鄭云丹

（重慶人文科技學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，重慶 401524）

鋼琴是音樂(lè)的重要表現(xiàn)形式，是大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，其具有強(qiáng)烈的藝術(shù)氣息和實(shí)用效能，所以學(xué)生對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)，不僅能夠提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，還能提升學(xué)生的音樂(lè)技巧，增加學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，從而有效的提升學(xué)生的思想修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步。隨著我國(guó)教育制度的改革，對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展進(jìn)步越來(lái)越重視，教學(xué)中要求促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，而鋼琴教學(xué)能夠有效的達(dá)到這一點(diǎn)，所以在教育中運(yùn)用教育理論進(jìn)行大學(xué)鋼琴教學(xué)改革，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性，符合我國(guó)教育制度的需要，有利于加強(qiáng)學(xué)生的鋼琴技能，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

一、大學(xué)鋼琴教學(xué)改革中現(xiàn)代教育理論在教學(xué)方式中的運(yùn)用

（一）教學(xué)理念

鋼琴是音樂(lè)的重要表現(xiàn)形式，所以鋼琴技巧的掌握有利于提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。在我國(guó)大學(xué)鋼琴教學(xué)中，由于教師的教學(xué)理念落后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中大都是直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)和鋼琴使用方式的演示，學(xué)生只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，教師忽略學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)的掌握能力，從而不利于學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)。但是將現(xiàn)代教育理論運(yùn)用于大學(xué)鋼琴教學(xué)改革之中，能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況合理制定教學(xué)計(jì)劃，從而保證學(xué)生能夠提升對(duì)鋼琴知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠有計(jì)劃的進(jìn)行鋼琴教學(xué)，能夠從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，合理把握學(xué)生鋼琴的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而保證不斷提升學(xué)生的鋼琴技巧，提升學(xué)生的鋼琴水平。例如，在鋼琴教學(xué)中，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，將學(xué)生對(duì)鋼琴的了解和使用進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)而從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，選擇學(xué)生喜歡的樂(lè)曲類(lèi)型進(jìn)行鋼琴教學(xué)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的欲望，進(jìn)而教師再針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不斷更改教學(xué)目標(biāo)，從而保證能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)控，以提升學(xué)生的鋼琴水平。

（二）提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

大學(xué)教師是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教育的重要人物，而我國(guó)當(dāng)前大學(xué)鋼琴教學(xué)中由于缺乏教師，就不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的鋼琴教學(xué)，教師的一言一行將直接關(guān)系到學(xué)生的教育質(zhì)量，所以將現(xiàn)代化教育理論運(yùn)用于大學(xué)鋼琴教學(xué)中，需要提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。例如：大學(xué)可以定期舉行鋼琴教師的交流會(huì)，可以對(duì)鋼琴教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助教師汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，從而讓教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，能夠通過(guò)合理的方式提升學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效的增加學(xué)生的鋼琴技能。同時(shí)，教師還要不斷進(jìn)行教育方式的創(chuàng)新，保證鋼琴教學(xué)能夠與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，順應(yīng)學(xué)生日益提升的物質(zhì)文化需求，從而有效的提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。

（三）豐富教學(xué)形式

現(xiàn)代化的教學(xué)理論在大學(xué)鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用，能夠有效的豐富教學(xué)形式，增添鋼琴教學(xué)的活躍氣氛，從而有效的提升鋼琴教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的興趣。例如：教師可以采取鋼琴競(jìng)賽、鋼琴知識(shí)問(wèn)答、鋼琴與演唱相結(jié)合等各種教學(xué)形式，豐富鋼琴課堂，使鋼琴教學(xué)更貼近學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生鋼琴技巧的提升。

