張啟銀

新課標(biāo)下初中語文高效課堂的構(gòu)建

張啟銀

高效課堂的構(gòu)建是新課標(biāo)下初中語文教學(xué)的要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。長期以來，我國都處在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，課堂效率低下，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，筆者意識(shí)到了構(gòu)建高效課堂的重要性，在此，從多個(gè)方面、數(shù)個(gè)角度進(jìn)行了改善和革新，取得了非常不錯(cuò)的效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、新課標(biāo)下初中語文高效課堂構(gòu)建的重要性

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國對于教育事業(yè)的重視程度非常高。而初中作為一個(gè)承上啟下的階段，既要打好基礎(chǔ)，也要提高學(xué)生的能力。特別是在語文這個(gè)學(xué)科上，必須提高課堂效率，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好的成長。漢語作為華夏兒女的母語，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)扎實(shí)的掌握，而課堂上的學(xué)習(xí)就是學(xué)生汲取知識(shí)的關(guān)鍵。以往，我國長期處在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，課堂教學(xué)效果較差。針對這個(gè)情況，我國及時(shí)調(diào)整策略，提出了新課程標(biāo)準(zhǔn)，對初中語文教學(xué)提出了新要求，使語文教學(xué)在理念、模式、方法等方面做出了改善和調(diào)整，使課堂效率進(jìn)一步的提升，讓學(xué)生覺得語文課堂不再枯燥乏味，而漸漸地對語文產(chǎn)生興趣，這對于后期的教學(xué)是非常有幫助的。所以說，構(gòu)建高效課堂，不僅是新課標(biāo)的外在需要，也是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在要求。在這種情況下，學(xué)校要進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

二、新課標(biāo)下構(gòu)建高效課堂的有效措施

在新課標(biāo)的提出背景下，各個(gè)學(xué)校從多個(gè)方面入手，為構(gòu)建高效課堂采取了豐富的策略，也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

語文教學(xué)是我國教育教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。由于語文教學(xué)的歷史悠久，已經(jīng)形成了比較固化的理念，對于教學(xué)是不利的。我們應(yīng)當(dāng)積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高課堂的豐富度，讓語文教學(xué)不再是對字詞、古文的學(xué)習(xí)，而是將文化和內(nèi)涵融入其中，這種教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變將對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升起到至關(guān)重要的作用，這也是教學(xué)的重中之重。所以說，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是構(gòu)建高效語文課堂的第一步，也是基礎(chǔ)。

2.更新教學(xué)模式

長期以來，我國都處在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽，二者之間的溝通是非常少的，這樣的教學(xué)方法非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。隨著新課程改革的不斷進(jìn)行，新課標(biāo)的推出，我國逐步意識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，逐步更新了教學(xué)模式，將語文課堂變得更加形象而生動(dòng)，不再枯燥乏味，學(xué)生也逐步接受了新的教學(xué)模式，提高了學(xué)習(xí)的效率。

3.豐富教學(xué)方法

以往，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，初中語文教學(xué)中采取的教學(xué)方法是非常有限的，老師照本宣科，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。而在新課標(biāo)下，更多有效的教學(xué)方法需要得到廣泛的應(yīng)用，能夠起到非常好的效果，也是高效課堂的重要環(huán)節(jié)。目前，問題式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法以及啟發(fā)式教學(xué)法等是應(yīng)用比較廣泛的教學(xué)方法。往往，教師通過一個(gè)問題開始，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)熱情，然后，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，對問題進(jìn)行討論，最后得到答案，這樣多元化的教學(xué)方法能夠讓課堂變得更加高效，也是新課標(biāo)對于初中語文教學(xué)的要求。所以說，在后續(xù)的教學(xué)過程當(dāng)中，要著力利用好多種有效的教學(xué)方法，構(gòu)建高效的初中語文課堂。

4.利用好多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體的應(yīng)用，使初中語文的教學(xué)效率變得更高，對于學(xué)生來說非常重要。近年來，多媒體技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，從課堂教學(xué)到課后學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都可以使用，在課堂上，可以通過制作幻燈片的形式，以視頻、音頻和圖片等介質(zhì)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，使語文課堂變得更加生動(dòng)形象，同時(shí)，可以通過多媒體技術(shù)來制作微課視頻，讓學(xué)生在課下繼續(xù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的初中語文課堂，使高效課堂的理念實(shí)現(xiàn)了延伸。

5.積極的課堂評價(jià)

課堂評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注他們在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，更要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，這是新課標(biāo)提倡激勵(lì)性評價(jià)的宗旨。合理有效的激勵(lì)性評價(jià)能夠幫助學(xué)生建立自信、認(rèn)識(shí)自我，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，教師也不能為了激勵(lì)而激勵(lì)，評價(jià)一定要建立在客觀公正的基礎(chǔ)之上，再進(jìn)行鼓勵(lì)引導(dǎo)，這樣才是最富有價(jià)值的評價(jià)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，我國對于教育的重視程度越來越高，特別是語文學(xué)科，更是重中之重。在新課標(biāo)的背景下，初中要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法。教師應(yīng)努力提高自身的能力和素質(zhì)，擴(kuò)大自身的知識(shí)面，為學(xué)生樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣。提升學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體地位，以便更有效地完成初中語文高效課堂的構(gòu)建工作。

重慶市秀山縣教師進(jìn)修學(xué)校。