中提高學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生只有加強自身的實踐閱讀,自身的綜合素質(zhì)才可以得到發(fā)展和提升。比如理解字詞句和概括課文的中心思想等,學(xué)生通過自己的獨立實踐解決這些問題,其閱讀能力必然會得到很好的提升。

總之,農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)立足于教學(xué)實際,教師、學(xué)生、家長都應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,從思想上重視閱讀,教師還要給學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,適時采取適宜的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓閱讀成為學(xué)生的內(nèi)需。只有這樣,才能真正使提高農(nóng)村小學(xué)生的閱讀水平。

參考文獻:

[1]陸小平.關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考[J].中國教育學(xué)刊,2011(S1).

[2]竇桂梅.竇桂梅教你閱讀[M].長春:吉林人學(xué)出版社,2009.06.

[3]孫志玲.小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)摭談[J].中華少年,2016(26).

猜你喜歡
語文閱讀農(nóng)村小學(xué)教學(xué)策略
低年級寫話教學(xué)策略
談以生為本的群文閱讀教學(xué)策略
甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
寫話教學(xué)策略初探
甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:16
淺談復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:14
高中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
初中語文閱讀教學(xué)有效性的提升路徑探究
農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)策略
淺析高中語文閱讀教學(xué)功利性問題
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾點思考
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:51:20
閱讀反思:新的小學(xué)語文教學(xué)視角
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:41:07
仁化县| 天水市| 安福县| 洪江市| 沂源县| 遂平县| 上虞市| 库尔勒市| 喀喇| 宁津县| 玛曲县| 无棣县| 会泽县| 宝坻区| 通城县| 成都市| 手游| 高尔夫| 永定县| 东兴市| 宣恩县| 竹溪县| 扶沟县| 贺兰县| 钟山县| 鄂尔多斯市| 黄浦区| 赤峰市| 鲜城| 新野县| 乡宁县| 英德市| 迁安市| 大渡口区| 韶山市| 镇宁| 淄博市| 甘肃省| 高碑店市| 修武县| 明溪县|