二、大學(xué)鋼琴教育改革中現(xiàn)代教育理論在鋼琴技巧方面的運(yùn)用

大學(xué)鋼琴教育改革的重點(diǎn)必須要強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴技巧，所以在鋼琴教育改革中，要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)，要保證學(xué)生能夠通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方法提升自身的鋼琴技能?，F(xiàn)代教育理論指的就是教師能夠有效的把握鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握鋼琴學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而幫助學(xué)生在鋼琴課堂上更好的進(jìn)行鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以教師要對(duì)鋼琴的技巧進(jìn)行合理的引導(dǎo)，要教育學(xué)生正確的鋼琴使用方式，并給學(xué)生自主練習(xí)的空間，從而保障鋼琴教學(xué)過(guò)程能夠符合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)需要，符合學(xué)生對(duì)鋼琴的認(rèn)知能力，從而才能不斷增加學(xué)生的鋼琴技巧，促進(jìn)學(xué)生鋼琴水平的提升。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，要先對(duì)學(xué)生的性格特征和愛(ài)好習(xí)慣進(jìn)行了解，要掌握學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生所掌握鋼琴的知識(shí)水平，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的狀況合理選擇鋼琴教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)相應(yīng)的鋼琴學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生正確的鋼琴使用程序，并且給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行鋼琴技巧的練習(xí)，從而保障學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠熟練掌握鋼琴的使用方式和各種鋼琴演奏的技巧，可以熟練應(yīng)用鋼琴進(jìn)行各種鋼琴曲的演奏，從而不斷提升學(xué)生的鋼琴使用技巧，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴能力的提升。

此外，為了將現(xiàn)代教育理念應(yīng)用于鋼琴教育改革中，教師就必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，要保障學(xué)生能夠?qū)︿撉僦R(shí)進(jìn)行合理有效的利用，而對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)和技巧過(guò)程中存在的問(wèn)題，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)幫助學(xué)生解決，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要分析鋼琴教學(xué)當(dāng)中重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的練習(xí)，從而讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中對(duì)鋼琴重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)思考，提升學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的印象，增加學(xué)生的鋼琴技巧。

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)改革的過(guò)程中，要保障教學(xué)能夠針對(duì)學(xué)生之間存在的個(gè)體差異性進(jìn)行合理教學(xué)，要通過(guò)鋼琴技巧的使用提升學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，從而保障學(xué)生的個(gè)人情感和思想能夠在鋼琴練習(xí)中得以傳達(dá)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展進(jìn)步。

三、大學(xué)鋼琴教學(xué)改革中現(xiàn)代教育理論在組織教學(xué)模式方面的應(yīng)用

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的日益提升，人們對(duì)精神生活的追求越來(lái)越高，所以對(duì)于音樂(lè)也越來(lái)越重視，大學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)錄取的人數(shù)也就越來(lái)越多，招生規(guī)模也越來(lái)越大，所以這就需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一的組織學(xué)生進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從而緩解教師的教學(xué)壓力，提高學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)的掌握能力。例如：首先教師可以更改上課方式，可以采用微課、多媒體、小組討論、一幫一等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性進(jìn)行鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)，節(jié)約授課時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)的掌握，活躍課堂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生彼此之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。其次，大學(xué)需要建立科學(xué)的教育團(tuán)隊(duì)和建立完善鋼琴教育機(jī)制，要聘用優(yōu)秀的教師人才，從而保障鋼琴教學(xué)能夠符合學(xué)生的需要，要提高對(duì)鋼琴教育的重視程度，不斷改革教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，從而有效的提升學(xué)生的鋼琴水平。此外，還要開(kāi)展多種形式的鋼琴演奏活動(dòng)和鋼琴知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷組織學(xué)生在多種教學(xué)模式中鞏固加強(qiáng)鋼琴知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生鋼琴演奏能力的提升和鋼琴知識(shí)儲(chǔ)備的增加。

四、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)鋼琴教學(xué)改革中運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，有利于使鋼琴教學(xué)緊隨時(shí)代發(fā)展步伐，符合學(xué)生的物質(zhì)文化需要，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的幫助學(xué)生進(jìn)行鋼琴知識(shí)的應(yīng)用，提升學(xué)生的鋼琴演奏技巧，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展進(jìn)步，進(jìn)而有效的提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步。

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